大学英语四级新老题型对比分析.doc

一 新老题型对比分析老四级包括5大部分：一是听力理解20题20分，时间20分钟；二是阅读理解20题40分，时间35分钟；三是词汇用法与语法结构30题15分，时间20分钟；四是完形填空或简答或英译汉，20题或5题，共10分，时间15分钟；最后是写作1题15分，时间30分钟。合计91题，100分，时间120分钟。 新四级由四大部分构成：听力理解时间35分钟，包括两个部分：听力对话占15%，含8个短对话共8道多项选择题和2个长对话共7道多项选择题；听力短文占20%：含3篇短文理解共10道多项选择题和一篇短文复合式听写共8词3句。听力理解占总分的35%，合计249分。阅读理解时间40分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间25分钟，占25%，含两个小部分(篇章阅读理解包括2篇文章10道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇文章，考法是15选10的选词填空或简答)；快速阅读理解时间15分钟，占10%，包括是非判断7题及句子填空或其它3题。阅读理解占总分的35%，合计149分。完形填空或改错时间15分钟，1篇文章，20道多项选择题或改错，占总分的10%，合计70分。写作和翻译时间35分钟，分为两个部分：写作时间30分钟，占15%，共106分；中译英时间5分钟，占5%，共36分。合计20%，142分。通过对比，我们发现：新四级60%的题型沿用了老四级题型，加入了40%的新题型。题型增加，题量加大，速度要求加快；但同时每种题型的难度降低。新四级考试取消了词语用法和语法结构、英译汉两种过时题型，而完型填空和写作没有任何变化。听力的比例提高到35%，短对话、短文理解和短文听写沿用了老四级的题型，只有长对话是新题型，只是题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读部分下降为35%，其中篇章阅读理解沿用了老四级题型，篇章词汇理解和快速阅读是新题型。同时增加了英译汉和六级的改错题型。同时，从2005年6月起，四级考试成绩开始采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分及听力、阅读、完型或改错、写作四项单项分。答题时间共125分钟，顺序是：写作、快速阅读、听力、仔细阅读、完型填空和汉译英。考生首先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后，监考员发试题册，考生在接着的15分钟内完成快速阅读理解部分的试题。然后，监考员收回答题卡1。考生在答题卡2上完成其余部分的试题。综上所述，我们发现：新四级没有大家想象的那么可怕，只要大家掌握方法、认真准备，就可以轻松过关，征服四级，笑傲人生！下面我将以四级考试新题型为例，粗浅地谈谈听力理解，阅读理解，完形填空，改错，写作和翻译六个方面的应试策略。二 复习及应试策略1. 听力理解复习策略-以真题原文为材料，反复听写并背诵。四级听力题的原文是考试中最简单的一部分，其中的小对话场景真实，用语地道，是复习时可以拿来使用的好资料，可以把它作为备战四级的突破口。建议同学们专门准备好一段听力录音，不看文字答案，也不看选项，直接一句一句地听写。听不懂、写不出来的地方反复听两到三遍，实在写不出来的先放在一边，留出空格。一套题听写完毕再总体对一下答案，勾出错误的和没有写出来的部分，这个时候再回想一下当时没有听写出来或听写错误的原因，是由于单词连读、弱读的问题，还是由于口音的差别，还是单词拼写不正确，然后对照着修改过的答案重新再听一次，这时要注意之前错的地方要着重听。一套题可以反复这样练习，直到自己完全没有错误为止。同时也可以每天抽出一段时间，将历年真题中的对话进行跟读、背诵，熟读每一个句子，首先对口语就会有很大提高；其次，听力原文里无论是对话还是语段，都会有生词出现，对于这些词汇，考生如果能做到一听就懂，放在阅读中自然是没有问题，很多平时背了几遍也记不住的单词就迎刃而解了，不仅掌握了它的意思，还懂得如何去应用在句子中，词汇量会大幅度扩大。真题的听力语速、材料、词汇与考试最符合，所以切记此方法一定要用真题。应试策略-学会做笔记，抓住关键词。四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考察的都是对听力材料的要点和信息的把握。什么是要听懂并且记下来的信息呢，要把握对话和短文中的七种关键词，key word，后面一般都是考点，尤其是对话部分，要学会听小词.