从“师夷长技”到新变法课件.ppt

从“师夷长技”到维新变法 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第 14 课 课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历 程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 政治思想文化 中国 西方 封闭的自然经济 工业革命 世界市场正在形成 君主专制发展 到了顶峰 资本主义制 度的确立 儒家文化 万马齐喑 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 结论: 中国全面落后于西方. 认识西学东渐认识西学东渐 西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。 通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及 美国等地学术思想的传入。美国等地学术思想的传入。 西学东渐大致可以分为两个阶段：西学东渐大致可以分为两个阶段： 鸦片战争之前的明末清初，耶稣鸦片战争之前的明末清初，耶稣 会传教士的到来会传教士的到来 鸦片战争期间直到五四运动前后鸦片战争期间直到五四运动前后 中国人对西学的态度中国人对西学的态度: : 由最初的排拒由最初的排拒 逐渐接受西学甚至要求逐渐接受西学甚至要求“ “全盘西化全盘西化” ”。 阅读教材p68p70，思考： 在鸦片战争之后的西学东渐浪潮中 ，涉及到哪些力主学习西方的社会 政治派别？请列举派别及其代表人 物？ 在鸦片战争之后，力主学习西方的 社会政治派别及其代表人物： 1.近代开眼看世界的先行者(抵抗派) 代表:林、魏 2.洋务派(对抗顽固派) 代表:曾、李、张 3.早期资产阶级维新派 代表:王、郑 4.资产阶级维新派 代表:康、梁、严 一、开眼看世界（一、开眼看世界（1919世纪世纪40405050年代年代 ） 1 1、背景：、背景： 清朝统治腐朽清朝统治腐朽, ,欧美资本主义欧美资本主义 侵略侵略, ,有识之士的认识有识之士的认识. . 2、代表人物： 林则徐、魏源 二、表现：二、表现： 1 1、林则徐、林则徐开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人 （1 1）林则徐的主要活动：）林则徐的主要活动： a.a.设立译馆，命人编译设立译馆，命人编译 各国律例各国律例、四洲志四洲志（地位）。（地位）。 （2 2）地位：）地位： 开开中国近代学习西方的先河。中国近代学习西方的先河。 b. 搜集、绘制西方战舰图样，并仿制西方战舰 2 2、魏源和、魏源和海国图志海国图志 编撰编撰海国图志海国图志 地位：当时介绍西方历地位：当时介绍西方历 史地理最详实的专著。史地理最详实的专著。 （1 1）编写）编写 （2 2）主张）主张 提出提出“ “师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷” ”思想。思想。 二、中体西用二、中体西用洋务运动（洋务运动（1919世纪世纪60609090年代年代 ） 1 1、背景：内忧外患、背景：内忧外患 “ “中学为体，西学为用中学为体，西学为用” ” “ “中学为体中学为体” ”以中国的封建纲常伦理以中国的封建纲常伦理 作为决定国家命运的根本。作为决定国家命运的根本。 “ “西学为用西学为用” ”采用西方资本主义的近采用西方资本主义的近 代科技，仿效西方国家的具体措施，通代科技，仿效西方国家的具体措施，通 过洋务运动来挽救清王朝。过洋务运动来挽救清王朝。 3、 主张：学习西方先进技术，维护清政府统治 2 2、含义：、含义： 4 4、 洋务派与顽固派论战洋务派与顽固派论战 洋务派顽固派 中央：奕訢 地方：曾国藩、李鸿章、 张之洞、左宗棠 大学士：倭仁 中学为体，西学为用 师夷之长技以制夷 因循守旧、盲目排外、仇 视一切外国事物 维护清朝的封建专制统治 代表 人物 主 目的 4 4、 洋务派与顽固派论战洋务派与顽固派论战 洋务派顽固派 中央：奕訢 地方：曾国藩、李鸿章、 张之洞、左宗棠 大学士：倭仁 中学为体，西学为用 师夷之长技以自强 因循守旧、盲目排外、仇 视一切外国事物 维护清朝的封建专制统治 5、 结果： 甲午战争的失败标志着洋务运动的失败 代表 人物 主 目的 知识链接：中学为体，西学为用与日本明治维新思想的比较 中学为体，西学为用的本质与内涵：一，要以中学为体，封建正 统观念不动，在此基础上学习西方的坚船利炮。二，它以维护封 建王朝统治为目的。以封建正统观念为根本，是封建社会在上层 建筑思想领域的一个重要特征。