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文档简介
皇帝的新装知识点讲解一、 生字词复习愚蠢 呈报 滑稽 狡猾 陛下 骇人听闻 随声附和 御聘爵士 勋章二、 句段全解1、 第1段中哪些词语把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点?作者用不惜,所有,都,既不也不.除非,每一天第一点钟,总,等词语把皇帝爱新衣服的癖好夸张到了极点。2、 第1段从哪三个方面描述了皇帝爱慕虚荣、喜欢新衣成癖的特点?从置装费用,心思兴趣,换衣次数三个方面来具体描述皇帝爱慕虚荣,喜欢新衣成癖的特点。这里用了夸张的手法3、 第3段运了什么描写方法?有什么作用?运用了心理描写,表现了皇帝的愚蠢4、 这样的新装为什么对皇帝更具有强烈的吸引力?这样的新装一举两得,不仅漂亮无比,而且还是一件法宝,可以帮助皇帝检验他的臣民是否称职或愚蠢,从而巩固自己的统治。这对皇帝来说当然具胡巨大的吸引力。5、 第514段写皇帝派一位“诚实”的老大臣看织布,作者采用了哪些描写方法,这位老大臣有什么性格特点?心理描写,语言描写,神态描写虚伪,自欺欺人。善良,诚实是反语。6、 皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布,这位诚实的官员看到了什么?人为什么也不敢说真话?是为了保住官帽,生怕别人认为自己是愚蠢或不称职的。7、 作者为什么两次强调“诚实”的?(有嘲讽意味)8、 皇帝亲自来看织布时,那两位诚实的官员为什么要抢先介绍?(怕皇帝责怪他们欺骗,以先入为主的方法先称赞骗子织的衣料之美,使皇帝相信他们的汇报是真的。这样才能保住官位,同时表现了这两人也心有疑虑,想知道自己是否真的愚蠢,别人能否看清这精美的布料的急切心情。)9、 第19-22段写皇帝亲自看织布,运用了哪些描写方法?表现了皇帝怎样的性格特点?心理描写,语言描写,动作描写。愚蠢,虚伪,自欺欺人。10、 23-22段,作者为什么对皇帝的游行大典进行细腻的描绘?描绘皇帝到大臣的丑恶表演,把皇帝的丑态暴露在光天化日下,这是全文故事情节的高潮和结局,全文的讽刺意味达到了最高点。11、 24段,说说为什么骗子说话时要用上像,好像这样的词语?使他们的欺骗更具迷惑性,更能让愚蠢,虚伪的皇帝和大臣们相信穿上这美丽的新装的确像没穿衣服一样,从而使他们的骗术更容易成功。12、 描写皇帝照镜子时用了转扭两个动词,试分析这两个动词的表达效果。(写了出皇帝做作的丑态,揭示皇帝自欺欺人的心理)13、 32段中,“站在街上和窗子里的人都说”中的“都”说明了什么?都字说明全社会的人都害怕被别人认为是愚蠢或不称职的,而不敢说出真话14、 3336段综合分析,小孩子为什么能够说出皇帝什么衣服也没穿?因为小孩子天真无邪,无私无畏,所以敢于说真话15、 他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!第二句话可以去掉吗?不可以,说明老百姓看到了事实却又不愿意表现出这是自己判断,借小孩之口,既可以表现自己的怀疑又可以让自己的名声得到暂时的保护。16、 童话最后以小孩子来揭穿骗局来收尾,这给了我们怎样的启示?我们应该保持天真烂漫的童
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