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家庭教育交流稿二年级家长朋友们大家下午好！我是四（1）班汪浩天的妈妈，首先感谢学校提供这样一个和各位交流的机会，谢谢各位家长在百忙中抽出时间参加这个活动。以往坐在这里的都是一些专家学者，而我作为一个普通的家长感觉诚惶诚恐，怕自己讲得不好浪费了大家的时间。回想10年前当儿子刚刚出生的时候，初为人母的喜悦之后考虑更多的便是孩子的教育了。特别是在儿子读幼儿园中班的时候，我的这种焦虑达到了极点，因为当时老师和我谈话时明显地表达了我儿子是一个自闭的孩子，在幼儿园不与老师交流，也不喜欢参加小朋友们的活动。我当时好害怕，我想如果真是有了心理的疾病那该怎么办呢？现实逼迫我去学习，去寻求教育孩子的方法。此后我看了大量的育儿方面的书籍。每一本书或多或少都汲取了一些育儿的经验，并在与孩子相处的过程中不断调试自己。特别是儿子来到方洲小学以后，在老师们的爱心呵护下，健康而快乐地成长，一个全面发展有特长，人格健全有智慧的好少年正在渐渐成长。在学校，在社会上获得了一些成绩，取得了一些荣誉。一、成绩展示 汪浩天：10岁，四（1）班班长；中队长；大队委员三年来获得社会各种比赛，学校各种荣誉大大小小70多个：-2012年“未来之星英语风采”大赛全国冠军-2012年“中央电视台希望之星英语风采大赛”全国十强和最具风采奖-全国绘画大赛一等奖，多次获得苏州市绘画比赛一等奖-两次获得苏州市小荷作文大赛特等奖，多篇文章在苏州日报上发表-苏州市四好少年，苏州市阅读明星-大大小小主持过几十场活动，参加过几十场才艺比赛和表演-连年评为书香少年，阳光少年，艺术明星，小小作家，方洲之星等二 分享教育理念这些成绩的取得使我更加确信，每个孩子都是独特的自我，只要我们家长找到最适合孩子的方法引导教育，每个孩子都可以闪光。今天在这里我就给大家分享我在和孩子共成长的过程中的6个做法，希望能给你的育儿之路有所启发。 （一）赏识孩子赏识教育的先导周弘用他永远不变的教育理念“相信孩子行”，将一个双耳全聋的孩子教育成了中国式的海伦凯勒，也为我们家庭教育提供了值得借鉴的方法。我认为无条件的爱是赏识教育的感情基础，允许孩子不完美是赏识教育的前提，永远相信孩子行是赏识教育的核心。1-赏识孩子应该发自内心赏识教育不是简单地表扬赞美，而是发自内心地从孩子本身出发，发现孩子的优点，发现孩子与众不同的地方，始终相信自己的孩子是优秀的，把赞美留给自己的孩子，不断地给孩子输入正强化，将孩子的优点不断放大，让孩子在家长的赞美声中继续发扬自己的优点和长处，从而朝着我们渴望的方向发展。 2-赏识孩子的努力而不是聪明 态度决定一切，培养孩子积极向上的态度，就要从做事的过程关注起，赏识孩子的勤奋和努力，让孩子明白“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！” 让孩子感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步让孩子明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。当孩子在学习或其他方面取得优异成绩时，把关注点集中在孩子的后天努力上。也让孩子明白过程比结果更重要，凡事要尽力，有什么样的过程就有什么样的结果，即便是结果不尽人意也无怨无悔，这样也有利于孩子正确认识和评价自己。3-及时赞扬孩子的成就 每个人都希望获得别人的认同，孩子更是如此，尤其是来自父母的肯定。孩子通过自己的努力，在学习或者比赛中取得好成绩，这是多么值得父母赏识的事情！这时候，父母应该为孩子感到高兴，应该及时给予热情的赏识和赞扬。孩子最容易从父母的赞扬和鼓励中获得继续努力的动力。这种力量不仅可以让孩子更加努力和自信，而且会促进孩子智能发展和身心健康，大大增强孩子对学习和生活的信心和勇气，从而激励孩子奋发向上，让孩子健康快乐地成长。所以儿子做一件事情前都会充分准备，事后也会做一个小结，如果表现不错就会及时表扬，强化孩子的积极行为。4- 通过多渠道赏识孩子通过别人之口赏识孩子，对孩子正确认识自己在其他人心目中的印象以及与其他人的交往都有很大的帮助。当孩子不确定自己给别人留下的印象是好是坏，适时传达给孩子别人对他的正面看法和赞赏，不仅可以强化孩子的信心，更可以融洽孩子与他人的关系，可以培养孩子正确认识他人、评价他人、与他人友善相处的良好习惯，有利于孩子人际关系的处理，让孩子拥有更快乐的生活。