风景装饰画的创意构想初探.docVIP

装饰基础课程的创意构想初探装饰基础课是一门综合性的设计基础课程。它总体培养的是学生的创意构思、绘画能力、绘画手法等综合能力。在这些能力中属创意构思最为重要。这也是一名设计师必须具备的首要能力。同时在以后的设计门类如VI设计、包装设计、书籍装帧、招贴设计等等中也会涉及到装饰图形的很多内容，因此创意构想对于装饰画很重要，对于未来的设计师更重要。装饰基础作为一门重要的课程，它不仅要求学生能够掌握扎实的绘画基础，更重要的是训练学生的创想，培养创新设计能力。此课程的基础训练固然重要，但是创意才是设计的灵魂，没有创意的设计如同没有灵魂的躯体，毫无生气。然而陈旧的教学模式着重于装饰画的绘画技能和绘画手法的表现，忽视了画面本身的创意变化，致使学生的学习重点偏移，真正需要锻炼的创意思维没有得到多样化的训练。传统模式虽然有它的合理性和必然性，但在一定程度上抬高了学习设计得的门槛，让学生误解为只有绘画技能好才能学设计。其实设计的灵魂在于变化与创新。绘画手法好绝不等于设计好。因此旧的教学模式在某种程度上扼杀了学生的创造性思维和开拓精神，使它们在不知不觉中变成了一台台的“扫描机”和“复印机”，失去了学习装饰基础的真正意义。兴趣是学生学习的最大力量，而方法是最好的领路人，有了这二者开拓学生的设计创意思维就事半功倍了。值得注意的是装饰基础的创意构思方法很多，因人而异。每个人都会有自己的思维方式和表达方法。就创意而言，没有固定的思维法则，设计本就该求“新”求“变”。通过十年的设计时间与体验，自身总结了一些创意构想的方法，可以用于引导学生的思维创新，开拓学生的眼界，增加创新的表达方法，做好专业设计的引路人。一、自然形态再造创意构想。这种创意是在自然形态的基础上进行的选择、提炼、取舍、归纳的表现形式。它所表现的意境是依赖于相对写实性的物象来表达的，具有直观，易于被人接受的优点。但它需要强调的不是物象的临绘和复制，而是更高一层次的表现。这种表现形式具有很强的视觉冲击力和情感感染力。它表现的既有自然形态，但又有高于自然的艺术形态美。以下推荐三种常用的手法，1、修辞手法 从装饰的角度看，修辞是在自然形态的基础上进行的调整，留下典型的、富有特色的部分。外形的修饰可以使物象结构更协调，富有艺术韵律。2、添加手法 添加就是在图形的外轮廓中添加装饰纹样，使图形更完美，装饰味更浓郁。如同传统图案的“花中套花”，美化图形。3、剪影手法剪影是通过外轮廓表现各种物象，突出典型的外形特征。在一定意义上也是一种简化手法。侧面物象的剪影效果相对比较生动。 4、例题：窗前花卉 作业要求：以花卉为主，花卉种类不限，用自然形态再造创意构想来绘制。 课前分析：植物花卉表现是装饰基础学习的初级阶段，“窗前花卉”这个题目其实已经很好的提示了画面的装饰性。为了避免画面只有花卉装饰，没有环境陪衬，题目中故意加上了“窗前”二字作为背景修饰，提醒画者对背景的装饰。至于花卉虽然是主体，但题目对于主体没作种类的限制，因此对于学生的创作余地是十分广阔的，可以是花卉外形的修辞装饰,也可以是花卉造型结构内的添加装饰,还可以利用剪影加以形态装饰.或是选自不同种类的花卉使画面的造型更加丰富。（1）自然形态再造创意构想修辞手法图1，画面如实写照，水平的构图使画面过于平淡，因此画者运用修辞手法来表现花卉的自然造型，随意自然的手绘线条使花卉本身既延续了自然的结构又以轻松写意的线条加强了画面的装饰效果。这样的装饰简洁而富有艺术感。修辞手法是装饰手法中比较接近绘画的一种手法，是初学者普遍采用的手法。（2）自然形态再造创意构想添加手法图2，首先画面一反平常视角，运用了倾斜构图，使画面在写实的基础上凸显动感，充满了特有的活力。主要运用添加手法来装饰花卉结构内部的纹理及窗帘内部的褶皱线条。如此手法的运用，使画面既有疏密的节奏又有装饰的韵味，同时也增加了很多耐看的细节。添加手法的要点是添加的纹样要先进行调整，做到设法与装饰外形结构适合。(3)自然形态再造创意构想剪影手法图3，一样表现“窗前花卉”，画者运用逆向思维，变换角度来表现主题，使画面频添了许多趣味性。一样用于承托窗前的花卉，画面通过运用剪影手法绘制眼前的窗户结构，间断得吸进大家对花卉的注意。如此的遮挡既不会破坏画面的完整性，也不会分散观者的注意实现，反而使画面增加了空间感和构成感，提高了耐看指数。二、形态元素的组合构想 这种构想是在自然形态再造构想的基础上进行的。打破自然形态的局限性，将提取的形态元素进行分解，用简化与夸张手法突出特点或用平面与重叠手法加强趣味性或用分割与打散手法使画面富有构成感和冲击力。