全国电脑制作活动获奖作品精选：丑小鸭家园.ppt

2005年10月(第5期) 蓝 天 出 版 社 开始 根据全国少工委的一项统计，在 我国现有的3亿学生中，被列入“差生” 行列的学生已经达到5000万人，每六 个学生中就有一个“差生”，他们已经成 为老师和家长的“问题孩子”，有统计， 这一总数相当于1个法国、10个瑞士、 100个卢森堡的人口数。 有谁不想学习好，又有谁不想出 类拔萃，或许仅仅是一次或者几次的 考试成绩不好，就被划入“差生”的行列 ，这些所谓的“差生”真的没有希望了吗 ？在本刊，让我一起听听他们的心声 ，看一看他们的特长，一起学习一些 1 转变“差生”的生动案例，也认真研究“差生” 的形成原因，形成原因是很多的，有的是 家庭的原因，有的是学校的原因，有的是 社会的原因，有的是个人的原因。 我们不要一味的责怪他们，更不要嘲笑 他们，我们要帮他们认真的分析原因，一 （作者：刘扬扬） 封面目录封底退出 起伸出温暖的手，不让 一个同学掉队。所谓的 “差生”是丑小鸭，只要努 力，总有一天会成为美 丽的天鹅，翱翔在广阔 的蓝天。 mulu 编辑出版： 蓝天出版社 主 编： 晴晴 副 主 编： 阳阳 社 址： 翱翔大街10号 e-mail： 电 话： 12345678 出版日期： 2005年10月6日 国际标准刊号： issn 1228-567x 下载网址： 大鼻子的故事3 我的烦恼4 体育课上 5 老师，谢谢您6 “英困生” 7 “差等生”数学家 8 “一事无成”的科学家 9 “学习不好”的大师 10学习障碍绝非智障23 “丑小鸭”的转变24 丑小鸭信箱 21 封面目录封底退出 2 机器人13 小发明14 绘画15 “爱”的故事16 学校原因不容忽视 11 家庭影响非常重要 12 我上一年级时候学习成绩还是很 好的，我总能认真的听课，对老师讲 的内容掌握的也很快，感觉学习好好 轻松的，学习成绩一直是前几名的。 大约是二年级吧，有一天，我们 班一个喜欢给别人起外号的同学，突 然指着我的鼻子说：“哈哈，大家都 看呀，赵朝志的鼻子好大好丑呀！” 一边说还一边用手捏着自己的鼻子用 力的向外拽，我的脸一下子就红了， 下意识的捂住自己的鼻子，周围的同 学都在笑，我感觉特别的窘迫，同学 们的眼光和笑声使我不知所措。好不 容易挨到了中午放学，我跑回家，第 一件事情就是马上拿起镜子看我的鼻 子，才发现自己的鼻子确实比别人的 大，并且鼻孔还向外翻，鼻翼上还有 一些小斑点，这些年来我是第一次发 现自己的鼻子这么难看，强烈的自卑 心使我感觉身上发冷。我使劲的按压 自己的鼻子，想让它小下去，都按压 的很疼了，可是它一点也不变小，我 的眼泪就流下来了。 回家告诉妈妈，妈妈就一个劲的 安慰我，但是我仍然感觉好自卑的。 下午去学校时，真想用一个什么套把 鼻子套起来，老师讲什么，我也听不 见了，下课也尽量躲避着大家，只感 觉同学们的眼睛都在看我，在嘲笑我 ， 从那以后，我的学习成绩就直线的 下降。后来我简直怕去上学了，我 感到非常羞愧、孤单、恼怒、不合 群，同学们常常取笑我，不喜欢和 我玩，渐渐的，我就进了差生的行 列。老师问我几次什么原因，我也 不愿意说，时间长了，老师也不问 了。 到四年级时，我们班换了一个 班主任老师，是个四十多岁的女教 师，感觉非常和蔼可亲的，她从来 不看不起任何一个同学，喜欢和我 拉家常，慢慢的我就喜欢这位老师 的故事 六年级二班 赵朝志 3 了，后来我就告诉她了我的心事 ，她就给我讲了好几个历史上长 的丑陋但是最后干出大事业的人 ，并且哪位同学再取笑我时就严 肃地制止，在班上经常表扬我的 优点，表扬我的进步，使我又找 到了自信，后来我就彻底摆脱了 差生的称呼。我也更合群了，同 学们也喜欢和我做朋友了。 封面目录封底退出 案 这是一个典型的心理感应故事，细细分析，这 类同学的内心，比较脆弱，易受外部语言的刺激而 产生情绪波动，导致自卑感，小学生年龄小，大部 分心理承受力较差，对于“取笑”之事特别敏感，从 而造成心理障碍，出现了不该发生的后果。对于这 种情况应用理解和爱感化他们受伤的心灵，让他们 在关爱下，渐渐成熟，不再有压力，使他们的心态 变的正常。 