那个在教育界广为流传的家长会的故事就是妈妈借老师之口表演孩子，将一个几乎没有希望的孩子培养成了人人羡慕的人才。有时甚至可以让孩子反省自己，找出自己的优点。这个是我儿子的老师给我的启示。有一次我儿子回家对我说班级里有一个很调皮的孩子今天又犯错误了，我想老师肯定要惩罚了。便问儿子：“那你们班主任是怎么处理的呢？”儿子很得意地告诉我：“老师让他写出不50条以上自己的优点。”高，高，太高明了。果然那个孩子写着写着就哭了，他当时肯定在想我有这么多的优点，我应该也是一个好孩子呀，后来这个孩子很少再犯错误了。5-在错误中发现孩子的优点每个孩子都免不了会犯这样那样的错误，而孩子正是在不断犯错误、纠正错误的过程中成长起来的。所以说，重要的问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识并纠正错误。如果孩子敢于承认错误那这最起码也是一个优点。那个砍樱桃树男孩的爸爸造就了一个美国总统，那个打碎花瓶的男孩的姑妈成就了一个苏联领袖。这种赏识和宽容也有利于培养孩子敢于承担责任，诚实守信的品质。记得有一次，儿子和一群小朋友在玩抛木块的游戏，不知道是哪个孩子不小心将木块抛到了天花板上打碎了日光灯管。一群小孩子吓得一哄而散。儿子站在那里也有点吓傻了。我走过去仔细检查了一下儿子身上手上没有受伤，轻轻地说：“儿子，犯了错你没有马上跑开而是主动留下来承担责任，这点非常好，值得表扬。我们一起来把现场清理干净，然后你去找主人看看怎么处理。”后来儿子找到主人说明了情况并愿意承担损失买日光管安装或者直接赔钱，但是这些费用我会在他的零用钱里扣除。自始至终我没有责怪他一句。但这次错误让儿子学会了担当。我想如果孩子犯了错误穷追不舍可能会导致孩子不敢承认错误，或者编造谎言骗人。如果孩子品性坏了比起他犯的任何错误后果都要严重。（二）多与孩子沟通好关系胜过好教育，有效沟通便是密切亲子关系，彼此了解和接纳的有效途径。当然沟通的形式多种多样，一句赞许的话语，一个肯定的眼神，一个温暖的拥抱，一场激烈的球类比赛等等。 1.和孩子沟通的形式（1）、谈话：爸爸妈妈们多和孩子说话，能锻炼孩子的语言表达能力，促进孩子的大脑发育，有利于孩子更好地融入社会。我上班时间较早，早上走的时候孩子还没有起床，晚上回家的时候他又忙着看书写作业，交流的时间很少。为了增进交流我也想了很多办法：早上写留言条，小时候孩子不认识字，我就画画留言。等孩子认识一些字了，我就图画中夹杂着字来留言，现在就是整片字留言，但总不忘画一个笑脸。叮嘱他该干什么事情，提醒他每天要开开心心地过。下班之前估计他可能已经放学到家，就打一个电话回家，了解他在校一天的生活学习情况，而且我每次开口的第一句话一定是：“儿子，今天学校里有什么开心好玩的事情吗？”暗示他或者说启发他发现生活的美好。懂得珍惜所拥有的一切。（2）、回答问题：认真回答孩子提出的问题。孩子对世界充满了好奇，总有提不完的问题，保持住孩子的好奇心和探索精神比答案本身还要有意义，因此如果知道答案我会给予孩子更多的思考，锻炼孩子的思维能力。如果我也不知道答案，我会帮助孩子一起查找书籍网络等，这样也提升了孩子解决问题的能力。而且我身边会带一个小本子，如果不能及时回答或解决，我会先记录下来以免忘记，到有空的时候解决。（三）积极参加社会活动1.走进社会大课堂。社会就是大课堂，学习也绝不仅限于学校和书本，读万卷书，行万里路。比如说每年我都会带孩子出去旅游几次，出发前我们都会去查阅一些资料了解目的地的天气情况，景点情况，风土人情等。观赏景物时让孩子跟紧导游，多听讲解，旅游中出现的各种问题尽量让孩子想办法解决。旅游回来后让孩子回顾本次活动的行程，谈谈自己的感受，二年级之后也提议让他把自己的感受记录下来，记得上次游庐山回来，受李白，苏轼等大师的影响他也一口气写了五首诗。有的还很有大家的风范。现在看看他的很多不错的习作都是旅游之后的真情实感。强化孩子积极的情感体验，提升孩子的审美情趣远比看风景本身的意义大。2参加兴趣班这个观点估计一些家长是不赞同的，我个人认为孩子的精力旺盛，可以在尊重孩子选择的前提下尝试着去学一些适合孩子的兴趣班。如果不确定孩子是否愿意学，可以很随意地带他看一些才艺班、兴趣班的活动，给他介绍他们都在做什么。很重要的一点是在让孩子了解、体会这些活动,并从中发现孩子的兴趣和特长所在。