一、转折性词汇：课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的but转折题，要学会听but，还有yet, however, though, whereas, unfortunately, unexpectedly, instead, rather than, other than, to be frank, frankly speaking, to tell you the truth,etc.二、逻辑类词汇：就是因为所以不但而且这一类的词，表原因的because, because of, for, as, due to, owing to, in that, now that, according to, 表结果的therefor, so, as a result, consequently, eventually, 表递进的apart from, in addition, furthermore, whats more, moreover,etc.三、最高级词汇：形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，most importantly, the most popular. the biggest of.四、事实罗列词汇：在这些词汇后就是关键和重要的事实性息，actually, in fact, as a matter of fact,etc.五、序数词后面，最重要的是the first, firstly and finally.六、情态动词：sb.has got to, can , could, may, might, need,should, ought to,etc.七、重要形容词：表示重要的词，important, crucial, chief,major,significant, the only, unique, essential, necessary, vital, etc. 2.阅读理解。（快速阅读）考生在处理新四级考试中的快速阅读时，应该首先明确一个问题，那就是该题型与其他题型的要求不完全一样，其他类型的考题（如详细阅读、完型填空、改错、翻译等）对每句话的要求很高，几乎必须读懂才能做题，而快速阅读考察的是考生的信息搜索能力而非阅读理解能力，它不是以考生对文章的理解计分，而是以考生答案的对错来计分，因此，考生就没有必要去关注那些对答题没有帮助的内容，那么考生也不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节（其实，考生也没有那么多时间），更不能因为一个不知从何处冒出的难句或生词而彻底放慢速度，跟文章的细节内容纠缠不休。因此，处理该题型时就应采取与其它题型不同的解题思路，遇到生词、词组和结构复杂的句子，要敢于毅然决然地一掠而过，同时可以在心中用合理性原则推知它们的大致含义。另外还应把握一个原则找原文语言出现的段落和句子。一般而言，题干中的关键词在原文中首次出现的地方通常就是答案所在的位置了。解题步骤如下：1)首先用一分钟左右的时间略读原文，了解文章的大意和结构。主要浏览对象是文章中的标题(title)和副标题(subtitle)或段落标题(section heading)。这些副标题一方面可以帮助考生迅速合理推测并确定文章的大概内容，避免重复阅读无关信息，提高查读的针对性；另一方面，对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。这些副标题同时也可以帮助考生很快锁定解题范围；另外，当涉及到文章主旨意思时，副标题的综合就是主旨题答案的来源。2) 在进入下一步阅读之前，最好是先仔细阅读题目，找出题干中的关键词，然后再有目的地在原文中搜索相关信息。将题目中的关键词先定位到原文中的一个段落，进而定位相关句子，需要密切关注的是题干中的关键词在原文中首次出现的地方通常就是答案所在的位置，这将大大缩短解题时间，并提高准确率。另外尤其关键的是出题的顺序与文章的篇章段落展开的顺序是一致的。3) 如何确定关键词。这里所说的关键词并不一定是题干中最重要的词，而是特征比较明显，容易识别，具备重要提示功能的词，例如表示人名、地点、时间、数字的词语，以及特殊印刷的字体-大写字母、斜体词、粗体词、特殊符号、带下划线的词等。如问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字。而与所要查找的信息无关的内容则可以一掠而过。根据题干中的关键词，迅速确定一个段落，由于答案在该段落中的具体位置是未知的，所以应该从头到尾快速阅读该关键词所处的段落，在原文中找出与题目相关的一句或几句话，通常是一句话。4) 要注意顺序性，即题目的顺序和原文内容的顺序基本一致。按照问题的顺序,第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后，这个规律也有助于考生确定答案的位置，然后就是根据原文判断正误了。