2012年秋六年级语文综合能力测试.doc

2012年秋六年级语文综合能力测试 班级 姓名 亲爱的同学们，下面你将要面对一个个难关，相信你们一定能沉着应战，“过关斩将”，取得优异的成绩。加油哦!第一部分 基础知识一、我会看拼音写词语，还能把这张试卷的字写工整。（10分）hn o n n u w su qn n二、我会选词填空（只写序号）。（8分）1、（ ）公共秩序、（ ）公共安全、（ ）公共财物、（ ） 环境等都是社会公德的基本要求。注意 保护 遵守 爱护 保持2、要读有益的书，书是知识的（ ），力量的（ ），智慧的（ ） ，生活的（ ）。方向盘 源泉 海洋 翅膀三、我能找出下列词语没有错别字的一组是( )。（2分）A、震耳欲聋跋山涉水遍体粼伤 B、呕心沥血春意盎然郑重其事C、流水长长斩钉截铁风餐路宿 D、谈笑风声忑忐不安狼狈为奸四、我能按要求写句子。（12分）1、科学的灵感不是坐着可以等来的。 改为反问句： 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？改为陈述句： 3、天气非常干旱。 白杨树照样茁壮成长。用关联词连句： 4、朝霞被湖水染得一片金黄。 修改病句： 5、远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。缩句： 6、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”改为转述句： 五、我能按顺序排列下列句子。（6分） （ ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。（ ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。（ ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。（ ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。（ ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。（ ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。第二部分 古诗与对联一、我与诗歌有个约会。（14分）我国是一个 的国度。这学期我们“和诗歌来了个约会”，让我们和诗歌更加亲近了，也让我们更加了解诗歌的发展。最早的诗歌总集 已经有 多年的历史，其中以 言诗最常见。如诗经采薇： ， 。 ， 。而唐诗则以律诗和绝句为主，春夜喜雨就是一首 言律诗，其中写春雨的诗句“ ， ”成为脍炙人口的名句。到了宋代以“词”为主流，词分为上下两阙。在宋代词人 的西江月夜行黄沙道中上阕有两句词是以“动”来衬“静”：“ ， 。”元曲天净沙秋句子长短不齐，但几乎每句都押 韵，读来朗朗上口。二、我能填出对联赞扬谁。（6分）1、草堂留后世，诗圣著千秋。 （ ） 2、志见出师表，好为梁父吟。 （ ）3、犹留正气参天地，永剩丹青照古今。（ ） 4、诗中有画，画中有诗。 （ ）5、千古诗才，蓬莱文章建安骨。 （ ） 6、一身傲世，青莲居士谪仙人。 （ ）三、我会写出下列诗句的修辞手法。（5分）1、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 （ ）2、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （ ）3、大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ）4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （ ）5、春种一粒粟，秋收万颗子。 （ ）四、把下列古诗补充完整。（10分）1、 ，只缘身在此山中。2、两岸青山相对出， 。3、羌笛何须怨杨柳， 。4、落红不是无情物， 。5、诚者，天之 也；诚之者， 之道也。第三部分 阅 读一、课内阅读。（15分）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好,飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、从文中找出下列词语的近义词。（4分）迫切（ ） 吟唱（ ） 浑厚（ ） 映衬（ ）2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。(9分)3、找出本段的中心句并划上横线。（2分）二、课外阅读。（12分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面契机2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 （）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分