现代教育技术概论第一章教育信息化与现代教育技术.pptVIP

现代教育技术 现代教育技术 2 u教育技术及现代教育技术的基本概念 u现代教育技术在教育教学改革中的 重要作用 u网络化、多媒体化、应用模式多样 u虚拟现实、人工智能，绩效技术 现代教育技术的 概念 现代教育技术的 发展趋势 本章知识概览 第一章 教育信息化与现代教育技术 u信息技术的概念及其对教育的影响 u教育信息化与信息化教育 信息技术 与教育信息化 第一章 教育技术与现代教育技术 3 学习目标 1 1掌握信息技术、教育信息化、信息化教育、教育技术和 现 代教育技术的基本概念。 2 2明确信息技术对教育的影响。 3 3理解教育信息化和信息化教育的区别以及信息化教育的 最终目的。 4 4深刻认识现代教育技术在教学改革中的重要作用。 5.5. 了解现代教育技术的发展趋势，并时刻关注现代教育技 术的发展方向和最新研究热点。 第一章 教育技术与现代教育技术 4 第一节 信息技术与教育信息化 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 1.2 教育信息化 1.3 信息化教育 第一节 信息技术与教育信息化 5 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息的本质？ 信息的本质是什么，至今尚无一个统一的答 案。我们认为信息普遍存在于自然界、人类社 会和思维活动之中，包括消息、信号（符号） 、数据、资料、情报、新闻和知识等。信息是 人们赖以生存和发展的重要资源，它既不是物 质，也不是能量，而是与能量资源、物质资源 并称为当代社会的三大资源。 第一节 信息技术与教育信息化 6 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 什么是信息技术？ 信息技术有很多种不同的定义，如联合国教科文组 （unesco）对信息技术的定义：应用在信息加工和处理 中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方 法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用；与 之相应的社会、经济和文化等诸种事物。我们认为信息 技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图画和影像 等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验 、知识及其手段、工具的总和，即信息技术就是改造信 息的技术。 第一节 信息技术与教育信息化 7 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息技术主要包括以下几方面技术： （1）感测与识别技术感觉器官功能的延长。它包括信息识 别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技 术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技 术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感和遥测技术，使 人感知外部世界信息的能力得到进一步的加强。 （2）信息传递技术传导神经网络功能的延长。它的作业是 实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个 范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可 以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递 信息的一种活动，消除和克服人们在时间和空间上的限制，因 而也可将它看作是信息传递技术的一种。 第一节 信息技术与教育信息化 8 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息技术主要包括以下几方面技术： （3）计算机和智能技术思维器官功能的延长。信息处 理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处 理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息， 这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现 代电子计算机的超凡功能。 （4）控制技术效应器官功能的延长。它是信息过程的 最后环节，它的作用是根据输入指令对外部事物的运动 状态进行干预，即信息施效，包括控制技术、显示技术 等。 第一节 信息技术与教育信息化 9 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息技术对教育的影响 1.信息技术对教育内容的影响 信息技术促进教育改革与学习革命，首先就是教 育内容的改革与革命。现代技术，尤其是互联网的飞 速普及，极大地扩展了学生的知识来源。信息时代的 学生，不仅仅从包括家庭、社会、学校在内的本土文 化环境以及书本中吸收知识，而且可通过卫星电视、 国际互联网，从跨文化、跨时空的电子信息资源中汲 取知识。知识资源的拓展，提供了学生发展的更广阔 的天地，也向学校教育提出了新的课题如何才能 让学生在广阔的电子空间中得到充分的发展，成为信 息时代所需要的人才。 第一节 信息技术与教育信息化 10 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息技术对教育的影响 2.信息技术对教学方法的影响 ： 第一，教师把“讲”变为“导” 第二，学生把“听”变为“学” 第一节 信息技术与教育信息化 11 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息技术对教育的影响 3、信息技术对教师的影响 第一，信息技术扩展了教师的概念。 第二，信息技术促使教师基本功和技能技巧的现 代化 第三，信息技术改变教师的教学方式。 第四，信息技术使教师的角色重新定位。 第一节 信息技术与教育信息化 12 1.1 信息技术概念及其对教育的影响 信息技术对教育的影响 4、信息技术对学生学习的影响 第一，对学生学习能力提出更高的要求 第二，使传统认知工具发生变化 第三，学生学习角色发生转变 第一节 信息技术与教育信息化 13 1.2 教育信息化 几个教育信息化的概念 （1）教育信息化是指在教育与教学领域的各个 方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息 技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应 信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化 的系统工程。 （2）教育信息化是指在教育领域全面深入地运 用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的 过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态 信息化教育。 第一节 信息技术与教育信息化 14 1.2 教育信息化 几个教育信息化的概念 （3）教育信息化是指在教育中普遍运用现代 信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以 培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化 的过程。 （4）教育信息化即在教育过程中比较全面地 运用以计算机、多媒体、网络等为基础的现代 信息技术，促进教育的全面改革，使之进一步 适应信息化社会对教育发展提出的各种要求。 第一节 信息技术与教育信息化 15 1.3 信息化教育 信息化教育的概念 信息技术以教育信息化的形式促进教育的结 果是达到一种新的教育形态信息化教育。所 谓信息化教育，就是在现代教育思想、教育理论 的指导下，主要运用现代信息技术，来实现开发 教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信 息素养为重要目标的一种新的教育方式。也就是 说信息化教育是以现代教育理论为指导，以新型 教学模式为核心，以现代信息技术为支撑，以丰 富的教育资源为基础的教育方式。 第一节 信息技术与教育信息化 16 1.3 信息化教育 信息化教育的特怔 从技术层面看，信息化教育的基本特征是 数字化、网络化、智能化和多媒化。 从教育层面看，信息化教育具有以下显著 特征： n活动合作化 n管理自动化 n环境虚拟化 n系统开放化 n教材多媒化 n资源全球化 n教学个性化 n学习自主化 第一节 信息技术与教育信息化 17 1.3信息化教育 信息化教育的目的 1 1 培养学习者的信息素养 2 2 培养学习者的创新精神与实践能力 3 3 培养学习者的自主学习能力与协作学 习能力 4 4 培养学习者终身学习的能力 第一章 教育技术与现代教育技术 18 第二节 现代教育技术的概念 两种定义 aect94定义 aect2005定义 三种认识 重要作用 技术支持和智力支持 提高学科教学质量 进一步促进教育改革 2什么是现代教育技术 3在教育教学改革 中的重要作用 1什么是教育技术 手段、方法说 第二节 现代教育技术的概念 19 2.1 什么是教育技术 教育技术是技术的子范畴，教育技术就是人类在 教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技 能和知识经验的综合体，它分为有形（物化形态）技 术和无形（观念形态）技术两大类。有形技术主要指 在教育教学活动中所运用的物质工具，它往往通过黑 板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听 器材、计算机、网络、卫星等各种教育教学媒体表现 出来。无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所 运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴涵的教学 思想、理论等。有形技术是教育技术的依托，无形技 术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。 第二节 现代教育技术的概念 20 2.1什么是教育技术 aect94定义 1994年美国教育传播与技术协会所发表的教育技 术领域定义（简称aect94定义）的英文全文如下： instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning。 教育技术是为了促进学生的学习，对有关的学习 过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价 的理论和实践。 第二节 现代教育技术的概念 21 2.1什么是教育技术 教育技术aect94定义的五个范畴 印刷技术 视听技术 基于计算机的技术 综合技术 媒体利用 革新推广 实施和制度化 政策和法规 项目管理 资源管理 传达系统管理 问题分析 标准参照测量 形成性评价 总结性评价 教学系统设计 讯息设计 教学策略 学习者特征 理论与实践 开发 设计 利用 管理 评价 第二节 现代教育技术的概念 22 2.1什么是教育技术 aect2005定义 educational technology is the study and ethi- cal practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing ap- propriate technological processes and resources。 “教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过 程和资源，促进学习和改善绩效的研究和符合道德规范 的实践。” 第二节 现代教育技术的概念 23 2.2 什么是现代教育技术 对“现代教育技术”界定众说纷纭，没有定论。 归纳起来有以下三种不同的认识： （1 1）手段、方法说。南国农教授认为“现代教育 技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代 教育手段和方法的体系。包括以下几方面：教育、 教学应用的现代技术手段，即现代教育媒体；应用 现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教 学法：优化教育、教学的系统方法，即教学设计。 ”（南国农） 有学者则认为，“现代教育技术是指 以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用 。”（何克抗）这可以看作是狭义的现代教育技术。 第二节 现代教育技术的概念 24 2.2 什么是现代教育技术 （2 2）认为我国的现代教育技术相当于美国的教育技术。 “现代教育技术”是相对“传统教育技术”的，任何 时代任何形式的“教育”都有其“技术”，只是“技术” 的含量和水平有高有低。教育技术不仅包含物化的媒体技 术，也包括非物化的教育规划与开发技术、教学设计与组 合技术、 教学策略与方法技术、教学信息传播与交互技 术、教学测量与评价技术、教学管理与控制技术。随着现 代教育思想、理论的发展，以信息技术，尤其是计算机技 术、通讯技术的发展与在教育中的应用，教育技术也进入 了一个新的阶段。为了强调教育技术理论和实践在现阶段 要融合和运用更多的现代媒体、现代学与教的基本理论、 现代方法论去解决教育教学问题，就冠以“现代教育技术 ”之称，而定义仍沿用美国aect教育技术94新定义。 第二节 现代教育技术的概念 25 2.2 什么是现代教育技术 （3 3）以美国aect教育技术94新定义为基 础，结合我国实际，李克东教授提出现代教 育技术的定义，“现代教育技术就是运用现 代教育理论和现代信息技术，通过对教与