5）如何区分错(no)和未提及(not given)。这是新四级快速阅读中最难处理的部分。以往的阅读训练中，通常认为没有提到的就是错误的，而在新题型中，n指的是和原文的内容完全矛盾或截然相反；而ng是指在原文中并没有明确告知，但内容并不与原文相矛盾。6）在试卷上做记号。在阅读过程中，考生不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语（主题句、关键词）下面划线，标上记号。一方面做记号可以帮助考生集中注意力，尽快进入做题状态。另一方面，如果发现有不妥之处，做有记号的地方可以方便考生迅速回到对应的选项和原文中查找到所需要的信息，依据文章的意思重新考虑判断，直到合乎逻辑，从而节约时间，将注意力更多地放到解题上面。再者，考生如果对某个选项没有把握或把握不大，最好不要急于做出选择，可以将选项全做完后再做回到做记号的地方重新处理这些选项。切忌因为跟某一道题纠缠而造成更大的损失， 3. 15选10考点解密：一核心要求：识辨词性。这是以前考试当中很少涉及的部分。考试要求在7分钟左右时间内将题目给出的15个词汇填入10个空格中。考核的主要目的是检查考生的单词词性识别能力。二四词用法：名词；动词；形容词；副词。纵观样题和真题，我们知道15个词汇都属于最重要的四类实词。我们要学会每种词汇的基本搭配和基本用法。三寻求突破：副词突破。考试题目中选项最少，特征也最为明显。四一一对应：“一个罗卜一个坑”。也就是说，答案是只能使用一次的。所以还要稍微注意前后的语意的通顺和连贯。解题步骤： 一标注词性，预先分组把题目中给出的15个备选答案词汇进行词性分组。二浏览全文，预测答案快速扫描文章，预测缺省信息的词性，对个别题目作出预测。三同性比较，选择唯一对相同词性词汇与原文意思进行比照，选择唯一的答案。利用上下文线索，词的褒贬色彩，平行结构，单复数，时态等解题。四带入选项，通读检查带入已选答案，重新通读文章以核对其是否逻辑语意正确。4.完形填空因此，要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。根据完形填空这一测试特点，笔者认为，在做完形填空时，应采取以下五个步骤逐一进行。步骤一，了解大意通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识。考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。步骤二，初选答案文章读完了，了解大意后，考生便可以开始填空了。在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。总的来说，出题人有以下六种出思路。(一)词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考生对某些单词词义的精确理解。举例： (二)逻辑关系。所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系。(三)结构识别。这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如not onlybut,as well,sometheothers, still others等。(四)固定搭配。这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用”, 却有不同的搭配take advantageofsth. /make use of sth.(五)动词的用法。考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。(六)介词的用法.介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。除了按照以上六种思路从正面逐一解题外，考生还可以灵活多变地从反面入手，利用排除法获得正确答案。笔者研究发现，在四级考试的完形填空部分，特别是在考察关联词的测试中，利用一种叫“同性元素排除法”的方法能够快速地缩小可选范围，找到正确答案。例如：在完形填空中，所谓的同性元素是指具有相同的含义，同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项，只要具备以上几个条件，那它们相互之间就构成了同性元素。其实，同性元素的出现，是出题者黔驴技穷的表现，是为了凑足四个选项不得已而为之的。步骤三，寻找线索完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索就秉诚了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种意义上来说，“寻找线索“不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内容的整体把握。