苏教版四年级语文第二学期期末测试卷.doc

苏教版四年级语文第二学期期末测试卷一、根据要求完成字、词、句的练习。（30分）1. 卷面书写。（4分）2. 读句子，在拼音下面写出规范、端正的汉字。（4分） sh s xin水稻的生长需要人的精心 弄，如果热浪 虐，任虫子泛滥， 弱 yun的小稻秧经受不了考验。你可能就无 吃到大米了。3. 把下列成语补充完整。（4分）（ ）塞顿开 唯才是（ ） 妙语（ ）珠 口若（ ）河（ ）为壮观 无（ ）无束 冰清玉（ ） 救死（ ）伤4. 根据字的音、形、义组词。（3分）疾省 shn( ) 燥( ) 病。 ( ) xn ( ) 躁( ) 快，迅速。( ) 5. 选择下列词语中加点字的意思，并选择一个成语造句。（用“”表示）（5分）不辞而别 不接受，请求离去； 告别； 解雇。漫山遍野 没有限制； 满。纵横交错 不正确； 差，坏； 交叉着。6. 给下面的句子加上标点。（2分）别的树木容易招虫 爸爸说 而樟树本身却有一种香气 虫类就怕这种香气7. 按要求写句子。（8分）(1)用上关联词语，把下面的两句话合成一句话。（2分） 人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。 (2)把“柔柳长出了嫩叶”这句话写得更具体、生动些。（2分） (3)写一句表示人与人合作就能发挥更大力量获更多智慧的名言。（2分） （4）照例子写句子。（2分）例：苹果红了，葡萄紫了。苹果嚷着冷了要穿红袄；葡萄嚷着冷了要披紫袍。春天，油菜花开了，蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。 二、根据课文内容及课外阅读积累填空。（18分）1. 默写原文语句。（1）“樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 。”（2）冈前几片松林 ，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色 。（3）一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是 ，给我们送来 ，让每个人都健康幸福。2. 品味经典之美。从三字经中我读到了为人之道，“香九龄，能温席； ， 。”小儿垂钓这首诗中“ ， ”把儿童学钓鱼时天真可爱的身影写得栩栩如生。春日偶成这首诗中“ ， 。”则抒发了诗人程颢春日郊游的愉快心情。3. 领悟课文之理。从苹果里的五角星我明白了 ，从爱因斯坦和小女孩中我认识了一位 的爱因斯坦。公仪休爱吃鱼却不收管家送来的鱼，那是他 的表现。从第一朵杏花一课中学习到竺可桢爷爷对待科学 的态度。4. 享受阅读之乐。被称为“中国童书皇后”的著名作家 是当代中小学生喜欢的作家之一，她的作品有女生日记、男生日记、笑猫日记等，她还塑造了一个我们非常熟悉的淘气包叫 。三、 阅读短文，完成练习。（22分）短文1 番茄太阳片段明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。日子过得真快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨是什么形状我耐心地回答着她。看着她的小脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。1. 上文第2自然段中的“番茄太阳”指 ，第3自然段中的“番茄太阳”又指 。（4分）2.从第3自然段的省略号里，你想到明明还会问些什么问题？她是一位怎样的女孩？（3分） 3.为什么我看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”？（3分） 短文2今天上午举行语文素质检测，来给我们监考的是一位新老师，瘦高个子，穿着一身休闲牛仔，挺斯文的样子。我们都以为他是代替生病的魏老师来给我们上语文的。他把试卷平铺在讲台上，慢条斯理地说：“这次考试，可以不写作文，可以不拉桌子。”他的话立即得到了后排几个男生的欢呼。祁杰问：“是否可以用铅笔答题？”新老师幽默地说：“铅笔、钢笔、水笔、圆珠笔，随你们用。”刘畅调皮地问：“老师，用毛笔可以吗？”引得全班同学哄堂大笑。开始考试了，大家都在紧张地答题。新老师并不在教室里走动，而是和我们一同做题。可谁要是想看别人的答案，那绝对逃不过他的火眼金睛。他并不训斥你，只是用眼瞄你一下，让你引以为戒。考试结束了，大家都松了口气。他把试卷收好后，似乎想起了什么，对着大家说：“我忘记介绍自己了，我姓李，名叫李克隆。”顿了一下，他又补充道：“我是到你们这里实习英语的，请大家多多关照。”快嘴徐豪开起了玩笑：“没问题，只要有金币，怎么克隆都行。”教室里又是一次哄堂大笑。李老师前脚一走，同学们便议论纷纷。大家都认为他能成为一名出色的英语老师。1. 这篇文章是按 顺序写的。（2分）2. 给短文加个题目： （2分）3. 这篇短文是从哪几个方面描写这位实习老师的？（2分） 4. 实习老师监考和别的老师有什么不同？（4分） 5. 为什么大家都认为他能成为一名出色