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五一劳模大会发言稿特征码gktguxwftbdbzwxhpsoy 五一劳模大会发言稿 各位领导、各位同事你们好： 我叫x振平，64年生，中专学历、高级工，现在是操作队一值班，领导2名员工。 今天到这里，能和局领导及各部们同行，进行面对面汇报、交流、学习，我感到非常荣幸。 现在,就把我的一些想法和建议，汇报一下。 今天在这里，我不想、也不会说官话、客话，对我们一线工人来说不实用，我想以一个具体方面，来表达、说明，我们一线工人的心声。 列：培训方面： 培训： 第一：培训目的：这是我们培训的主题，这很重要，谁出题，更重要。不同的层次的人，想法不一样，出的题也不一样。 我们每个阶层都有不同的想和不同的要求，我总结了一下，有下面三个层的要求。 老师型（也叫书呆子型）： 他们出发点，以书本理论这主，考试和高分是他的主要目的。在实际工作中，应用的最少，基本用不上，实用性最差，但他们和领导在一起，使用最广的一种类型。 班长型（一线喜欢、实用型）他们的出发点，以能完当前工作为主，做好当前工作，是他的主要目的。实际工作中，普边应用，但和上层定型领导见不到，中层领导又不如实上报（只说领导爱听的，不说实际问题），定型领导听不到班长和员工的实际情况，所以决策，片面。 局长型（理想型），又要理论好，又要实际能力强的综合人才，但他听不到一线基层的声音，就是基层，也都提前安排被架空，还是听真实情况。 第二：结果 以上这样的培训结果，我不说，大家也明白结果是什么样的，不会好，太差。 第三：解决办法 难到，我们就没有办法了吗？培养出综合人才了吗？不是的。 这主要局长能不能听到最底层的声音，取向于各阶层的管理者，思想和理念。 具体办法我认为，我们首先按班长的要求培训，先让员工能干基本工作，通过一定的时间，发现他们中间一些好的，有可能培养成为高级员工员工，再进行老师型培训，培训一定时间后，再找出或发现有可能成这综合型员工的人员，进行综合培训。这时我们想要人才就自然出现了。 要有科学的，现实的理念，要切合实际。永远也不可能，所有人都成为
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