步骤四，回头补缺在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。笔者不提倡考生在某一题上花费大量的时间。道理不言自明，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。步骤五，核实答案题目填完后(除个别难度较大的题目外)，考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。综上所述，以上这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺一不可。对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心，在这一过程中，除了逻辑关系以外，其余5种出题思路更主要的是针对考生平时的积累和记忆的程度，考察考生的语言功底。笔者再次提醒广大考生，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、片面地看问题，终会使你失望而归。 5.改错题型分析 改错也是一项综合测试题型。虽然形式不同，但其测试重点与完形填空所覆盖的测试内容大致相同。在解答改错题时，应主要从以下几个方面进行观察和判断： 固定搭配考查动词词组、介词词组、形容词词组、动宾词组等固定搭配的用法； 语法句法考查单复数、虚拟语态、从句等语法现象； 语义逻辑考查上下文的语义关系，常利用反义词来混淆视听； 关系连词考查句子内部或句群之间的逻辑关系，例如因果关系、转折关系、递进或并列关系、总分关系等； 指代关系考查人称代词、物主代词、反身代词与被指代的名词的对应关系； 词汇用法与完形填空相比较而言，改错部分考查的对象除名词、动词、形容词和副词等实义词的用法外，也经常考查一些功能词的用法，如介词、连词等。 解题技巧 1) 首先，通读全文，把握文章全貌，抓住文章主旨大意； 2) 然后，根据上述5类改错题中常见的出题点，按图索骥，对号入座。注意一时拿捏不准的题目可先跳过； 3) 最后，再通读一遍全文，做好扫尾工作，解决难题，复查做好的题。翻译常见问题和应对政策：1.理解表达不到位是翻译的最大问题。2.理解关键在于理解句子的语法结构。3.表达关键在于用符合英语语言的习惯来做适当调整。4.加强句法和和词汇基础，持之以恒。翻译标准方法步骤：1.标准：准确、通顺、完整。2.方法：以直译为主适当意译。3.步骤：通读全句，准确理解。分析成分，划分意群。选择词义，贴切表达。适当调整，书写译文。常用句型翻译技巧： 定语从句与同位语从句的区别：1.定语从句先行词可以是任何名词，而同位语从句先行词相当有限，例如：conclusion ,fact ,news ,idea ,belief ,message。2.同位语从句中 that 不在从句中充当任何成分，定语从句 that 充当一定句子成分。3.同位语翻译可采用解释法，即先行词后+“ i ”。强调结构：还原强调部分，直接翻译。 定语1.分词短语作定语 2.不定式作定语3.介词短语作定语4.形容词做定语上述成分做定语时，一般来说，应把定语翻译在中心词前面。 比较结构1. as.as.2. not so a as.b3. rather a，than b 与其说b，不如说a4. less a，more b 与其说a，不如说b 并列结构两个或两个以上的并列成分有明显的连词标记或标点符号连接，如：and ,or ,but ,both and ,neither nor ,not but ,not only.but also.等。 否定结构1.部分否定：若否定句中出 all，both，every，each 等类似词语，则表部分否定。2.形状否定：例如： his contribution can not be exaggerated. 他的贡献极大。you can never be careful enough. 你必须多加小心。3.形式肯定，内容否定he is anything but/except a scholar. 他绝不是一个学者。swimming here is far from/not at all dangerous. 在此游泳毫无危险。he is the last person i want to meet. 他是我最不想见的人。 形式主语翻译方法固定，可当作短语直接翻译在句子最前面。it is reported that 据报道it is estimated that 据估计it is conjectured that 据推测it must be admitted tha t 必须承认it can not be denied that/there is no denying that 不可否认it can be said without fear of/exaggeration that 可以毫不夸张地说翻译练习安排：1.