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“国培计划”培训第一天学习体会特征码hzzuczzxxfxbdsixcowq “国培计划”培训第一天学习体会 第 1 天 今天上午，国培计划20xx-安徽省中小学骨干教师培训项目（南京师范大学小学数学班）举行了简短的开班典礼。参会的有南京师范大学教e育学院院长：郭宁生，安徽省教育厅师资处处长：卢鹏，江苏省教育厅师资处处长：崔春霞，南师大教育学院副院长：葛军，学院研究员：张杰，师培中心主任：朱乃识。 会议由朱主任主任主持。 a、首先朱主任宣布开班典礼正式开始。b、接着郭院长代表南师大发言：1、介绍南师大的发展背景。2、学院对此次活动高度重视，介绍此次活动的安排情况。c、卢鹏：代表安徽省教育厅感谢南师大大力支持，介绍国培计划的相关信息。对学员提出要求。d、学员代表发言。e、葛军：介绍此次培训的专家团，希望学员学有所获。f、崔春霞：珍惜机会，满载而归，不虚此行。介绍江苏省教育的发展。 开班典礼之后，由全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员，南京师范大学教授、博导，课程与教学论专业学科带头人：杨启亮老教授为我们做讲座。他没有讲话稿，没用，但他讲的很精彩，很让人深思。他的学识渊博，思想博大精深。给我们分析了中国当今教育存在的四个问题。 1、中国当代的基础教育出了什么问题？他说中国的基础教育没有守住本分，没有打好基础；素质教育没有让学生的素质得到发展。教育资源配置不均，把学校分成了重点的，薄弱的。义务教育就不应该分为分为重点不重点。重点学校的优质教育培养出来的学生不一定优质，那些落马的贪官往往都是从优质的教育中出来的；薄弱学校教育出来的学生却更能适应社会。好的基础教育要深刻、扎实；全面；宽松的。“楼有多高，基础就应有多深。”基础教育也一样，要放真，放识，别搞虚的东西。他说发达国家的教育是先松后紧，即基础教育宽松，大学收紧，大学生毕业很严格。出去很好找工作。而中国的教育恰恰相反。他认为基础教育要教会孩子：学会认识，学会做事，学会合作，学会生存。2、中国当代的课程改革出了什么问题？课改是必须，是顺应时代发展的，是不得不改的。一、课改与社会发展的实际水平是否合适，二、课改与学科发展的实际水平是否合适。三、课程与教学的文化传统是否合适？他说：一味的崇洋媚外，生搬硬套，结果却不一定合适。中外的国情，文化等的差别。3、教学实践中遇到了什么问题？一、中国人的教学习惯是否合适新课改。二、中国教学的评价体制不适应。（他说：考试制度不改革，新课改就没戏）三、推行教学的科学方法适应吗？4、中国的教育路在何方？a、基础教育必须改革。b、课程改革还需要很长的时间磨合。c、评价制度却迟迟改不了。 下午的讲座是：由南师大教学十佳，教师教育研究所副所长，教育学博士：周小静为我们做题为做专业的教育者陶行知教育思想与教师专业成长专题汇报。 一、理解教育：生活即教育。其内涵是：第一，学校教育不能脱离生活进行；第二，学校教育本身就是一种生活；第三，学校教育是为了使人们更好的生活。二、教育目的：学做真人。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”三、教师的基本品质。“万世之表宋庆龄”。陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生守的规则，教职员躬亲