蓓蓓老师 例 评 析 特别的委屈，眼泪在眼眶里打转，心里暗暗的骂自 己，怎么不是个优秀生呢。 还有一次，我早上起来晚了，匆匆吃了点早饭 就向学校跑，等跑到学校，语文老师已经在教室里 了，我怯生生的喊了声：“报告！”老师向没有听见似 的，我又喊了一声，老师才回过头来大声说：“在门 口站着！”我自知理亏，就乖乖的站在那里了，这时 候我们班的优秀生王伟也迟到了，我一看有和我做 伴的了，心中好受一些了，谁知道老师看到王伟后 ，就问为什么怎么迟到了，王伟说：“起来晚了。”老 师说：“以后不许这样了，坐下去吧。”同时，老师又 看到了我，声音顿了顿说：“你也进来坐下吧。”虽然 我坐下了，但是我知道是跟着王伟占了便宜的，否 则的话，我还在站在外面的。 唉，谁不想成材？我什么时候才能成为优秀生 呢？ 六年级一班 魏 笑 4 嘲弄，在家中爸爸打、妈妈骂，每想到这些，我的内 心就象刀绞一样的难受。 我曾多少次的想做好，想和优秀生一样的快乐的 生活，但是几乎没有一次能成功。记得有一次，在上 社会课，我努力的坐得很端正，认真的听老师讲课， 才发现只要认真听讲，老师讲的还是能听懂的，并且 还很有意思的。这时候，我的前桌的同学刘刚，他是 一个公认的优秀生，他回头要借我的橡皮用，我小声 的说：“一会给你。”刚要给他找，这时老师发现了， 立刻让我站起来，问我为什么说话，我说：“刘刚要 借我的橡皮用。”老师没有再说什么，只是让我站着 ，站了半节课，而根本没有指责优秀生刘刚，我感觉 我的 差生，一 个谁也不愿意 拥有的称号， 但是由于有几 次考试成绩不 好，这个称号 就落到了我的 头上。 可是不想 做差生，为此 我做了极大的 努力，但是， 始终改变不了 我的命运，在 学校里，老师 冷落，同学们 封面目录封底退出 花季的年龄就戴上了“差生”的帽子，实在 令人伤心，看完全文，为这位学生鸣不平，差 生真的就得不到正常孩子应该得到的吗？这位 学生心灵上受到了损害，因为教师的评价性语 言，学生在短期内难以忘怀的，无意伤害是无 心的结果，但无心之过变有过，归根到底，与 教师素质有关，在学生的成长过程中，作为一 名教师一定要有爱心，要平等的对待每一个学 生，才不至于犯错误。 蓓蓓老师 记得以前我的文化课成绩还是不错的 ，但是我缺少自信，有一次我的语文考试 考了51分，我难过的恨不得找个地缝钻进 去，好怕同学们议论我，似乎发现周围都 是看我的眼睛，走在大街上，仿佛行人都 嘲笑我，回到家都不敢拿出试卷给爸爸妈 妈看，后来我的语文考试又一次没有及格 ，有的同学嘲笑我，我就逐渐对自己失去 了信心，也逐渐被划到了差生的行列，从 此就有了无尽的烦恼。我的文化课成绩虽 然差，但体育是我的拿手好戏！可是，体 育好非但摆脱不了同学们对我的嘲笑，相 反却更加深了他们对我的鄙视。 今天上体育课比赛跑100米，我发挥 了自己的特长，以绝对的优势夺得了全班 第一，当我跑完下来时，同学们在一起议 论：“头脑简单，四肢发达，算什么能耐 ！” “就是，有能耐学习也考第一呀！”同学们几 句嘲讽的话犹如当头一棒，把我的胜利的喜 悦赶的无踪无影，使我一下子对体育的浓厚 兴趣减弱了很多，脸变的红红的，人也似乎 又矮了半截。 不过，体育老师还是表扬了我。同学们 又说我在讨好老师，我感到很委屈，眼泪“ 叭嗒叭嗒”地掉在地上。我学习差，大家嘲 笑我；我体育优秀，大家还要蔑视我。这是 为什么，我气，但我无处发泄，又没人听我 的倾诉，因为没有人肯和一个“差生”做知心 朋友，他们觉得和一个差生在一起会影响学 习。 5 案例评析 封面目录封底退出 因为“四肢发达”、“语文不及格”，这位同学远远地被同学抛在一 边，该怎么办？孰不知很多有名人士也曾有过类似的故事。究其原因 ，这位差生的那些同学们太偏见了，看事物太偏激，人各有特长和不 足，请那些取笑的学生们“高抬贵口”，也许2008奥运会领奖台上站着 的就是你们的那位头脑简单四肢发达的“差生”呢！ 蓓蓓老师 五年级二班 赵彤 好想有人能帮帮我 ，使我摘掉“差生” 的帽子呀！ 