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少先队活动课说课文明之花处处开说课稿尊敬的评委老师,各位辅导员们:大家好!我是来自咸阳市秦都区陈杨办,羊村庙小学五一中队的辅导员刘苗,我今天说课的课题是文明之花处处开。一、说活动背景孔子曾说过“不学礼,无以立。”我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美称。讲文明并非是个人生活的小节小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。每当走在校园里,看到一个个活泼可爱的身影,心中甚是喜悦。但偶尔与某些同学打个照面,看到的是一脸的漠然,对老师视而不见。作为一名班主任,时刻有学生打报告:某某同学乱仍垃圾,某某同学打架了等不良习气,看似小事,却反映了我们的教育存在着不足。最近我市各地的“创文”活动正如火如荼的开展,作为一名少先队辅导员,我们更应该号召所有队员们为我市的“创文”工作做贡献。让学生成为一名讲文明、懂礼仪的儒雅少年,是个人需求,更是社会的需求,为此,我设计了本次少队活动课。二、说活动目标通过队员们的活动参与,明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。懂得文明礼仪应从点一滴做起,从每时每刻做起,养成良好的文明礼仪行为习惯,做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。为我市“创文”工作做贡献。三、说活动准备队员准备:1.在召开队会的前两周,安排第一小队和第二小对的队员们搜集文明礼貌用语及相关知识,并熟记于心中。2.布置第三小队和第四小队的队员办一期以“文明”为主题的手抄报。3.第四、五小队队员编排少年少年祖国的春天小合唱。辅导员准备:1. 搜集平时积累的活动照片。2. 活动课PPT.四说活动过程主题活动当天,中队长和副中队长主持,其他小队长协助,活动共分为四个部分进行:一、观看照片,感受文明。二、参与活动,走进文明。三、才艺展示,体验文明。四. 总结号召,践行文明。第一环节:观看照片,感受文明。 1.我首先课件出示平日积累的学生活动照片,队员们认真观看,我适时解说,队员们看完之后,都各抒己见。2. 那么,也有个别的队员有不文明的言行,于是我趁热打铁,接着播放视频我的小皇帝,在观看视频的过程中,我观察到有些队员脸红了,有些队员不好意思的趴在桌子上,笑容明显显得很尴尬,我知道,小品里的故事其实是某些队员在家里的真实写照。3、对比照片和视频,队员们感受到文明处处可见,操场上,教室里,校门外,大街上都会留下队员们文明的身影,此时,我号召所有队员从现在起,要做一个文明的小学生。第二环节:参与活动,走进文明。1.第一小队“文明用语知多少”规则:在3分钟的时间里,每个小组在答题纸上,秘密地,写下你们知道的文明用语,写对1个,得一朵“文明之花”!最后,看哪个小组的花最多,这个小组就能得到一朵“团结之花”。这一活动的目的是:了解学生的文明用语情况,同时也让学生再次明确我们的礼貌用语,为下面的活动作铺垫。2.第二小队礼貌问答规则:每一个小组得到一个问题,各小组的代表回答得好和守纪律的小组各获得一朵“文明之花”。问题如下:(1)你是带领早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?(2)今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢? (3)下课时,你发现小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。小刚是你的好朋友,你决定先安慰小红,再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢? (4)张老师在上课时发现,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老师的,她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?(5)今天,你要到新华书店去买一本叫儿童百科全书的书。可是你刚走进书店大门哇!书店一共有4层,真大呀,该怎么办才好呢?通过这几道题中学生的回答,队员能够在不同的地方都用上不同的礼貌用语,收到了一定的效果,不管是回答的队员还是聆听的队员都明白了文明用语在生活、学习和交往中的重要性。第三环节:才艺展示,体验文明。1. 第三小队展示自己做的以“文明”为主题的手抄报,并做讲解。2. 第四、五小队表演小合唱少年少年祖国的春天第四环节:总结号召,从校至家,践行文明。在辅导员的号召下,让队员们宣誓:从此刻起,从校至家,践行文明。活动进行到此,学生已经深刻感受到做一个文明礼仪的好孩子、好学生就要从自己做起,从小事做起,我们的生活将充满歌声与微笑。此时,文明之花已经在学生心中悄然开放。五说活动效果反思。 此次活动课后,令我惊讶的是,微信群里家长们都在热火朝天地讨
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