编织单元(纸绳工艺).doc

编织单元（纸绳工艺）“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，安全系数高等。纸绳作材料，可以制作各式各样物品的模型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了动物头形挂饰、别致的小鞋、漂亮的背包三课。第一课 动物头形挂饰一、 教学目标1、 了解不同的动物头形特征，能选择合适的纸绳进行盘贴，力求粘贴平整紧密突现立体性。2、 通过一件作品的粘贴，能举一反三，练习其它类似作品的制作，并能用它来美化自己的生活。二、 教学建议1、 技术要点分析在动物头形挂饰的制作过程中，掌握动物头形的特征是基础，如白兔有长耳朵，红眼睛，三瓣嘴：老虎头上的“王”字，猪鼻子上的两个大大的鼻孔等等。因而课上先要让学生画好相应的轮廓图，然后选择合适的纸绳来粘贴，先要求学生从内而外盘粘整个头部，然后再粘贴小部件：眼睛、耳朵、嘴巴等，突出立体感。在教学中除了让学生参考课本中的范例作品，也可让他们创作卡通画来粘贴。2、 教学过程1）猜谜引入 教师可根据动物头形特征编谜语，激发学生的学习兴趣。2）说说自己喜欢的小动物们头形特征，用简笔画画下来（可让学生讨论怎样画剪能又快又美观）3）老师以小白兔为例进行讲解示范。a 、剪兔头的轮廓。可选先将铅画纸对折，画上半个兔头，并剪下来b、盘粘兔头。取白色纸绳，由内而外，边涂胶水边盘粘兔头，盘粘时要将纸绳紧密平整地排列。c、粘五官。用红色的纸绳盘制成兔子的三瓣嘴和眼睛，用深色的纸绳粘眼眶和胡须，耳朵可选用其它淡色的纸绳。d、背面装挂绳 4）学生参照兔头的方法选择制作，师个别进行指点。 5）学生相互观摩作品，互相进行评议。3、 评价建议劳动与技术学习的评价以发展性评价，激励性评价为根本宗旨。凡参与本课的操作活动，完成或基本完成学习任务时，都应给以肯定，具体可从形象设计的逼真度，作品盘粘的平整性，紧密度方面来考虑。三、 资料链接（以后相关课目类同）网上相关资料较少，教师在教学时可参考以下书籍或资料1、 上海社会科学院出版社出版的中小学活动课系列资料之民间工艺（2）纸绳编织类。2、 浙江省杭州市余杭区余杭镇二小石建芳老师编写的资料，校本课程开发系列丛书纸绳工艺（一）（联系电话第二课 别致的小鞋一、 教学目标1、 知道可以用纸绳作为主要材料粘贴制作出形态各异的工艺纸鞋，掌握粘贴的方法与技巧。2、 通过活动，提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。二、 教学建议1、 技术要点分析在各件工艺纸鞋中，拖鞋的制作相对比较容易。但鞋底样的剪比较难，老师可进行适当的指点。在粘贴的过程中，要求学生由内而外有序进行，盘粘要平整，装搭攀了时，纸绳要粘在鞋底面的两端，位置要适当。2、 教学过程1） 由生活中各式各样的鞋来引入本课，激发学生创作的兴趣。2） 说说生活中见过的造型别致的拖鞋，开拓学生的设计思路。3） 老师进行范例作品的制作讲解a、 剪鞋底样b、 盘粘鞋底，可选择粘贴一面或双面，要求由内往外，顺次盘贴平整，紧密。c、 粘鞋的搭攀。d、 进行装饰4） 学生制作，可让学生合作完成一双小拖鞋的制作，能力强的可制作其它的鞋类，老师个别进行辅导。5） 评价作品 学生将作品摆放在展示台上相互观摩评价。3、 评价建议结合劳技课的特征，对学生多方面发展目标进行整体性评价，劳动的态度，设计与操作的能力，作品的质量（包括粘贴，平整，精致度）第三课 漂亮的背包一、教学目标1、 了解生活中的包款式新颖，品种繁多，是人们不可缺少的用品。激发学生设计创作工艺包的兴趣。2、 掌握一种包的制作方法，掌握剪折包样，盘贴纸绳，装饰等技巧，力求设计制作一只漂亮的背包。3、 通过同学间作品的观摩，评议，提高学生的设计水平、动手能力，创造思维。二、教学建议1、 技术要点分析生活中的包款式众：双肩饮、拎包、背包、胸包等，教材中的双肩背包对于一般学生来说，难度较大，老师可选择让学生制作其它的纸绳工艺包，如小拎包，也可自行设计，教师在包身的盘贴方面可进行指导。2、 教学过程1） 创设情境，生成问题 从生活中各式各样的包引入本课。2） 讨论交流，巧手制作。A、 观察小看台中的几只范例包，说说其特点和使用的材料。B、 阅读“巧手站”，进行难点的交流，剖析。C、 老师对一些难点进行制作演示。3） 拎包博览，欣赏交流。A、 学生相互进行作品观赏。B、 选择优秀作品让制作者进行介绍。4） 课外延伸。尝试做其它款式的包3、 活动建议通过小看台中范例作品的观摩，教师的讲解示范，相信学生设计制作的包一定款式众多，建议在班中举行一