从我记事时起，我的爸爸妈妈就整天的吵架，几乎没有 一天的清闲，他们吵起来，就忘记了我的存在，每次我都怕 的要命，爸爸妈妈对我的学习很少过问，我每天在学校里都 怕回家，上课的时候老想着爸爸妈妈的吵架，老师讲什么我 也听不进去，我的学习就可想而知了，逐渐我就 讲我熟悉的有关郑板桥的故事。从他小时侯学画 到成为画兰竹的高手,从他在我们潍县做县官时的 清廉到他扬州卖画,奇怪，平时因为自卑不敢在同 学面前大声说话的我，今天在老师的鼓励下竟然 讲了这么多，把同学们都听的目瞪口呆，我讲完 后，老师带领 6 六年级五班 王长青 被人看作了“差生”，我只爱好画画,只有 在美术课上我才能找到一些尊严，其它 时候就只有看到优秀生的高分叹息，默 默的忍受着痛苦，享受着差生的待遇。 我们的语文老师，也是我们的班主 任，他曾经几次的找我谈话，我就想， 我反正是没人管的，我因为有这样的家 而感觉自卑，不想讲出心里的痛苦，但 是后来有一件事情改变了我。 一次在语文课上，老师让我们讲讲清朝画家郑板桥的故 事，那时,平常的优秀生几乎都不吱声了，这时老师眼光投向 大家一起鼓掌，在大家的掌声中、 在大家羡慕的眼光中，找到了自信 ，我的眼泪流下来了，看出来，老 师也非常的激动，在课后，老师让 我以郑板桥为题写一作文，平时最 怕作文的我，这次在老师和同学们 的鼓励下竟然写了二千多字，老师 看了后大为赞赏，并且还当作范文 在作文课上阅读，这件事情过后， 使 我很受感动，从此，我有了无穷的信心，在课堂 上努力克制自己不去想其它的事情，我的学习成 绩就直线上升了。 后来老师又问我以前学习不好原因，我就把 家中爸爸妈妈老吵架的事情讲了，老师就去做他 们的工作，爸爸妈妈的吵架情况也有所改善，我 从内心深深处说：“老师，谢谢您！” 了我，我能感觉出老 师的眼光里有鼓励也 有期盼，我终于勇敢 的站了起来， 案 例评 析 封面目录封底退出 由落后到进步，这个过程并不简单，是老师在一次语文课上，让差生 获得了成功，因此，出现了“老师，谢谢您！”之言，这位老师真了不起， 他实现了一个“天生我才必有用”的过程，让一个差生摆脱了落后，感谢也 是真诚的。儿童都有表现自己的欲望，教师一定要给学生提供机会，增强 学生的自信心。 蓓蓓老师 我刚开始学习英语的 时候，感觉英语好新鲜的 ，但是学了一段时间后， 我英语的发音老不准，于 是，为了记住英语的发音 ，就用汉语标记，结果发 音还是不正确。一次，老 师让我读单词时，因为我 发音不是很准确，当时的 英语老师，又把我的错误 发音重重的重复了一边， 当时，全班的同学都哈哈 大笑，我羞的脸烫烫的， 恨不得爬到桌子底下，一 会，脸上的汗水就流了下 来，后来，上英语课时， 我老怕英语老师提问我， 有不懂的地方绝对不敢问 老师。久而久之，课本上 的小蝌蚪似的英语字母对 我来说象天书一样了，我 非常的怕上英语课，每一 节英语课我都一分一秒的 算下课的时间，结果我的 英语成绩有时候就连两位 数都不到了，后来英语老 师也不管我了，我成了“ 英困生”。在班中，我的 成绩是倒数第一了，同学 们也都认为我的英语是不 可救药了。 7 六年级五班 张静静 以前那样不认真了，做 英语课代表再做不好作 业那多丢人呀，有不会 的地方我就去问王老师 ，王老师总是非常耐心 的给我讲，并且还经常 把课堂上讲的内容再给 我讲一遍，我在英语课 上也拿出十二分的力气 听课，以前对英语读音 的惧怕也渐渐的没有了 。这样，在期末考试时 ，我的英语成绩就已经 是中游水平了，基本摘 掉了“英困生”的帽子。 案 例 评 析 封面目录封底退出 在上四年级时候，我们换 了位姓王的英语老师，王 老师给我们上了一段时间 的课后，发现了我的英语 成绩很差，就想了很多办 法帮助我，曾经多次找我 谈话，我也不怎么合作， 每次都能感觉到老师轻轻 的叹息。 有一次在课堂上快要 下课时，英语老师突然宣 布让我做英语课代表，我 怀疑是自己听错了，简直 不敢相信自己的耳朵，课 堂上也象开了锅似的，同 学们议论纷纷，这时，王 老师又大声的重复了刚才 的决定，我才知道老师不 是开玩笑，是真的这样 本来就怕英语的他，因为老师的“重复一遍”和最后的不管而成了 倒数第一，无意之中伤害了学生，导致了这样的后果，真是雪上加霜 。