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文档简介

有趣的“地图”沧县姚官屯乡中学 刘亿强l 教材分析：本课的目的是想借助“地图”这样一个形象直观的事物，来培养学生关注周边环境，能够运用美术手段，记录和表达自己对事物的理解，并养成运用美术手段来帮助自己更好地学习及生活的习惯。同时本课也是训练学生把手绘能力应用于生活的一个实例。课本提供的图片无论是地图，还是非地图，都有一个共同点，就是都表达了一个地域中各种事物的联系及相对位置关系。l 教学目标： 1.从美术的角度探讨地图的历史和种类，学习应用手绘的方式表达自己对事物的认识。2.培养学生运用美术的眼光关注文化。l 教学重点：让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式，对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。教学准备：课件、学生代表作、地图等。l 教学流程：一 导入：看一看。播放课件，让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在的位置（姚官屯乡中学）。查找学生所在村的位置、家的位置。用大家熟悉的地理位置，激发学生对地图的好奇感，自然导出课题有趣的“地图”。二 探究：1看看这些画它们有什么共同的特点。让学生带着问题观看画家的有关地图的画，观看之后回答问题。2老师总结：有趣、形象化、艺术化三实践：画一画1提供练习建议a) 将自己上学的路线和周围的环境画成小地图；b) 绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境；c) 把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图；d) 把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方，并制作趣味“藏宝图”，让他们按图寻“宝”，获得一份别样的惊喜2学生开始画，教师巡回指导。四作品评析1. 学生解说2. 学生互评3. 老师点评，肯定学生的劳动，以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。五课题总结，课程延伸我们以后要养成关注周边环境，并运用美术手段，记录和表达自己对事物的理解，形成运用美术手段来帮助自己更好地学习及生活的习惯。l 教学反思：本课的目的是想借助“地图”这样一个形象直观的事物，来培养学生关注周边环境，能够运用美术手段，记录和表达自己对事物的理解，并养成运用美术手段来帮助自己更好地学习及生活的习惯。同时本课也是训练学生把手绘能力应用于生活的一个实例
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