浅谈低年级学生阅读习惯的培养.doc

浅谈低年级学生阅读习惯的培养涪陵城七校 傅小殷书籍，连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使者；它传播了知识，积淀了文化，激发了思维，沟通了情感，容纳了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧桑和无限情愫，所以阅读是一件有意义的事，是孩子开拓视野，陶冶情操，认识世界的巨大宝库。阅读也是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途径，又是写作的必备前提和基础；既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育；既能培养孩子的良好学习习惯，又能培养孩子的创造能力。总之，阅读的好处是说不尽也道不完。但是，社会发展到今天已进入了信息化时代，数字化电视、极速化网络铺天盖地、生动形象地吸引着每一个人，稍有不慎就会迷失在电视、电影、网络里，不能自拔。因此读书就成了孩子们最头痛的事，孩子们患上了“文本恐惧症”这是不争的事实。光靠学生在校6小时，很难医治这一顽症。据专家讲：明智的家长应该在孩子10岁前帮助他养成“看”书的习惯。可见现在已经上小学一年级的孩子培养其阅读习惯已迫在眉睫。我想，走家校合作之路，开发教育的另一空间，携手医治学生的阅读贫瘠，不失为一种有效的途径。一、读书，家长要陪着人从出生到成熟的绝大部分时间是在家里度过的。孩子的性情、品质等素质都要在家庭教育中完成。它是幼儿园、小学、中学乃至大学等学校教育替代不了的。因此，专家们讲：“学历并非成功的要素。孩子未来能否在竞争中生存，愉快地度过人的一生，完全取决于家庭教育，取决于诚实、耐性、责任感等健康人格。”专家称其是成功人格的重要部分。美国人早已认识到良好的家庭教育，特别是阅读的重要性。美国前第一夫人芭芭拉布什曾撰文说，给孩子读书是一种最好的教育方式，它是家长送给孩子的一件终生享用的最佳礼物。给孩子读书既能养成孩子爱学习的习性，培养他的健康人格，又能为孩子提供一种快乐的生活方式。那么怎样在家里培养孩子的读书习惯呢？首先要为孩子创设良好的阅读环境。为孩子提供含有较多阅读信息的环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。因此，我们可以为孩子在家营造一个读书环境，例如：帮他们准备一个书柜，放上孩子自己的书；在卧室的床头放一个小书架或摆上几本书，房间里还放置一个书桌，上面也放一些书，让孩子随手都能拿到自己喜欢看的书。让孩子对书产生深刻的印象，感受在书的世界中成长的快乐，对书产生深厚的感情，逐渐爱上书，爱上阅读，在不知不觉中形成经常阅读的习惯，从而使阅读成为一项经常性的、轻松的、自发的活动。其次要选择适合孩子书。【文后附：低年级学生（1-2年级）课外阅读推荐书目】1、选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。小孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论和实践显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力的发展和提高。2、初时给孩子们看的书的篇幅必须短小，几页而已，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外，这些书应有较大的插图，细节少。孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。在孩子有了一定的阅读能力的基础上再逐渐加大阅读量和内容及形式。3、要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被孩子理解接受。再次，父母应和孩子共同读书。很多专家建议：同孩子读书，至少要坚持到他们小学毕业，大部分孩子在12岁以前，其倾听能力要比阅读理解能力强，所以，父母和孩子一起念书比他们独立阅读会更受益。有位作家讲述的成长经历也许有助于对“父母应和孩子共同阅读”的理解。小时候，父亲每天吃完晚饭后就一声不吭地拿着一本书、一支笔、一本笔记本坐在桌前看书，不停地在小本子上写写画画。我们兄妹几个也就不吭声地坐在那儿看书，即使有时想开个玩笑，可是看到父亲严肃的神情，认真的态度，谁也不敢说话了。我们的童年，青年就是在一家人无语而读书中度过的。若干年以后，在与父亲的交谈中，偶尔谈到小时候父亲读书笔记的事，父亲笑笑，一言不发地从箱子里翻出几十本封面发黄的笔记本，我翻开一看，上面画满了弯弯曲曲的符号，翻了十几本，能看懂的字不超过十个。我迷惑不解地看着父亲，父亲笑笑告诉我：“其实我根本识不了几个字，自己的名字还是在扫盲班上由老师手把手教会的。我这样做只不过是给你们兄妹几个做个样子。”一位伟大的父亲用一个美丽的谎言，引领着几个孩子走进了书的世界，靠的就是榜样，靠的就是示范，靠的就是身教。让孩子看见父母在经常看书报。跟其他所有的事情一样，孩子的动作是模仿父母的。如果孩子看见家长重视阅读，他也会重视。即使他不会看书，也会知道读书是家里一件重要的事情。孩子耳濡目染也会成为一个爱书的人。家长在和孩子共同阅读中，不要带着功利性的目标，强调认识了多少字及理解书籍内容的程度，更不要在孩子记不清或讲错的时候横加指责，那样会影响孩子的兴趣和阅读动机，把读书视为一种令人反感、畏惧的事。