同是人类灵魂的工程师，却有着不同的教育方法，探寻原因，一个 是对学生失去信心而不管，一个是因材施教，鼓励、表扬，不同的做 法就产生了不同的结果。从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时 候都是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心，教师 要把爱洒向每一个学生，多发现孩子的长处及时进行表扬和鼓励，不 让一个学生掉队。 蓓蓓老师 决定的，同学们的议论 声渐渐的小了，这时候 ，我抬起头看着老师， 王老师正在看着我呢， 眼光中满是信任和鼓励 ，但是我又不自觉的低 下了头，于是我就成了 英语课代表。负责收发 英语作业，这样，我在 做英语作业时，不再和 不管是中国还是外国，有多少成名的人，为人类做出显著贡献的人，他们小时侯上学的时 候也许就被划入“差生”的行列，受人歧视，甚至被勒令退学，他们也曾哭过，但是他们没有气 馁，没有自暴自弃，而是通过不懈的努力终于取得了成功，干出了一番轰轰烈烈的大事业。 计等方面获得成功的应用。苏步 青教授对我国数学学科的建设建 立了功勋。 苏步青, 但是苏步青小时侯 却曾经是“差等生”，他上小学时 非常贪玩，学习成绩在全班40名 同学中曾连续三年倒数第一，各 科成绩比较起来，语文成绩较好 。有一次，他写的作文交给语文 老师，他认为是抄袭的，并当场 讽刺他，使他的自尊心受到很大 的伤害。因老师看不起他，他自 己非常的烦恼，家长也很伤心。 后来，学校来了一位教地理的老 师，名叫陈玉峰。陈老师是一个 不对差生抱任何成见的好老师， 陈老师给他讲牛顿的故事。原来 ，牛顿小时学习成绩也不好，常 受同学欺侮。后来就发奋努力， 终于成材。这给他以极大的鼓励 。从此，他开始集中心思学习， 当这一学年结束时，他获得 苏步青(1902-2003)，我国的著名数 学家和教育家,中国科学院院士,国际公认 的几何学权威,我国微分几何学派的创始人 ,在国际上被誉为“东方国度上灿烂的数学 明星”和“东方第一几何学家”。我国微分几 何学派的创始人。 70年代初期，他把数学曲线论中的仿 射不变量方法，引入计算机几何学科，在 全国造船工业中的船体放样、航空工业中 的涡轮叶片空间造型，以及它们的外形设 数学家 (五年级二班 王 凯整理) 8 了全班第一名。从此以后的每 次考试他都名列前茅，几年以 后，他以优异的成绩考上了中 学。在中学二年级，他遇到了 一位姓杨的老师，数学课讲得 非常吸引人。这使苏步青开始 对数学产生了兴趣。这位老师 赞扬苏步青文理科的基础不错 ，并鼓励他走科学救国的道路 。 后来苏步青努力学习，在 数学领域做出了极大的贡献。 发表科学论文150多篇，创立 了国内外公认的微分几何学派 。撰有射影曲线概论、 射影曲面概论等专著10部。 1956年获中国科学院科学奖； 1998年获何梁何利基金科学与 技术成就奖。培养一批优秀的 数学人才，其中有4位是中国 科学院院士。 封面目录封底退出 科学家 (四年级六班 张浩宇整理) 9 阿尔伯特爱因斯坦。这个当 年被教导主任认为“将来是一事无 成”的笨学生，经过艰苦的努力， 成了现代物理学的创始人和奠基 人，成了现代最杰出的物理学家 。 1879年3月14日，爱因斯坦出 生在德国的一个叫乌尔姆的小城 。小时侯爱因斯坦举止迟钝，父 母担心他的智能是否会不及常人 。直到10岁时，父母才把他送去 上学。可是，在学校里，爱因斯 坦受到了老师和同学的嘲笑，大 家都称他为“笨家伙”。学校要求 学生上下课都按军事口令进行， 由于爱因斯坦的反应迟钝，经常 被教师呵斥、罚站。有的老师甚 至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真 笨，什么课程也跟不上！” 一次工 艺课上，老师从学生的作品中挑 出一张做得很不像样的木凳对大 家说：“我想，世界上也许不会有 比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大 笑中，爱因斯坦红着脸站起来说 ：“我想，这种凳子是有的！”说 着，他从课桌里拿出两个更不像 样的凳子，说：“这是我前两次做 的，交给您的是第三次做的，虽 然还不行， 论动体的电动力学，狭义相 对论由此产生。