四年级阅读理解第一讲联系上下文理解词语的意思.docVIP

第一讲联系上下文理解词语的意思一、知识讲解：例如：苏教版四年级上册春联中有这样一段话：“春联最讲究对仗。就拿绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年来说，绿柳对红桃，舒眉对开口，辞对贺，旧岁对新年。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。”词典中关于“对仗”的解释是：按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。这种解释生涩而僵硬，显然不易于我们理解，如果联系上下文，我们就不难知道，对仗就是前后两个句子要字数相等，词类相当。这种建立在具体的语言环境中的理解更真切、深刻。在具体理解词语意思时，有四种常用的方法供我们参考：方法一拆拼法有的词语，如同人的眼睛和耳朵一样分工明确，各负其责。在理解词语的时候，先分别解释每个字，然后把每个字的意思串联起来，完整的词义就呈现出来了。例如：人教版四年级上册巨人的花园一课，“孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。”这句话中的“训斥”一词，“训”是训诫，“斥”是斥责，那么“训诫和斥责”就是“训斥”的意思。方法二近义换词法这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。例如：苏教版四年级下册第一朵杏花一课，“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”理解“顷刻间”换成一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间”“一转眼”“转瞬间”，词语的意思就出来了。再如：人教版四年级上册为中华之崛起而读书一课，“谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。”我们就可以把这句话中的“肇事”一词，根据语境换成“闹事”，这样“肇事”的意思就出来了。方法三反义词否定法这是一种利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词语的意思。例如：人教版四年级上册猫一课，“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。”要理解“尽职”一词，只要先找出它的反义词“失职”，然后在“失职”前面加上否定词“不”，就能知道“尽职”是“不失职”的意思。方法四联系生活法根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。例如：人教版四年级下册尊严一课，“他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”我们通过回想自己肚子很饿的时候，回到家大口吃饭、大口吃菜的情景，就知道“狼吞虎咽”的意思是“形容吃东西又猛又急”。二、强化练习： （一）根据括号内的方法提示理解加点的词语在语境中所表达的意思。第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”（选自人教版四年级下册中彩那天）维持（拆拼法）拮据（近义换词法）诚实（反义词否定法）（2） 请运用“联系生活法”理解下面的词语。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。（选自人教版四年级下册记金华的双龙洞） 三、训练辅导:（一）请你判断一下，下面这些词语哪些适宜应用“拆拼法”来理解词义，将序号写在横线上。（）宏大（）栩栩如生（）幽美（）一丝不苟（二）阅读短文，完成下面的练习。好品质总有人欣赏（建议用时：分钟）他出生在一个富裕的家庭，父亲开小公司，母亲是公立小学教师，日子过得殷实而温馨。父亲工作忙，很少跟孩子聚在一起。一个周末，父亲放下手中的事，准备带领全家去看杂技团的表演。儿子听到这个消息，高兴得手舞足蹈。刚要出门，小小年纪的他突然不走了，他想起朋友小杰约她下午去看卧病在床的瑞塔。他支支吾吾地向父亲道出了其中的原委。妈妈微笑着对他说：“傻孩子，我们可以明天到医院去看瑞塔，再说，爸爸好不容易才弄得门票。”他很为难地回答：“不行，我们约定好了不见不散，我走了，他会失望的。”父亲微笑着说：“我们今天听孩子的，他做主。”二十年后，父亲感觉有点力不从心，他紧锣密鼓地准备培养儿子成为接班人。得知这一消息，儿子显得有些痛苦：自己只对写作感兴趣。这事还没定下来，父亲却在一次车祸中瘫痪。他硬着头皮，挑起父亲身上的重担，虽然百倍努力，可还是徒劳无功。一年后，公司破产，背上二十万美元的债务。父亲的老朋友想凑钱帮他还债，他拒绝了，说：“我可以失去所有的东西，但不能失去信誉。”为了还债，他更加努力地工作。在这个艰难的过程中，他的经历越来越丰富，人生也开始闪光。一次，一位债主兼出版商读了他的小说，专程上门拜访，说：“先生，我知道您的才华和信用，我决定为您免费出版以后的小说，你赚的钱拿五成偿还我的债务即可，希望我们合作愉快。”他就是著名的英国小说家司各特。后人发现，他的日记本里夹藏着一张废弃的门票，背面写着这样一句话：“门票可以作废，但人的信用永远