时间以每天30分钟为宜。2.借用英英字典养成良好的英文思维习惯。3.坚持每天练习。3-5分钟做翻译(卡表做)8-12分钟调整译文，结合词典、语法书对照答案。4.可以每天做阅读中的难句一句。以上部分是笔者给同学们关于翻译部分准备的一点建议。当然，学好翻译的最佳途径依然是要靠大量积累并不断努力，把功夫下到平时，终将水到渠成。一四级考试对写作的要求大学英语教学大纲和大学英语课程教学基本要求都对培养学生的英语写作能力做了明确规定，即学生能在半小时内完成120字左右的短文，包括书信等应用问题写作，要求文理基本通顺，表达思想清楚，无重大语法错误。通过分析历年的真题，我们不难发现：英语作文考查的类型基本包括议论文（一般为三段论式的论说文字），说明文（目前侧重于这方面的写作训练），图表作文（要求描述性的语言要贴近图表信息，真实反映语言水平）和应用文写作（包括书信、便条、通知、海报等）。二四级改革和写作变化2005年1月的作文题目是要求学生以导游的身份写一篇演讲稿，不仅包含欢迎辞（表态）行程安排，（说明），而且包含安排的理由（说理）。2005年6月作文题目是校园文化旅游，要求学生就此阐述不同的观点。2006年1月是个竞选演说，如果我当选学生会主席，我会给大家做点什么事情（说明）。2006年6月17日的四级考试则是一个海报，要求考生构想一个招募志愿者的海报，其中包括应聘人必备的资历和应准备的材料等（说明）。2006年6月24日新题型的作文是传统的议论文形式，讨论大学生选择任课老师相关的问题。2007年1月作文也是传统的议论文形式，探讨对春节晚会所持的不同观点。2007年6月份是欢迎同学加入俱乐部的海报（应用文）。从上面的题目变化趋势看，描述现象、分析原因、个人看法仍是四、六级考试写作部分主要考查的重点，在今后相当长的时间内，英语写作教学和辅导的主要突破口应集中在说明文、议论文和应用文上。此外，仔细研究06年6月24日以后的四级试卷，我们还可发现，新四级的写作题目与校园生活密切相关，学生普遍感觉亲切，体裁包括两篇议论文，一篇应用文。不仅如此，新四级写作题中提供的文章框架清晰，思路比较明确，绝大多数考生都能利用“经典句型”或“万能模板”写出及格的作文。尽管新四级前两次都考查了议论文，但这并不能说明写作的重心有任何偏移。根据考试改革方案和课程教学要求的相关规定，应用文写作、说明文和议论文仍将是新四级作文的主攻方向。1了解英语写作的测试目的，准确把握题目的要求英语写作测试，其实主要还是要考查学生组织英语语言的能力，和用英语表达思想的能力，体裁不外乎议论文，说明文和应用文，主题也是在大学生熟知话题基础上的翻新或扩展。 综观历年的四级作文真题，变化趋势是从三段论的议论文向实用性更强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜。考生平时应有意识地就他们感兴趣的一些话题进行思考和拓展，争取在实践中磨练敏锐的审题能力。2迅速梳理写作的思路，列出并借助提纲进行写作到了大学阶段，学生还是非常善于思考的，他们不仅想象力非常丰富，晚上做梦，还经常daydream, 各有独特的思维和写作思路。但是，如何将千头万绪的思路梳理清楚，学生则必须有真工夫。为此，在进行四级写作时，考生一定要首先形成自己的观点，之后合理运用一些手段，如常用的有四种：陈述理由、举例说明、提供数据、下定义等，之后充分就此展开论说。这样通过高效思考，严密组织，再辅以提纲形式的文章架构，考生一定会写出较符合规范的文章。 3扩展写作提纲，草拟文稿，表述主要观点在利用提纲展示个人写作思路的基础上，学生还应充分利用现有的英语水平，按照一定的逻辑思路，充分表达个人的观点。写作之初，学生不必字斟句酌，只要脉络清楚，具备轮廓就可以了。草拟文章的过程实际是把思维结果外在化的过程，学生应力争使文章具有连贯性和流畅性。建议大家有针对性地分体裁、分话题、分阶段地进行实战模拟，强迫自己一气呵成将文章写完，不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底语言有多么不地道或出现多少语法错误。熟能生巧。只要坚持多写、多练，平时注意扩大阅读，写作的水平自然就会提高。4在反复揣摩的基础上，完善文章的草稿自己修改作文是个好习惯，从训练之初就应注重在这个方面下功夫。修改作文必须从下面几个方面把握：注意句式结构的变化（要背诵一定的经典句型，而且要能够注意套改这样的优美句型）。例如：not because i love caesar less, but because i love rome more（不是我不爱凯撒，而是我更爱罗马）。