可以说，这是物 理学史上的一次决定性的、伟大 的宣言，是物理学向前迈进的又 一里程碑。 在短短的时间里，竟然有15 所大学给他授予了博士证书，法 国、德国、美国、波兰等许多国 家的著名大学也想聘请他做教授 。当年被人们称为“笨蛋”，“笨 东西”，认为无法成才的爱因斯 坦，终于成了全世界公认的、当 代最杰出的聪明人物。 却比这两个强得多！ ”一口气讲了这么多 话， 爱因斯坦自己也 感到吃惊。老师更是 目瞪口呆，坐在那里 不知说什么好。 在讥讽和侮辱中 ，爱因斯坦慢慢地长 大了，升入了慕尼黑 的卢伊特波尔德中学 。在中学里，他喜爱 上了数学课，却对其 余那些脱离实际和生 活的课不感兴趣。孤 独的他开始在书籍中 寻找寄托，寻找精神 力量。就这样，爱因 斯坦在书中结识了阿 基 米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特 书籍和知识为他开拓了一个更广 阔的空间。视野开阔了，爱因斯坦头 脑里思考的问题也就多了。 后来，他 考入了苏黎士综合工业大学。他把精 力全部用在课外阅读和实验室里。爱 因斯坦他对传统物理学进行了反思， 促成了他对传统学术观点的猛烈冲击 。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋 斗，爱因斯坦写出了9000字的论文 爱因斯坦像 封面目录封底退出 非常全面的艺术家。虽然他主要是 位画家，但是也创造了许多雕塑作 品。此外他还设计芭蕾舞舞台布景 ，创造陶瓷作品。他留下了大量的 平板画、素描画以及其它文艺作品 。 但是，毕加索上小学时，学 习成绩很差，算术、读书、写字等 课程没有一样能学好的，甚至连字 母也拼得乱七八糟。虽然教育多次 ，但长进不大。眼看十几岁了，几 乎 毕加索，是现在画派的主 要代表，蛮声世界画坛的大师 。于1881年出生在西班牙马拉 加市。毕加索是一位特别多产 的艺术家，在他那漫长的艺术 生涯中，共创造了20000多件各 种不同的艺术作品在75年 中平均每周五件还多。在许多 年间，他的作品价值很高，因 而他成了大富翁。毕加索是一 位 (六年级一班 王任飞整理) 10 是目不识丁的孩子。毕加索非但 不能及时做好作业，反而在作业 本上乱涂乱画，在师生中造成了 不好的影响。不过，毕加索并非 是个邪恶、不守纪律的孩子，和 老师、同学都还能处得来，只是 他偏爱作画。 爸爸斟酌再三，决定发展儿 子的特长，让儿子去接受正规的 美术教育，以实现儿子的特长。 于是他设法通过朋友的帮助，让 这个年龄不够、学习不好的孩子 ，破格进入了巴赛罗那艺术学校 。毕加索从此开始了他的绘画生 涯。 19世纪90年代，现代主义已 经在欧洲兴起，十几岁的毕加索 ，不仅很快接受了这一思潮，而 且逐渐成了这一潮流的带头人。 。1904年，他定居巴黎，后来成 为法国现代画派的主要代表，闻 名世界的艺术大师。 毕加索作品 毕加索像 封面目录封底退出 通过调查我们得知，“ 差生”的形成受学校一些原 因的影响，这一点是不容 忽视的。 学校是培养学生的成 长的一个重要的地方，也 是学生每天呆得时间最长 的一个地方。学校的管理 、校风校纪和教师的素质 、工作方法等对学生的影 响有很大的关系。如果一 间学校的制度不健全，管 理混乱，这样学生就会钻 这些空子去偷鸡摸狗撩是 斗非，只要制度一日不改 ，学生就还是有机会去放 纵自己。因此，制度与管 理的问题可以说是为差生 的产生提供了生长的机会 。 另外，如果一些老师 的素质比较低，学生违反 纪律也不管或应付了事， 11 “差生”的形成是多方面的，要想让“丑小鸭”变成“小天鹅”，必须认真的找到根源，才能转 变，让我们一起携手寻找“丑小鸭”的形成原因，发表在这里，共同借鉴，互相交流，一起进步 。 那么他下次就更加肆无忌 惮了。一种错误而一犯再 犯，并因此沾沾自喜，认 为自己这样做是讨了便宜 ，时间长了也许就造就了 差生。所以我们对待学生 的错误行为一定要勇于指 出批评，而不是睁一只眼 ，闭一只眼，放任自流， 得过且过。