2014-2015人教版语文六年级上期中考试.doc

20142015年度第一学期期中考试学校： 班级： 姓名： （满分100分，120分钟内完成） 书写分5分_一、积累与运用（30分） 1. 给加点的字找出正确的读音，送上“ ”（2分） 偏（pin bin）舟 满载(zi zi) 薄(bo b)雾 血(xu xi) 液2. 我会按拼音写出漂亮的字，并能把整体认读圈出来。（6分）xing yng shn shng ku w z yun yn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、组词。（8分）勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( )bin( )谨（ ） 卷（ ） 缝 fng( ) fng( )4、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（4分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。5 按照要求写词语。（共3分：每空0.5分）茫然（含“然”字的两字词语）_、_、_描写人物表情的四字词语：_、_、_6、填空。（5分）但存方寸地，_。“_；有所期约，_。”我是这样理解这一句话的： _。今夜偏知春气暖，_。“我是中国人民的儿子，我深情地爱着_。”-_7.我会给句子化妆。（3分）. 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（换一种说法，意思不变）_. 鲁迅笔下的闰土是个机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。（缩写）_. 历史博物馆展出了两千多年新出土的一大批文物。（在原句上修改病句）二、口语交际。（4分）环境保护任重而道远，我们必须从现在做起，从身边的小事做起。你为环保做过什么事？想一想，用简洁流畅的话写下来。_ _三、阅读理解（一）、 读课文片段，完成问题。（18分）（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）_ 2、文中画线句子采用哪种人称写的？（ ）运用了哪些修辞手法？（ ）你能仿照再写一句话吗？（4分）_ 3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）_ （二） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）第一种是（ ），原因是：_第二种是（ ），原因是：_ 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）_ 4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）_ _ （二）、课外阅读（12分）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说 孩子 你们冤枉罗老师了 你们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学 勇于探索的好老师 他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ =”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分）学校： 班级： 姓名： 2、给画线的句子加上合适的标点。（2分）2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？_（2分）3、“懒老师”是个什么样的人？（2分）_ 4、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2分） _ 5、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什