[小学三年级]三上数学计划.doc

莫因古则尔村小学教师学科工作计划（20112012学年第一学期） 2011年8月29日姓名阿布来提学科数学所带班级三年级（1）班 一、本学期学生现状分本班共有学生31人,其中男14人,女17人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。三、本学期学生能力要求1. 提高学生对数与代数的概念。2. 深入学生对空间与图形的概念。3. 扩展学生对概率知识。4. 提高实践活动能力。 四、本学期改进课堂教学、提高教学质量的措施从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。 五、本学期工作目标从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。 课时安排 2011年8月29日本学期每周5课时，共计20周，除去准备周、节假日、复习考试时间，正常教学16周，具体安排如下：周次时间教学内容备注第 一 周8.22 8.26准备第 二 周8.29 9.3肉孜节第 三 周9.4 9.9第一单元 测量（6节）第 四 周9.12 9.16测量（1节），单元测试（1节）第二单元 万以内的加减（2节）第 五 周9.19 9.23万以内的加减（5节）第 六 周9.26 9.30万以内的加减（5节）第 七 周10.310.7国庆节第 八 周10.1010.14单元测试（1节）第三单元 四边形（4节）第 九 周10.1710.21四边形（3节），单元测试（1节）第四单元 有余数的除法（1节）第 十 周10.2410.28有余数的除法（4节），单元测试（1节）第十一周10.3111.4第五单元 时，分，秒（4节），单元测试（1节）第十二周11.711.11第六单元 多位数乘一位数（2节）库尔班节第十三周11.1411.18多位数乘一位数（5节）第十四周11.2111.25多位数乘一位数（5节）第十五周11.2812.2单元测试（1节）第七单元 分数的初步认识（4节）第十六周12.512.9分数的初步认识（2节），单元测试（1节）第八单元 可能性（2节）第十七周12.1212.16可能性（1节），单元测试（1节）第九单元 数学广角（3节）第十八周12.1912.23 单元测试（1节