要让孩子在阅读中获得愉快的体验，满足他们的好奇心、求知欲，使阅读逐渐成为他们的一种需要，一种习惯，这样才能终生受益。建议：1、坚持每天与孩子都要安排时间看书，让孩子选取自己感兴趣又有益的书籍报刊进行阅读；2、家长要学会倾听，做忠实的听众，认真听孩子讲故事、编故事；3、和孩子一起交流彼此读书的认识和体会；4、读书给孩子听时，尽量把气氛搞得很轻松愉悦，这样他们会从中体会到更多乐趣。5、利用周末陪孩子逛书店，去看书，去认识书，去接触爱读书的伙伴。这样的亲子阅读不仅密切了亲子关系，而且，这种安全的依恋关系还会提高孩子的阅读能力，促进了孩子认知的发展，养成终生的阅读兴趣和习惯，同时也提高了阅读能力。二、读书，老师要领着一个好老师不光要教给学生知识，更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，这将使学生终身受益。其中培养学生浓厚的阅读兴趣就是教师的一大任务。1、在班内营造读书环境世界上的书籍浩如烟海，每个人想把自己爱看的书买齐是不可能的。除了学校图书室，我们还可以成立班级图书角。一方面从经济方面考虑，另一方面因为书非借不能读也。所以语文教师可以让班内学生每人拿出二至三本书，放在教室前面的小图书箱里，选出班级图书管理员，定期把书借给同学。这样经济又实惠。2、教给孩子读书的窍门（1）大声朗读法低年级的孩子读书时注意力容易分散，阅读理解能力较弱，语感不强，普通话有待坚持训练。因此建议孩子在阅读的初期要大声朗读。因为大声朗读有以下十大好处：有利于开发右脑。能改变学生的性格。有利于学生体会到辩论、争论的价值。有利于改变待进生。有利于记忆材料。大声朗读是脑神经处于极度兴奋状态，就能刺激学生深入理解文章的内容。大声朗读文章是语感形成的必走之路。大声朗读文章有利于“诗性美”的再现。大声朗读有利于其它学科的学习（比如，英语）。有利于提高写作能力。（2）读书笔记法低年级的孩子是一张白纸，从头到脚都是新的，对什么都充满了好奇，但是阅读能力还不强，这就需要老师给他们指指路，以故事为载体给他们讲讲读书的方法，孩子们一定一定回记忆深刻，受益匪浅。比如：列宁的批注法：他一般使用铅笔批注，每当读到精辟处，他就批上“非常重要”、“机智灵活”、“妙不可言”等，读到谬误处，就批上“废话!”、“莫名其妙!”等等，有的地方则干脆写上“哦，哦!”、“嗯，是吗?!”、“哈哈!”、“原来如此!”等等。巴金的“电脑读书”法：在巴金第二次住院治疗期间，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。他坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡，而是回忆过去读过的一些书，一些作品。有人戏称巴金的这种读书法为“电脑读书法”，说他的脑子就像一个电脑似的，储存了大量的图书资料。美国作家杰克伦敦的小纸条与百宝囊法：杰克伦敦的家中的窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上、墙上到处都贴满了形形色色的小纸条，上面写满了各种各样他搜集来的材料：有美妙的词汇，生动的比喻等五花八门的资料。在家里随时都在默念、回忆小纸条上的内容。外出是也一样。他把小指条放在衣袋里，只要一有空就随时随地掏出来看一看，想一想，记一记。由于他这样契而不舍地搜集、积累材料，一点一点地把材料装进了自己的脑子里，再加以灵活运用，因此，他写出了一部部光辉的著作。毛泽东的不动笔墨不读书法：毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。还有章炳麟从师读书法、蒲松龄的读书笔记法等等。这些名人的读书方法，不但有趣，对孩子们更有启迪作用。3、提供给孩子展示的舞台孩子读书的兴趣需要教师不断地激发，同样孩子读书的成效也需要老师提供展示的舞台。因此在班上或者年级开展读书展示会非常有必要。在展示会上可以进行：师生同阅读、读书笔记展示、精彩的古诗文、名言警句诵读，讲述“我们家的读书故事”、 颁发读书之星奖牌、好书推荐等，让孩子们感受到书香的熏陶，读书的快乐，成功的喜悦！总之，培养孩子的良好的读书习惯不是一朝一夕的事，需要家校之间通力合作。努力为孩子打开健康学习的绿色通道，构筑起孩子成长的每一块基石，是家长和老师应尽的责任和义务。相信，只要我们有足够的耐心、信心和恒心，一天天，一月月，一年年，坚持下来一定能够牵着孩子的手走进书的殿堂，体味其中的美妙！附：低年级学生（1-2年级）课外阅读推荐书目一、泛读篇苦儿流浪记、调皮的日子、会飞的教室、小猪唏哩呼噜365夜故事 宝宝成长故事 睡前十分种故事 科幻故事 阿凡提的故事 成语三百则 动脑筋乐园 一千零一夜 木偶奇遇记 冒险小虎队 卡通动物图例1988 漫画三字经故事二、诵读篇1、古文：三字经 千字文 百家姓2、童谣：新编365夜儿歌传统童谣精选（小老鼠上灯台、 一个蛤蟆一张嘴、 十二月水果 、一年里的蔬菜、 什么尖尖尖上天、 树下狸猫把虎教 、踢键歌 、金钩钩银钩钩、 拍球歌）新童谣小学版 （国旗、 节水谣、 浪花、 我用蜡笔画自然 、小贝壳、 迎奥运儿歌 、我们的校园多美丽 、值日生 、量词歌）新世纪儿歌100首（李鸿生）中国经典童谣3、儿童诗 藤毓旭儿童诗歌集 （窗前，一株紫丁香、春娃娃 、送给盲婆婆的蝈蝈 、献给老师的花 、白墙上的黑手印儿、 蜗牛的奖杯、 小玲玲的诗、 妈妈的爱