1、简化与夸张手法简化是将繁杂图形概括得简洁又代表性。它是一种提炼、重组、再造的过程。而夸张是在简化的基础上加强某个特征，使图形更具感染力。夸张包括外形夸张、动态夸张、细节夸张。简化与夸张的结合可以使画面对比明显，突出主题。2、平面与重叠手法平面是将三维空间转换成二维平面，强调平面的概括性和抽象性。自然界中，物象的自然形态本就相交相叠、前后遮挡。有重叠的平面化可以加强画面的变化，重叠后产生的第三种形象丰富画面，增加趣味性。3、分割与打散手法艺术的形式很多，完整是美，残缺也是美。分割是将元素的形态分开，打散则是间断、分散、错位。将分割后的形态用间断、分散或错位的形式重组，追求一种间断或残缺的变化，给欣赏者以视觉上的冲击力。4、例题：窗前花卉作业要求：以夏天的荷塘为主题，结合形态元素的组合构想，体现更具创意和装饰性的荷塘风景。课前分析：同样是花卉装饰题材，如今的题目对花卉的种类有了进一步的限制，必须是荷花及与夏日荷塘有关的一切物象。比起上则题目更有发挥的余地。构思时，搜索一切与夏日荷塘有关的物象，如荷花、荷叶、莲蓬、莲藕、青蛙、蜻蜓、蝴蝶、鱼、杨柳等。这些都可以用来作为组合画面的元素。寻找可切入的角度来表现夏日荷塘的静、美、情、味等不同意味。（1）形态元素的组合构想简化与夸张手法图4描绘的是一幅安静而祥和、美丽而丰富的荷塘风景。利用荷塘中的鲤鱼作为中轴线，平稳均衡的将画面一分为二。简化荷花、荷叶的结构线条，夸张表现鲤鱼的动态和背脊上的花纹。如此简化与夸张的对比使画面不再单一死板，为夏日荷塘添置了独有的自然回归感，体现了荷塘中静动相依的自然景象。（2）形态元素的组合构想平面与重叠手法图5表达的是一缕阳光下的荷塘景色。画者用平面的线条修饰荷花、荷叶、莲蓬和鱼的外形。用重叠的手法来体现在阳光下透叠的美丽景象。平面与重叠的结合使画面平面中有前后，简单用友细节。(3)形态元素的组合构想分割与打散手法图6利用水面反射原理，巧妙的描绘了一处荷塘景色，体现了虚用有实，实中带虚的自然景色。通过水波的涟漪将池塘中荷花荷叶的倒影分割打散，打破了荷花与荷叶结构的完整写实性，为画面注入了一份艺术与写意的风情。三、主观意念创新构想主观意念就是在装饰画面中融入自身的想象，是一种个人想法的表达，也是装饰基础中最具难度的构想方法。1、分解与意念重构手法以表现物象的意境或抒发自身的情感为先导。在分解中发掘元素内在的特质，从此元素的形态或结构出发装饰，最终发展、演变成一种控制画面的特殊形态，也是体现创作意境的装饰形态。2、联想与意念重构手法联想是由一种物象形态产生另一种物象形态的构想。它主要是紧抓物象形态之间的相似性与联系性。联想重组后的画面所形成的意境已超越了物象本身的内涵意义。3、变异与意念重构手法变异是就物象形态及其相关事物或形态之间的变异转换过程。它可以是平面向立体转变，也可以是简单向复杂转变，更可以是一种物象向另一种物象的转变。因变异所创造的特异效果，其目的是表达个人意念与想法，使画面的内涵和寓意丰富而个性。4、例题：忆江南作业要求：以表现江南景色为主题，结合主观意念创新构想表现记忆中的江南景色，抒发个人感情。课前分析：首先在江南风景中搜索一切可以用来描绘江南特色的元素，在元素中寻找可以抒发个人情感的原形。结合主观意念用分解重构、联想重构及变异重构的手法绘制意念中的江南景色，尽力做到借物喻意、借景抒情的目的。（1）主观意念创新构想分解与意念重构手法图7首先画面选用了俯视的视角，仿佛江南景色的一切都尽收眼底的感觉。再提取代表江南特色的元素，如尖顶、白墙、石梯等作为画面的景物形态设定。通过表现屋顶的高低、大小、疏密的错落；白墙与石梯的的高低参差起伏；表现江南风景的朴实、自然和节奏，同时体现了形态设定的单纯性与装饰性。(2)主观意念创新构想联想与意念重构手法图8搬来一把椅子坐在湖底观赏湖中的自然景色。画者回忆起儿时看到湖中的自然景色，表达渴望绿色生态和追求自由生活的主观意念。画者如今把椅子搬进了湖底，设想做在湖底欣赏鱼儿们穿梭其中，水草自然飘飘的湖底世界。通过联想，借物抒情，表达自身对自然的热爱之情。(3)主观意念创新构想变异与意念重构手法图9借助倒影，画者表现了江南的屋檐、小舟等元素。小舟的俯视外形就如同一个画框，里面是江南的街景。借助小舟画者得目的是表达对江南景色的回忆。变异与意念重构是利用物与物之间的相似性与适合形来完成重构的，不是生搬硬套的挪用。它所形成的意境已超越了景物形态本身的内