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“国培计划”之反思日志（10-11）特征码ybpdulqzwanmltrinpfp “国培计划”之反思日志（10-11） 12月10日 天气：小雨 星期五 窗外的小雨淅沥沥地下着，每位学员都认真聆听着由江西科技师范学院美籍教师laureen给我们带来的美国小学教育特色。她主要给我们讲授的是在美国的自由创新阅读写作。例如，首先给你一个话题讨论：would you rather illion dollars or have a lifetime of true love? why? 那么学生讨论的同时，可以下座位相互讨论交流意见，而不是只局限于左右同桌的意见。这使我想起了一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后我们每个人仍只有一个苹果，可是如果你有一种意见，我有一种意见，我们交换之后却拥有了两种不同的意见。”我想我们的课堂也要打破僵局，引出开放，自由的教学，而不仅仅局限于自我学习之中，而且外教老师也强调老师要鼓励学生在课堂上用英语大声地说出自己的答案或问题，即使说错，老师也应表扬，因为在课堂上是允许犯错的，所谓失败是成功之母。外教老师讲的这些在我的课堂上找不到这种现象，每次上课，学生只会用中文回答。在听了老师的讲解后，我真的很受启发。回去之后，我会将这种方法尽可能快地用到我的课堂中来，使学生从中文式的英语中找回学英语的语境。 12月11日 天气：小雨 星期六 渐渐地步入寒冬，我们的培训也将近尾声。今天我很荣幸聆听了由江西省抚州市教研室王俊星老师的讲座小学英语教师如何进行教学研究、撰写研究论文。王老师的课针对性很强，一堂课下来，我受益匪浅。以前，我一看到课题的撰写，头就大了，根本不会想到去动这个笔，总以为写课题难，没有素材可写，等等原因导致我对课题的撰写产生了一种恐惧感。可今天我听了王老师精心地讲解后，觉得并非我想像中的那样难。她告诉我们可以做身边的研究、教学反思、教育叙事、案例分析，等等教是教育科研的重要表现形式，是鲜活真实的一手材料。这就要求我们平时多思考，多实践，“南瓜”课题就不难融入我们的大脑。之后她还就论文的写作步骤进行了详细地阐述，且与我们共同分享她所撰写的论文。从王老师的讲课和她的论文写作中，我对她的工作热情和态感到很佩服。我们要做个
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