20XX级小学校长培训班学习体会.docx

20xx级小学校长培训班学习体会特征码zqtbzccscgtwmdfcqgop .4pt 0pt 28pt; line-height: 150%作为一名管理者要有丰厚理论水平作支撑，努力提高政治素质， 增强理性思维。当前学校的发展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联系日益紧密，社会的发展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学学校管理经验，将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会，拓宽学习领域，努力提高学习、研究、实践的能力，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我发展，是组织发展的关键。二、以人为本，不断增强管理实效科学发展观的核心是以人为本。人是社会发展的主体。人的解放、自由和全面发展是社会进步的最高目标。专家的深入研究与独到见解，名校长的躬身实践都给我们诠释着当今学校管理的基本理念，那就是以人为本。周彬教授在报告中为我们话语之间突出了一个“人”字。成功的教师，成功的课堂教学，秘诀之一是教师的功夫在课外。在课前，教师要备课标、备教材、备学生，预设教学过程，为课上生成预留空间；在课后，教师要及时进行教学反思，坚持自省自悟，与同伴交流教学的成效与改进措施。同时，离不开教师自身心理的健康与教育理念的正确。通过课上教师与学生的良性互动，为师生双向成长和主动发展营造健康和谐的学习环境，以期达到提高教育教学质量的目的。王秀兰校长结合自己多年的管理工作经历，为我们提供了可借鉴的工作经验之一就是作为管理者应树立“为了促进人的发展”的管理价值取向。阐释了把教师第一的文本管理思想作为学校管理的基本理念，用师本的管理实现生本的教育，用教师的第一保证学生的第一。提出了崭新的办学理念就是坚持以学生的发展为本，创设适合儿童个性发展的教育氛围，让每个孩子天天收获知识，日日享受快乐，成为最好的自己。营造充满人文关怀的校园文化环境，用校长宽以待人的胸怀，为师生创造和搭建发展的平台，激发其主动精神和创造意识，提高了教师的自我价值，增强了工作效率。俗话说：人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。这就是管理的追求，学校生命力凝聚力的体现。三、找准位置，有效发挥管理效能作为一名副校长，工作性质更多体现在宏观中的微观，更为具体。在工作中做到“三有”即：有参谋助手意识、有合作精神、有绿叶境界，作一片不断输送营养的绿叶。工作中坚持高标准，角色和职责的转变要求自己，定位、到位、不越位，听从、服从、不盲从，建功、立功、不居功。与校长通力合作，当好助手和参谋；对中层干部关心、尊重、信任、理解、激励；对老师关心、沟通、引导、支持。作为管理干部，是管理者也是服务者，是组织者也是协调者，换位思考，相信每位教师的发展潜能，工作中以人为本，尊重教师，服务教师，做到热心关注，真诚爱护，面对有困难的教师，真心实意为他们解决问题。最大限度的激活广大教师的工作热情。角色警示着自己，从小节做起，凡事做到公平、公正。时刻自重、自省、自警、自励，使自己在各种环境条件下，保持清醒的头脑，做到“宁静致远，淡泊明志”。 面对红桥教育大发展的今天，面前充满着机遇与挑战，创新的教育理念，超前的工作思路，科学的工作方法要我们去汲取去创造。我将培训班的学习收获在工作中实践体验，有意识的加强自己管理