杨凌高新中学第一学期教学工作计划.doc

杨凌高新中学第一学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为总的指导思想，以创办省级名校为目标，打造一支理念新、素质高、富有爱心的教师队伍。狠抓教学常规管理，注重教学各环节的落实；转变教学方式，积极推进新课改，研究新教法，探索新学法，以全面提高教学质量为主线。全体教师积极进取，通力合作，乐于奉献，强化教研，创造性的开展工作，为全面提高教学质量而努力奋斗。二、工作目标1加强师德建设，成就一支思想道德高尚，业务素质过硬的教师队伍。2加强教学常规管理，完善教学制度，规范教学活动，实施目标管理。3学习洋思中学、东庐中学的经验，优化课堂教学，推广高二年级“教学案”的经验。4重视起始年级教学，加强行为习惯的培养和学风建设。5加强毕业班教学管理，努力提高中、高考成绩，提高上线率。6进一步完善学校教学管理制度，职责明确，措施到位，为推进我校新课改及学生全面发展做好组织保证。三、主要工作目标及要求（一）加强师德修养，努力钻研业务，不断完善自己1读一本教育与教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。2撰写一篇质量较高的科研论文或有价值的总结，不断充实自己，积极参加各级培训和学历晋升。3每位教师在组内上一节公开课。4各组推荐校级公开课节数如下：初中高中语文、数学、英语各2节，物理，化学各3节，政治、历史、地理、生物各2节，体育、音乐、美术、信息、心理、通用技术各1节。5本学期一线教师听课不少于10节，备课组长、教研组长听课不少于16节，教务主任、主管教学副校长听课不少40节，兼课领导不少于25节。6爱岗敬业，真爱每一名学生，当一名让每一位家长满意的教师。（二）加强教学常规管理和科研管理，规范教学活动。学校在教育教学活动中要使用规范汉字，教师的教案、板书、作业批改、试卷、计划、教学质量分析、论文等用字要规范。语文教师要带头说普通话，使用规范汉字，要求全体教师上课讲普通话。1要系统研究学生为了顺利地完成教与学的目标，教师首先必须系统地了解、研究学生。以下九个方面的调研提纲供全体教师参考。（1）了解学生的家庭背景及主要家庭成员的一般情况。（2）了解该生交友情况及周围社会关系。（3）了解该生的学习动力、学习态度、学习兴趣及爱好情况。（4）掌握学生遵守纪律的情况及课堂上的表现情况。（5）掌握学生学科“双基”情况。（6）了解学生身体状况，以及在活动中表现出工作能力、组织能力和坚持力。（7）了解学生在具体事件中表现出的洞察力，独特的见解及处理事情的能力。（8）通过值日，了解学生的劳动态度及服务意识。（9）在课堂及各种检测中详实记录每位学生“双基”掌握情况，综合运用知识的能力，思维的敏捷性，用一个学期或更短一点时间摸清每个学生的学情，然后系统地进行分析、研究，为每位学生的发展制定一份成长计划，并改进教与学的方法。在全面了解学生的基础上，研究相似相近群体教育措施，这样才能做到从实际出发，有的放矢地进行教育教学，有效的帮助学生。要树立每位学生都能学好的信心，从而寻找最佳的教育方法。2备课、上课、反思、作业批改、辅导、教学、质量分析是常规教学不可缺少的七个环节。（1）备课：要求个人与集体备课相结合，充分发挥备课组长的作用。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教，研究例题及课后练习的功能。精心设计“教学案”，新高二年级、初二年级部分学科实践“教学案”是成功之举，是被广大学生认同的。特别是“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。备课时，各环节要齐全，特别是要备板书，充分发挥集体智慧，认真学习并推广“教学案”经验。（2）上课：上课是保证教学质量的关键环节，老师要向45分钟要质量。提倡学生会的老师不教，学生不会的老师尽量让学生自行解决，教师要少讲、精讲。课堂上教师不要就题讲题，或只讲答案，而是要给学生思路，给方法，帮助学生寻找规律，要让学生在课堂上动起来，学起来，教师巡视、点拨、引导。（3）反思：新课程中很重要的理念之一，教师与新课程共同成长，通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思，这是提高教师业务水平的重要环节。（4）作业：作业是检查学生对知识掌握情况的一种手段，作业要留的适量，易、中、难比例要适中。作业批改要认真，态度要端正。语文大作文每学期要求教师改8篇，数学、英语、物理、化学每次课后要留一定数量作业，初中一、二年级政治、历史、地理、生物、美术当堂完成作业，建议不留或少留作业，高中文科政治、历史、地理要按新课程要求留一定数量作业。总的要求是：分层留作业，认真改作业，纠错要及时，讲评要到位。（5）辅导：要面向全体学生，加强竞赛学生和特长生的培养，重视对学困生和高三临界生的辅导。（6）考试：期中考试在第十周，每月一次月考，老师可以根据科目的不同自命题进行单元检测、实验考查、调查报告、探究实验、研究性学习等。