杨柳湾镇2013年小学五年级语文模拟试卷.doc

杨柳湾镇2013年小学五年级语文模拟试卷一、积累运用:1、小学阶段，你一定背诵了不少唐诗宋词，在下面的几首诗词中选择一首默写下来，展示一下你漂亮的书法。 ( 2分 ) 浪淘沙 望天门山 泊船瓜洲 牧童 2、看拼音，写词语。 (2分) fi cu nu qn sh jin o ( ) ( ) ( ) ( ) j lo chng j s rn q jng ( ) （ ）3下面句子中意思最明确的一组是（ ） （3分）A北京队打败了上海队获得了冠军。 B母亲看见儿子很高兴。C这是小张的爸爸。 D这个人好说话。 4、根据下面所描述的情境，回答问题。（2分）2013年4月，雅安发生7.0级强烈地震。地震给那儿的人们留下许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。你对这次身体致残的同学说： 你对失去家园和亲人的同学说： 5、根据情境，按要求填空。 （1）填上表示“看”的意思的词语。（2分）人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。（2）在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你写下来。（1分） （3）写出四个形容“专心”的四字成语： 、 、 、 。（2分）6、根据课文内容填空。（4分）（1）爸爸对儿子和女儿说：“ ，从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地 长出 。不管 ，不管 它总是那么 ，那么 。这是选自课文 ，课文运用的写作手法是 。（2）莫等闲， ！ （3）路漫漫其修远兮 ， （4）根据提示，请你用平时积累的佳句来表达意思。朋友即将远行，你会送他一句： 写上一句有关做学问的名言： 7、最近，你一定通过电视、报纸、网络等了解了不少有价值的新闻请你写出一条有价值的新闻，并简要发表一下你的看法。（2分）新闻： 看法： 8、仿写句子：（2分） 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。 人生如 ，应该 人生 二、阅读理解：(一) 阅读下面文言小故事，回答问题。 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸(zh)刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐 (j) 齿碾 之，又不得。 瞋(chn)甚，复于地取内口中，啮(ni)破即吐之。 世说新语注释：鸡子：鸡蛋。箸：筷子。掷：扔。屐：木制的鞋，下有齿以防滑。碾：踩。瞋：发怒时睁大眼睛。啮：咬。1、用“”画出本段的中心句。(2分)2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。_ (1分)3、短文对王蓝田_的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词_、 _、_、_、_、_、 _，进行典型的动作描写，用_、_作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。( 4分 )4、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。( 2分)_ (二)我小的时候，家里很穷。家只有二间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家那个小破草棚奔去。1、结尾一句话中的破折号起_的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”_的心情。 (2分)2、“我”的家很穷，穷到什么程度?(用文中的话回答) (1分)_3、“我”小时候的家的特点是_，但_。“我”对这个家的感情怎样?_ (用一个字回答) (3分) (三)从中学到大学都没有的知识“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。 “在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗?”学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了”学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对?”教授断然回答：“只对一半!”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识!”台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉!作为一句中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了_，而你们又必须_。”台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。1、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分_次写在黑板上的。(1分)2、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。(2分)3、在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语：不屑一顾 惊疑不解心不在焉恍然大悟兴致盎然肃然起敬按文中的顺序重新排列，正确的序号是：_。(3分)4、“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”这句话中“一个小小的因素”在文中具体指：( ) ( 2分 )A、从中/学到/大学都没有的/知识。B、“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。C、从中学/到大学/都没有的/知识。D、“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。5、读了本文，你有什么感想？请写一写。（5分） 三、表达生活（30分）1、生活中，难免会与别人发生