不过，我们这 里所说的勇于指出批评， 并不是说用那些简单生硬 的方法去压学生。有的老 师所说某个学生违反了纪 律，但他却又不去认真调 查事情，在情况还不清楚 ，缺乏确凿证据的时候就 主观武断地去训学生，对 学生有意孤立，甚至用尖 酸刻薄的语言去骂学生， 把学生座位移到角落去， 这样 学生就会产生一种强烈的 心理情诸。他感到自己在 集体中已没有了地位，于 是来个破罐破摔，有的 人干脆不学了。不学习在 学校又无事可干，出于对 老师的对立情诸，在课堂 上扰乱课堂秩序，当然更 是常事。可见上述做法不 仅不能转差，反而是增差 。 在传统的应试考试中 ，单纯追求开学率的思想 的说是影响师生关系比较 严重的原因之一。有的学 校 教学思想不端正，没有 贯彻正确的教育方针， 不去实施素质教育，反 而去片面追求升学率， 使得学生天天往书堆里 钻，成绩差的学生精神 过于紧张，缺乏自信， 让他觉得自己不是读书 的料，有些同学虽然文 化课成绩不是很理想， 但是他们还有其他的特 长，于是他们会通过别 的途径展示自己的特长 ，这时候如果老师和同 学抓住他们的闪光点进 行引导也许就会转变差 生，但如果置之不理， 就会使事情更糟。 因此，学校教育这 些原因还希望得到重视 ，并加以改革。 (六年级二班 王梦园) 封面目录封底退出 12 我们都知道，孩子从呱呱落地那一刻起，就己 经受到家庭的影响了，家庭的教育，家庭的状况， 家庭的氛围，家长的情况都对孩子的成长间接或直 接地起了一定的作用，家庭的不良影响对差生的形 成是起了非常重要的作用的。 有些同学的家长对孩子的学习态度不明确，他 们对孩子在学校的情况很少了解，和学校老师不交 流不配合，对学习成绩也很少关心，并且经常会侵 占孩子的学习时间，所以有些孩子即使成绩不错也 会每况愈下 ，沦为差生。这种情况在农村更加多见 ，农村本身活儿多，一般的家长都很少有多少空闲 ，对孩子的作业不检查督促完成，而且有的家长素 质比较低，除了无法辅导孩子学习不说，还比较容 易受外界不良言论的影响，例如在当今的经济大潮 的冲击之下，看到某些读书不多的人也捞了大把钞 票，于是轻易地相信了“读书无用论”，家长本身对 读书持这一样的看法，学生本身又怎能正确看待呢 ？ 当前，我国社会的家庭结构可以说发生了巨大 的变化。因为工作压力、社会压力以及感情危机等 导致夫妻两个这天的吵架，孩子在这个环境里感觉 自己没有人爱没有人心疼，而导致心理压抑；再就 是夫妇离异，单亲家庭越来越多，而孩子常常会感 为一个牺牲品，往往这些孩子的心灵深处总有一些 难言的创伤，特别是看到父母生下了自己， 却不能给予自己像其它孩子一样的生活，父母谁都不愿意 承担自己的教育抚养的责任时，孩子的心灵创伤可谓至深 。 这些是由于少管或不管孩子造成的，但是管得孩子太 多，太死也不行。现代家庭中独生子女很多，有些家长把 他们看作是掌上明珠，拿在手上怕融了 ，含在口中怕化了 ，对孩子的要求随叫随应，对孩子的事一手包办，使得孩 子衣来伸手，饭来张口，在家中处于一个小皇帝的至尊地 位，养成任性、自傲，却又缺乏自立的性格。为了“保护” 自己的心肝宝贝，为孩子的过错遮盖辨护包庇而没有利用 机会与学校一道同心协力去教育孩子。也有些家长，虽然 他们也望子成龙，望女成凤，但是由于教育方法不当，却 达不到预想的效果。还有的家长相信棍棒之下出英雄，把 孩子好坏寄托在棍子上。但是没想到，这种方法不但没有 达到预想的目的，反而令使父子、父女成仇，又把孩子的 个性压抑住了，虽然表面上他可能会暂时变得“听话”了， 但长久下去，迟早有一天要反抗要爆发，这样又怎样变好 呢？ 家庭的这些因素是导致差生形成的重要原因。 （六年级五班 徐可 ） 封面目录封底退出 我叫亓龙昆，是六年级 二班的学生，我最喜欢研究 机器人了，看我的这两件机 器人创意作品怎么样呀？欢 迎多提宝贵意见啦！ 机器人创意 作品：挖树坑机 器人。曾荣获 2004年山东省机 器人创意比赛小 学组二等奖。 13封面目录 封底退出 机器人创意作品：铁路道口自动控制系统 。曾荣获2005年山东省“山东教育社杯”机器人 创意竞赛小学组一等奖。 机器人 我叫赵宇宇，是五年级 二班的学生，我最喜欢搞发 明了，同学们都叫我“小发明 家”呢！