在兴趣班孩子既学到了有趣的专业知识，又可以结交很多的朋友，还可以锻炼孩子的意志品质。增强了孩子的自信，丰富了孩子的业余生活。提升孩子的综合素质。汪浩天参加了街舞兴趣班，绘画兴趣班，英语兴趣班，还参加了苏州电视台的小记者社会实践活动。而且当我感觉时间安排不过来想放弃时，他就是不肯放弃，因为他在每一个兴趣班都获得了快乐，体验了成功。 （四）搭建展示平台周围的人都很羡慕汪浩天主持节目时台风大方，反应灵活，语言幽默，善于调动气氛。分析原因主要有三：一.是学校和社会上为汪浩天提供了很多的机会，大大小小主持过几十场节目，在实战中磨练了自己，提升了水平。二是他平时喜欢看书，赦书如命，读过的书有上千本，积累了大量的好词好句，掌握了语言表达的技巧和方法，扩展了自己的视野，提升了自己的思想。还有一个重要的原因就是我们在大家庭活动的过程中一直会提供一个小舞台。我们有一个大家庭，逢年过节，长辈孩子过生日的时候我们除了享受美食外，还有一个家庭传统的项目就是看孩子们组织的表演。从活动策划组织，到道具准备，奖品设置，场地布置，节目演绎，全程都由孩子自己进行。虽然孩子们表演的节目比起电视上专业的节目来说显得很粗糙，不够连贯，还时常笑话百出，惹得人捧腹大笑。但正是在这一次一次的锻炼中，让孩子感受到了浓浓的节日气氛，体验到了深深的家庭亲情，学会了感恩，懂得了表达。主持和组织能力也得到了大大地提升。记得有一次外公过生日，活动由汪浩天和他的表姐一起策划。他们先向我们大人了解了外公的生平事迹，准备了心形的来宾签字卡。还用纸剪成一棵绿树的大树，每个来宾发一张卡片，将自己的祝福写在卡片上，然后贴在大树上，就形成了一棵祝福树。既寓意着外公的爱像大树一样护佑着子女，又寓意着子女对外公的爱像大树一样枝繁叶茂。孩子们还各自制作了精美的贺卡和神秘的礼物。还将征集来的表哥、表姐、表弟、表妹的节目串在一起，并做了简单的排练。节目内容丰富，形式多样：有开场舞，小合唱，双簧，小品，转魔方，弹吉他，溜溜球表演等，中间还穿插一些有奖问答，观众互动环节，主持人对节目进行简单评价和介绍引出下一个节目。当汪浩天说到“外公含辛茹苦养育了四个儿女，如今都已经长大成人，有了一定的成绩，过上了幸福的生活，此时此刻我们来听听他的子女们的心声吧！”在这样的气氛渲染下，我们姊妹四个也纷纷站起来向父亲表达平时一直埋在心里不好意思说出来的感激之情。感恩教育达到了高潮，提醒了我们大人，也教育了孩子。像这样的活动我们一年会有十几次，而且节目力求创新，绝不雷同。并结合具体不同的节日开展活动。既愉悦了大人，又锻炼了孩子。 （五）指导孩子多认识字二年级是孩子扩大识字量的关键时期，识字不仅提升了孩子的专注力、记忆力与观察力，也为孩子早期阅读打下了良好的基础。做为家长，在孩子早期识字方面也做了一点努力。1.处处留心皆学问。教孩子识字并不仅仅局限于书本上，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。社会环境是孩子取之不尽，用之不竭的大课堂。商场，路边、广告墙，车站站牌等，现代社会已形成了一个文字的世界。我每次带儿子出去看见字就会停下来读给他听，就这样坚持了一年多，没想到竟然有了很大的收获，儿子在幼儿园中班的时候就可以自己独立阅读一些图文并茂的故事书了。2.坚持亲子阅读。大约从孩子一岁半起，每天晚上睡觉前，我都会坚持至少20分钟的亲子阅读。读物由简到繁，起初，是我读给孩子听，读时特别注意用手指读，努力做到字形与字音的一一对应。在日复一日听我读书的积累中，孩子认识了很多字。后来，我让孩子参与到故事中来，让他扮演故事中的一个角色，我们分角色朗读，进一步增加了孩子识字的乐趣。 3.珍惜阅读成果。为了激发孩子的兴趣，我还经常对孩子读故事的过程进行录音或录像，然后配上优美的音乐，让全家人一起欣赏。他在回头听自己读书时，体验到成功的愉悦感，识字读书的乐趣被进一步激发出来。4.提升孩子运用语言的能力。一套看图说话，一套找不同我充分运用，让孩子学会完整准确表达意思，学会寻找图片之前的逻辑联系，用形象生动的口头语言表达出来，提升孩子的口头作文能力。 （六）坚持写成长日记孩子的成长没有返程，时间也过得很快，一转眼儿子已经10岁了。我很庆幸的是在儿子成长的过程中，我除了用相机记录了他成长的精彩瞬间。还有一样无价之宝成长日记。从儿子出生开始我就坚持写，儿子的涂鸦作品，第一次写的字，自己制定的学习计划，自己安排的作息时间等等我都收集并张贴在成长日记本上。如今已经有厚厚