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文档简介

皇帝的新装知识点讲解一、 生字词复习愚蠢 呈报 滑稽 狡猾 陛下 骇人听闻 随声附和 御聘爵士 勋章二、 句段全解1、 第1段中哪些词语把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点？作者用不惜，所有，都，既不也不.除非，每一天第一点钟，总，等词语把皇帝爱新衣服的癖好夸张到了极点。2、 第1段从哪三个方面描述了皇帝爱慕虚荣、喜欢新衣成癖的特点？从置装费用，心思兴趣，换衣次数三个方面来具体描述皇帝爱慕虚荣，喜欢新衣成癖的特点。这里用了夸张的手法3、 第3段运了什么描写方法？有什么作用？运用了心理描写，表现了皇帝的愚蠢4、 这样的新装为什么对皇帝更具有强烈的吸引力？这样的新装一举两得，不仅漂亮无比，而且还是一件法宝，可以帮助皇帝检验他的臣民是否称职或愚蠢，从而巩固自己的统治。这对皇帝来说当然具胡巨大的吸引力。5、 第514段写皇帝派一位“诚实”的老大臣看织布，作者采用了哪些描写方法，这位老大臣有什么性格特点？心理描写，语言描写，神态描写虚伪，自欺欺人。善良，诚实是反语。6、 皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？人为什么也不敢说真话？是为了保住官帽，生怕别人认为自己是愚蠢或不称职的。7、 作者为什么两次强调“诚实”的？(有嘲讽意味)8、 皇帝亲自来看织布时，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？（怕皇帝责怪他们欺骗，以先入为主的方法先称赞骗子织的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的。这样才能保住官位，同时表现了这两人也心有疑虑，想知道自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。）9、 第19-22段写皇帝亲自看织布，运用了哪些描写方法？表现了皇帝怎样的性格特点？心理描写，语言描写，动作描写。愚蠢，虚伪，自欺欺人。10、 23-22段，作者为什么对皇帝的游行大典进行细腻的描绘？描绘皇帝到大臣的丑恶表演，把皇帝的丑态暴露在光天化日下，这是全文故事情节的高潮和结局，全文的讽刺意味达到了最高点。11、 24段，说说为什么骗子说话时要用上像，好像这样的词语？使他们的欺骗更具迷惑性，更能让愚蠢，虚伪的皇帝和大臣们相信穿上这美丽的新装的确像没穿衣服一样，从而使他们的骗术更容易成功。12、 描写皇帝照镜子时用了转扭两个动词，试分析这两个动词的表达效果。（写了出皇帝做作的丑态，揭示皇帝自欺欺人的心理）13、 32段中，“站在街上和窗子里的人都说”中的“都”说明了什么？都字说明全社会的人都害怕被别人认为是愚蠢或不称职的，而不敢说出真话14、 3336段综合分析，小孩子为什么能够说出皇帝什么衣服也没穿？因为小孩子天真无邪，无私无畏，所以敢于说真话15、 他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！第二句话可以去掉吗？不可以，说明老百姓看到了事实却又不愿意表现出这是自己判断，借小孩之口，既可以表现自己的怀疑又可以让自己的名声得到暂时的保护。16、 童话最后以小孩子来揭穿骗局来收尾，这给了我们怎样的启示？我们应该保持天真烂漫的童
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