下面是我的两件小发 明，在这里介绍给大家，请 大家帮我改进呀！ 这件发明是“不留肥皂头的卡通皂”，肥皂在使用时，用到最 后往往留下肥皂头，就不好用了，并且儿童一般不愿意使用肥皂 ，我的这件发明就能有效解决这个问题，我设想在制造肥皂时， 在里面放置一个卡通玩具，这样用到最后，就出现玩具了，不会 留下肥皂头，并且还会吸引儿童使用肥皂，一举两得。 这是我发明的 “子母书包”，同学 们在下午放学时， 经常背着大书包回 家，其实晚上做家 庭作业用的书和本 子不过几本，我的 这件发明是在大书包上做上一个能拿下来的小书 包，放学的时候，只把家庭作业放到小书包里， 把小书包带回家就可以了。 14封面目录 封底退出 小发明 15 大鸡 五年级一班 郭明加油 五年级五班 刘小雨 开发月亮 三年级五班 王小飞 封面目录封底退出 竖笛比赛前 六年级六班 李蒙 松鼠 四年级五班 董自超 夏日 三年级六班 刘英男 绘画 的故事 有一个妈妈很怕开家长 会，因为她有一个既不聪明 又不认真学习的儿子。 儿子上幼儿园时，老师 说：“你的儿子有多动症，他 在板凳上连三分钟都坐不了 ，你最好带他到医院看一看 。” 回家的路上，儿子问老 师都说了些什么？妈妈鼻子 一酸，差点流下泪来。想了 想说：“老师表扬你了，说宝 宝原来在板凳上坐不了一分 钟，现在能坐三分钟了。其 他的妈妈都非常羡慕妈妈， 因为全班只有宝宝进步了”。 那天晚上，儿子破天荒地吃 了两碗米饭，并且没让她喂 。 绘图：（六年级一班） 1 16封面目录 封底退出 说 真情 的故事 儿子上小学了。 家长会上，老师对这位 妈妈说说：“全班50名同学， 这次数学考试，您儿子排第 49名。我们怀疑他智力上有 些障碍，对他的学习也不抱 什么希望的了，您最好能带 他去医院查一查。” 妈妈听后眼泪就流下来 了，心如刀绞。 绘图：（六年级一班） 2 17 封面目录封底退出 说 真情 的故事 3 当妈妈走出教室门口， 看到儿子诚惶诚恐的走了过 来，便振作起精神，对儿子 说：“老师对你充满信心。 他说了，你并不是个笨孩子 ，只要你细心些，会超过你 的同桌，这次你的同桌排在 第21名。” 说这话时，她发现，儿 子暗淡的眼神一下子充满了 光，沮丧的脸也一下子舒展 开来。她甚至还发现， 儿子温顺得让她吃惊，好 像长大了许多。到了晚上 主动的做家庭作业，并且 比平时都认真很多。 绘图：（六年级一班） 18封面目录 封底退出 说 真情 的故事 孩子上了初中，又一次家 长会。她坐在儿子的座位上， 等着老师点她儿子的名字，因 为每次家长会，她儿子的名字 在差生的名单中总是被点到。 然而，这次却出乎她的预料， 直到结束，都没听到。她怀着 惊喜的心情走出校门，此时她 发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩膀， 心里有一种说不出的甜蜜。 高中毕业了。一 个第一批大学通知书 下达的日子。学校打 电话让她儿子到学校 拿录取通知，她儿子 被清华大学录取了！ 绘图：（六年级一班） 4 19封面目录 封底退出 说 真情 的故事 儿子从回来学校后，把 一封印有清华大学招生办公 室的特快专递交到她的手里 ，突然大哭起来。边哭边说 ：“妈妈，我一直都知道我不 是个聪明的孩子，是您伟大 的爱” 这时，她悲喜交加，再 也按捺不住十几年来凝聚在 心中的泪水，任它打在手中 的那封信上。 绘图：（六年级一班） 5 20封面目录 封底退出 说 真情 1 蓓蓓老师，您好，我是一个 五年级的学生，我在班里是个“差 等生”，但是我不甘心做一个“差 等生”，因为我不笨。我想努力的 摆脱这个称呼，前些日子，我努 力的想把数学学好，上课认真的 听讲，课后认真的完成作业，终 于，我最近考试得了92分，我非 常的高兴，但是同学们却不相信 我，说我是抄的别人的，为此， 我非常的烦恼，我该怎么办呢？ ？ 丑小鸭信箱开通了，咱们特别邀请蓓蓓老师为大家排忧解难，谁在学习中遇到 了什么烦心的事情，请把你的烦恼发到，蓓蓓老师立刻会帮 你出谋划策，让你的烦恼抛到九霄云外，让你的学习天天进步！ 