（7）教学质量分析：考试后的教学质量分析，要从试题的易、中、难比例，学情等方面进行分析，并进行优秀率、合格率、过差率的统计，以此总结教学中存在的不足，确定今后努力的方向和采取的措施。教务处对教案或教学案每学期全面检查三次，一次开学前，一次对部分学科抽查，一次在期中考试后，对教情与学情期中做普查。不定期召开学生学习动员会及学生座谈会。四、体卫艺信息及心理健康教育认真落实学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校艺术教育工作规程和学生体质健康标准（试行方案）实施办法等政策法规，坚持上好“两操两课”，开学初对全体学生进行体质检测。遵循新课标，组织学生积极参与音乐鉴赏模块、音乐与戏剧模块的学习活动，进一步提高学生音乐鉴赏和音乐表演能力；组织学生积极参与艺术欣赏和美术鉴赏模块、绘画模块、设计模块等三方面的学习活动，进一步提高学生美术鉴赏能力和创作能力。按照普通高中通用技术课程标准、技术与设计两个模块的要求，认真做好通用技术课的教学工作，同时指导学生再选修两个模块，以提高学生技术素养、科学素养，培养学生实践能力和操作能力；认真上好心理健康课，及时开展心理咨询活动。初中的生物课，体育与健康课，要结合教材内容，联系学生的实际，有效开展营养与健康，体育与健康，终身保健，意志品质，环境与健康等教育。开展形式多样的体育活动和兴趣比赛，丰富学生的课余文化生活；加强用眼卫生教育和安全教育。信息技术课要注重和学科教学整合，提高教与学的效果，要培养学生利用现代化技术手段充分挖掘资源，组织其参加研究性学习和综合实践活动，为校本课程开发献计献策。五、重视教学研究坚持“科研立校，质量立校”的思想，利用学校网络，采集有关新信息，学科前沿信息，将有关信息融入课堂教学，提高学生的学习兴趣。中级职称、高级职称教师每人要有研究专题，中级职称以上的教师每两年要有一篇论文在县以上学术活动中交流或学术刊物发表。区以上骨干教师本学期每人上一节示范课，本学期学校组织开展一次赛教活动。要求全体教师本学期写一篇质量较高的总结或论文；中、高级教师要带好青年教师，全面提高教师队伍的素质，加强骨干教师的考核工作，既要珍惜荣誉，更要勇于承担责任和义务。六、准确把握各年级特点，增强教学针对性。1初一高一年级做到：面向全体，抓好衔接，立足课本，强化规范，注重积累，拓展视野。（1）教师要立足新课程，转变教育教学观念，转变教师教学方式和学生的学习方式，重能力，重探究，重体验。（2）注意引导学生思维发展，帮助学生解决思维重点，弱点，指导学生掌握科学的思维方式和研究方法。（3）指导学生尽快适应中学阶段的学习与生活，注重对90后学生心理特点研究，重点抓好良好生活习惯和学习习惯的培养。在学习心理上解决好学生从小学学习向初中学习，由初中学习向高中学习的过渡；在学习习惯上要耐心帮助学生改掉“袖手学习”“悠闲学习”“机械记忆”等不良习惯，提高学生读题，解题的规范化水平。（4）在学科教学上，对坡度偏大的学科和初中阶段基础不够扎实的学科，特别是数理化科目，要适当降低教学的起点，放小坡度，起始阶段，一定要防止高分生急剧滑坡现象，切实防止两极分化现象的产生。2初二、高二年级做到：分类指导，分层推进；夯实基础，落实规范，学导结合，发展思维，防止两级分化。（1）强化训练，因材施教：加大对尖子生，边缘生，偏科生的培养力度，这种“帮促”工作的成败对高中阶段教学质量起关键作用，要抓紧抓实。从根本上防止两极分化，促进学生整体提升。（2）重视基础知识的教学，注意立足课本，夯实基础，精选习题，避免难题，偏题，怪题，不吃“夹生饭”。（3）继续抓好规范化训练，加强方法指导，重视解题思路分析和表达能力的培养，严格解题程序，强化学生的答题规范，养成良好的解题习惯。（4）继续重视知识的积累巩固，按新课标要求落实学生课外阅读量，强调把课本“读薄”，把课外拓展性知识“读厚”，为初三和高三复习打好基础。3初三、高三年级做到：突出重点，抓好帮促；强化基础，稳扎稳打；提升能力，优化过程，狠抓落实。（1）重视研究，提高复课效率，搜集和研究中考、高考信息，探讨教学策略，切实提高教学针对性，实效性，特别是高三教师要切实研究课程标准及近三年课改区的高考题（包括广东、山东、宁夏、江苏），研究高考命题信息，把握高考命题方向。（2）整体部署，统筹安排复习内容。应届班强调速度与质量的同时要重质量，复读生强调新课程内容与旧课程内容衔接，处理好两者的关系，使复课生适应新教材的要求，用足时间，要注重出效率。阶段性复习目标要符合学生实际，真正做到“夯实基础，面向全体”。（3）精心组织复习内容，对现有资料，试卷要精心筛选，紧密结合新课程，大胆借鉴课改区成功经验，避免重复和无效劳动。（4）继续做好学生分类推进工作。优秀生提优，临界生转化要做到“三补五多”，即补态度，补方法，补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导，这一工作开学初启动。七、加强对图书室、阅览室、实验室、文印室、电教室的管理，切实为教学服务。在教导处统一领导下的各部室管理人员，除履行好自己的职责外，更要根据教导处的临时安排，相互配合，共同为教学和广大师生服务。图书室、阅览室、实验室、文印室、电教室一定要搞好安全工作、卫生工作、按时到岗、坚守岗位等