显然他们是把西学的用嫁接到中 学的体上，这严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，但也直接 决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的 悲剧性结局。 日本明治维新的指导思想是文明开化，几即学习西方资本主义的 政治、经济、文化观念，使日本走上资本主义发展道路。显然日 本的指导思想不仅是“西学为用”，而且还要以“西学为体”， 从根本上改变日本的社会性质和政治、经济、文化的属性。它比 中国洋务派的“中体为用”思想要进步的 多、彻底的多，实践 的结局是明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路并迅速 成为亚洲强国。 思考中日体用思想有何不同？实践效果有何差异？ 6.6.认识洋务派认识洋务派( (如何认识评价如何认识评价?):?): 提示： 有进步的一面：冲击了传统的保守观念，有利 于西学的传播;成为近代化的开端. 有保守的一面：仅停留在学习西方物质文明的 层面。(鲁迅:“学了外国本领,保存中国旧习 ,本领要新,思想要旧。”) 早期资产阶级维新派的思想突变：发生过什 么变化？为何会发生变化？意义如何？ 提示： 思想变化：早期的“中体西用”思想，支持洋务 派改良政治，实行君主立宪的新观点 原因：有识之士觉察到洋务运动的弊病，认识 到局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到 经济、文化思想和政治制度领域。 西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一 体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。 轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其 用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意 为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成 行，铁路四达，果以足恃欤？ - -郑观应盛世危言自序 三、维新变法思想 1 1、早期资产阶级维新派的主张、早期资产阶级维新派的主张 1 1、早期资产阶级维新派的主张、早期资产阶级维新派的主张 2 2） 代表人物：代表人物：王韬、郑观应王韬、郑观应 3 3） 思想主张：经济：发展民族工商业，商战；思想主张：经济：发展民族工商业，商战； 文化：兴办学校，学习西方科技；政治：变革政文化：兴办学校，学习西方科技；政治：变革政 治制度、实行君主立宪。治制度、实行君主立宪。 4 4） 局限性：无完整理论，未付诸行动。局限性：无完整理论，未付诸行动。 三、维新变法思想 1） 背景：外国资本主义侵略加剧和西学的广泛传 播；中国民族资本主义产生；洋务运动 失败，先进知识分子认识。 2、康梁新思想改革政体的尝试 代表:康、梁、严 问题: 有哪些核心因素推动了维新运动的深入 发展？看图思考 这三幅图揭示了什么主题？ 年 份 上 海浙 地区 其他各 地 合 1895133， 972 40， 592 174，564 1896133， 972 11， 048 40， 592 185，612 1897139， 272 54， 440 40， 592 234，304 1898161， 084 54， 440 90， 656 306，180 华商纱厂1895年至1898年间的纱锭设备和和地区分布情况如下 通过上表你可以得出什么结论？ 康有为传播维新 思想的万木草堂 康有为联络1000多名举人给 光绪帝上书的重大行动 “公车上书” 1 1）背景：）背景： 政治：民族危机进一步加深；经济：政治：民族危机进一步加深；经济：1919世纪世纪9090 年代，民族工业的初步发展、民族资产阶级力量壮大；年代，民族工业的初步发展、民族资产阶级力量壮大； 思想：西学知识的增长，早期维新思想奠定基础。思想：西学知识的增长，早期维新思想奠定基础。 维新：提倡新事物，反对旧事物，特指政治上维新：提倡新事物，反对旧事物，特指政治上 的改革运动。的改革运动。 2 2）代表人物及其主张）代表人物及其主张 2. 康梁维新思想 3）.