杨旭同学，我真的为你而高兴，从你的 信中看出，你是一个很聪明的同学，也不要 承认自己是“差等生”，其实在老师的眼里是 没有差等生的，你以前学习不好也是暂时的 ，是有原因的，你可以在老师的帮助下找一 找原因，也可以来信说清楚，我们一起来分 析一下你的原因，相信你一定是非常棒的。 你最近的这次数学考试得了92分，更说明你 是了不起的，至于同学们不相信你的成绩， 就更没有什么好烦恼的了，不要管大家说， 你继续努力的学习，每次都考的成绩都很好 ，证明给同学们看，大家自然就不说什么了 ，你一定会的，我等你的好消息！ 蓓蓓老师 21封面目录 封底退出 杨 旭 蓓蓓老师 蓓蓓老师 蓓蓓老师: 我的数学前几天考了52分，被 老师狠狠的批评了一顿，回到家又 被爸爸瞪着眼训了半天，并且答应 给我买的乒乓球拍也不给买了。为 此，我也对自己失望了，走在大街 上仿佛行人都在嘲笑我，晚上闭上 眼睛就出现那考了52分的试卷，难 受极了，我该怎么办呢？ 张旭同学，有句话叫“胜败乃兵家常事”，谁没有失 败呢？一次的考不好没有关系的，怕的是你因此一蹶不 振。更不要对自己失望，平时该和同学们做游戏就做游 戏，该看电视就看电视，不要老想着那试卷，大街上的 人都忙忙碌碌的做自己的事情，谁会去嘲笑你呢？那全 是你的心理作怪；晚上睡觉时候，就更不要想了，实在 不行就一只一只的数羊好了，看看数到几只能睡觉，如 果还不行的一定要把你的心思告诉老师和家长，希望你 开心哟！ 蓓蓓老师： 我在班里算是差等生了，为 此老师和家长给了我不少的批评 ，其实我知道自己的原因，就是 上课时老走神，我想了很多的办 法，但是老管不住自己，蓓蓓老 师，你能帮帮我吗？ 这位不愿意透露姓名的同学，首先为你高兴，从你的来信 中看出，你是个非常要求上进的同学，自己一时的学习不好， 能自己找出原因，很了不起的。上课走神也没有什么的，只要 想办法就会解决的，我小的时候也有上课走神的毛病，后来只 要我走神了，就使劲的拧自己一下，呵呵，后来就改正了，你 想试试吗？再就是，不管什么课程，只要你用心去学，都有精 彩的地方，只要你认真了就会想学了，实在不行，再走神时可 以让你的同桌提醒你，也可以告诉你的老师，让老师提醒你， 你一定会改正这个小毛病的！ 22封面目录 封底退出 2 心情很坏的 张旭 3 一个不愿意做差生的学生 谁能想到世界第一流的脑外 科权威爱泼斯坦博士，因为在小 学时，连2+2=？这样的问题也无 法理解，曾被人，其中也包括他 自己，认为是智障者。智障者， 通俗点说，就是傻瓜、笨蛋、弱 智，自然是差生。直到二十年后 ，他本人已经成为世界第一流的 脑外科权威，而他十岁的女儿又 被心理学家定论为智商很低时， 他才找到问题的答案。他女儿的 情况和他当年几乎一摸一样，但 是医生却认为是严重的学习障碍 。爱泼斯坦博士顿时茅塞顿开 当年自己，以及女儿现在，都 只是严重的学习障碍，而绝非智 障啊！可是这二者之间，那可是 天壤之别啊！智障，很可能一生 只能从事简单的体力劳动了；而 学习障碍，如果通过改变孩子的 学习方法，学习态度，帮助孩子 搬掉阻挡自己学习的障碍，就一 定能把孩子的学习成绩提高上去 ！ 要知道，孩子的学习障碍问 题，具有一定的代表性。每年 经过检查而被确诊为学习障碍的 学龄儿童大约占5%到10%。在过分 强调学历的当今社会，他们由于 学习成绩差，而被打入差生的另 册，无论在家，还是在学校，其 处境之艰难可想而之。奇怪的是 这些孩子的智力都在中等以上。 那么，各位老师、父母、家长不 妨仔细想一想，如果连智力中等 以上的孩子都没有培养前途，那 我们的教育就太失败了。 导致学习障碍的原因太多了 ，有时简直五花八门。有一位同 学，英语成绩一蹋糊涂， 就是有 一次，那位老师当着全班同学的 面，嘲笑她的发音。问题的症结 找到了，她的英语成绩刷刷刷地 就上来了！当然，一般而言，孩 子的学习障碍是，孩子在抄写、 分析、记忆、口头表达这四个学 习阶段的某一个阶段出了问题； 甚至在某一门课程的某一个章节 被难住了。而家长、老师如果此 时不是及时给予帮助，那问题就 大了！其实呢，问题很间单，就 象流水被什么 论坛 23 障碍物阻塞了，稍稍通通，水又 能畅通无阻。孩子出现学习障碍 ，如何发