需要指出的是，虽然习作中应注意使用优美或地道的句子，但不可简单地堆砌；句子长短也要错落有致，应包含一些相对复杂的句式，同时避免犯一些基础性的语言错误。另外，还要注意文中运用的英语表达必须是简单且地道的（即easy but right english）。实际上，所谓这类的表达法界于词汇与句子之间，可称为语汇（英语中可用chunk来表达）。为了提高书面语言表达的地道性，学生应经常记忆这样的语汇，如an effective system for environmental protection和an effective system to protect the environment等。笔者在此处提出这个概念，且希望同学们加强这方面语汇的记忆，是因为太多的中国考生经常使用汉语的语法、英语的单词来组合一些中式（chinglish）表达。例如：高手（high hand）地道的英语表达是master hand; 老手（old hand）地道的英语表达则是seasoned hand；能手（can hand）的地道表达则是skillful hand, 以及you go me go, you no go me no go 等。 5. 正确把握遣词造句的原则正确选择词汇非常重要，考生切不可盲目地追求大词、生词。其实，四级作文要求考生选词范围尽可能灵活宽泛，但非常忌讳以辞害义，如果能够用decrease，就别用plummet（也是下降的意思）。尽量使用同义词避免简单重复如“增加”可用 increase, rise, grow, climb, go up, soar等；“重要”可用 important, critical, vital, significant, crucial等。6. 灵活运用句式变化的规则前面也提过，四级作文长度要求不少于120个词，按考生作文句子的平均长度11个词估算，一般需要1012 个句子。在四级作文评分标准里，对于句子长度虽然没有具体描述和量化给分，但是阅卷老师一般都会给文章里使用正确的长句子加上印象分，也会给错落有致的句式变化以奖励分数，如果考生能够在作文中恰当地使用一定难度的复杂句子，则更能起到锦上添花的作用。在写作训练中，考生其实可以欣赏范文，摘录名句，改装结构，模仿使用，直到熟练运用。（1）欣赏范文，但不要囫囵吞枣式地整篇背诵。准备一个写作专用的笔记本，从范文欣赏中摘抄自己喜欢的、老师讲评的、值得推荐的句式结构。比如：i love you not because who you are, but because who i am when i am with you.（我爱你，并不是因为你是谁，而是因为我跟你在一起时的感觉。）, if you fail to plan, you plan to fail.（如果你没能做计划，你就是计划着去失败。） （2）模仿名句，但不要生搬硬套。准备足够的草稿纸，把自己摘抄来的名句，（如有不懂，应当向明白人求教）拆卸八块，然后重新组合，如是反复数次，直到熟练，甚至于可以自如组装，灵活运用。along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that.随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是_。as to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes.然而，对于此类问题，人们持不同的看法。（hold different attitudes 持不同的看；come up with different attitudes 有不同的看法）（3）巧用心思，套用经典句型。鼓起勇气，说出自己想说的话，如果是母语，可能还好办，换成英语，大家最怕的是出错，出错扣分当然不好。但是利用经典句型组装一些长句子、靓句子和复杂句子对作文高分非常有帮助。比如作文开头常用句型：it is undoubted that ; there is no doubt that; undoubtedly, there is; it is beyond doubt that .大学英语四级和六级作文评分原则与标准满分为15分。14分：切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本上无语言错误，仅有个别小错。11分：切题。表达思想清楚，文字连贯。但有少量语言错误。8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强通顺。语言错误相当多，其中有些是严重错误。5分：基本切题。思想不清楚，连贯性差。有较多严重语言错误。2分：条理不清，思想紊乱，语言支离破碎或大部分句子都有错误，且多为严重语言错误。我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