资产阶级维新人士的思想核心： 维新代表维新思想的核心 康有为 梁启超 严 复 新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考，借经学，借经学 、孔子，否定专制，传播西方政治学说，、孔子，否定专制，传播西方政治学说， 宣传变法的必要性宣传变法的必要性 变法通议变法通议抨击封建专制制度，抨击封建专制制度， 伸民权、设议院、变法图存伸民权、设议院、变法图存 国家属于人民国家属于人民 4 4）、维新派和顽固派（包括洋务派）的论战）、维新派和顽固派（包括洋务派）的论战 a a、论战内容：、论战内容： 要不要要不要维新变法；维新变法； 兴民权，实行君主立宪；兴民权，实行君主立宪； 废八股，提倡西学，改革教废八股，提倡西学，改革教 育制度。育制度。 思考: 1.康有为变法为何要借用经学和孔子的外衣? 2.这一时期论战的顽固势力中包括洋务派,是 不是表明这一派别比洋务运动时期落后了? 思考思考: : 1.1.康有为变法为何要借用经学和孔子的外衣康有为变法为何要借用经学和孔子的外衣? ? 2.2.这一时期论战的顽固势力中包括洋务派这一时期论战的顽固势力中包括洋务派, ,是是 不是表明这一派别比洋务运动时期落后了不是表明这一派别比洋务运动时期落后了? ? 提示提示: : 1.1.原因：原因：康有为主观上想减小维新变法的阻力康有为主观上想减小维新变法的阻力 民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族民族 资产阶级力量始终弱小。资产阶级力量始终弱小。 2.2.未落后未落后; ;资产阶级维新思想超越了洋务派资产阶级维新思想超越了洋务派“中中 体西用体西用”的价值底线。的价值底线。 结局：因慈禧太后发动政 变而失败 意义：激发了人民的爱 国思想和民族精神 思想启蒙，形成了一次 影响深远的思想解放潮流 我们从古以来，就有埋头我们从古以来，就有埋头 苦干的人，就有拼命硬干的人苦干的人，就有拼命硬干的人 ，就有为民请命的人，就有舍，就有为民请命的人，就有舍 身求法的人，这就是中国的脊身求法的人，这就是中国的脊 梁梁. . 鲁迅鲁迅 5）、实践： 戊戌变法（1898.69） 小结：小结： 林则徐、魏源林则徐、魏源开眼看世界开眼看世界 洋务派洋务派学习西方的器物学习西方的器物 维新派维新派学习西方的政治制度学习西方的政治制度 1 1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“ 天朝上国天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是 a a、改革内政，振兴清朝改革内政，振兴清朝 b b、向西方学习，寻求救国御辱之道、向西方学习，寻求救国御辱之道 c c、学习新技术发展资本主义学习新技术发展资本主义 d d、启迪人们摆脱封建思想束缚启迪人们摆脱封建思想束缚 2 2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西 方，他们大多属于方，他们大多属于 a a、统治集团中的顽固势力统治集团中的顽固势力 b b、地主阶级爱国知识分子地主阶级爱国知识分子 c c、经营对外贸易的商人经营对外贸易的商人 d d、下层群众中的先进者下层群众中的先进者 反 馈 练 习 3 3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于 a a、要不要维护封建的政治制度要不要维护封建的政治制度 b b、要不要维护封建的伦理纲常要不要维护封建的伦理纲常 c c、要不要学习西方的先进生产技术要不要学习西方的先进生产技术 d d、要不要抵抗列强的侵略要不要抵抗列强的侵略 4 4、（、（19991999上海）上海）“ “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，善师四夷者，能制四夷；不善师夷者， 外夷制之外夷制之” ”这种思想是谁在什么书中最早提出的这种思想是谁在什么书中最早提出的 a a、魏源魏源海国图志海国图志 b b、康有为康有为孔子改制考孔子改制考 c c、容闳容闳西学东渐记西学东渐记 d d、洪仁玕洪仁玕资政新篇资政新篇 5 5、（、（20032003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育 。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却 寥寥无几，主要原因是寥寥无几，主要原因是 a a、欧洲列强的干涉欧洲列强的干涉 b b、顽固势力的反对顽固势力的反对 c c、洋务官员的无能洋务官员的无能 d d、维新人士的抵制维新人士的抵制 6 6、（、（20022002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师师 夷长技以自强夷长技以自强”的目的，是因为的目的，是因为