10.答辩_基于ARM的嵌入式图像仿真系统的设计与实现

4 017 1 基于 系统的设计与实现 学生姓名： 指导教师： 基于 仿真系统的设计与实现 研究背景与意义 毕设的研究框架 毕设的主要工作 主要结论与展望 4 017 3 研究背景和意义 背景： 随着多媒体技术和网络技术的发展，嵌入式图像仿真系统的研究与实现越来越受到人们的重视。传统的图像仿真一般采用基于 方案存在图像品质不高、抗干扰能力差、系统体积大、成本高、不便于携带等缺点，在远距离、多点系统中实现困难。在这种背景下，设计轻便小巧的系统来实现图像仿真成为市场所需。 4 017 4 研究意义 意义： 本论文设计研究了一种基于 方案大大降低了系统的复杂性，同时提高了系统的稳定性和图像质量，可以扩展应用在医院图像仿真系统等诸多领域，具有广阔的市场和应用前景。 4 017 5 应用领域 1）医学仿真 2）机器人仿真 3）半生物仿真 4）红外场景仿真 4 017 6 项目介绍 功能介绍 成果展示 毕设的主要工作 4 017 7 项目介绍 基于 3嵌入式 计实现一个嵌入式图像仿真系统。通过对视频播放的实时捕获图像，实现图像仿真、缩放、翻转、幻灯片式播放功能。 4 017 8 毕设的研究框架 系统结构图： 视 频 播 放A R M -m i n i 2 4 4 0图 像 捕 获图 像 仿 真图 像 仿 真 （ 灰 度化 、 二 值 化 ） 、缩 放 、 翻 转 、 幻灯 片 式 播 放4 017 9 开发环境 1）交叉编译器： ） 3） Qt 4 017 10 硬件平台 1） ） 3) 4 017 11 实时捕获一帧图像 图像仿真、缩放、翻转、幻灯片播放 功能介绍 4 017 12 捕获图像 基于 打 开 视 频点 击 s a v 当 前 一 帧 图 像开 始保 存 这 帧 图 像 到 指 定 目录点 击 p i c t u r 图 像 仿 真 窗 口结 束4 017 13 图像仿真 图像灰度化 (仿真性 ) 当点击灰度化的按钮时，对图像的每一个像素点进行操作，为这张图像的每个像素点的 R、 G、 图像二值化（仿真性） 当点击二值化的按钮时，扫描图像的每一个像素点，求得一个背景和前景的阈值，然后再一次扫描每一个像素点，若该像素点的值大于该阈值，则这位 255（白色），相反则设为 0（黑色）。 图像缩放 设计图像仿真的窗口时，加上一个滑动条控件，通过拖动滑动条来改变当前图像的大小。 图像翻转 当点击翻转的按钮时，修改头文件的变量，当图像显示函数中检测到该变量改变时，默认是顺时针 90进行翻转，调用 图像幻灯片式播放 当加载图像时，定义的 有其它图像，则将检测到的图像一次性添加到 点击幻灯片播放时，自动实现播放功能。 4 017 14 图像仿真流程图 图像仿真模块的流程图 图 像 仿 真 界 面图 像 缩 放图 像 翻 转幻 灯 片 式 播 放 图 像拖 动 滑 动 条点 击 翻 转幻 灯 片 播 放点 击 灰 度 化图 像 仿 真 （ 灰 度 化 ）图 像 仿 真 （ 二 值 化 ）点 击 二 值 化4 017 15 功能时序图： 主 界 面 图 像 捕 获播 放 视 频m o v i e . s t a r t ( )成 功 或 失 败s a v e （ ）s a v e _ i m a g e ( )成 功 或 失 败c l o s e （ ）o n _ c l o s e B u t t o n _ c l i c k e d ( )成 功 或 失 败图 像 仿 真图 像 灰 度 化成 功 或 失 败图 像 灰 度 化 p i c _ g r a y ( )图 像 缩 放成 功 或 失 败图 像 翻 转成 功 或 失 败图 像 幻 灯 片 式 播 放成 功 或 失 败图 像 缩 放 a r i s e _ s c a l e ( i n t r a t e )图 像 翻 转 p i c _ r o l l i n g ( )图 像 幻 灯 片 式 播 放 A u t o P l a y ( )图 像 二 值 化成 功 或 失 败图 像 二 值 化 p i c _ o t s u ( )4 017 16 成果展示 录频演示 4 017 17 主要结论与展望 结论： 本设计实现了 境下的图像仿真工作 ,对实时捕获到的图像实现仿真性、缩放、翻转、幻灯片式播放。利用嵌入式系统符合数字化、网络化的发展趋势。 4 017 18 主要结论与展望 展望： 由于本人的技术水平有限，图像仿真性的其它很多功能都没有实现，图像仿真的技术领域非常广泛，本人只是了解到其中的一部分，图像仿真技术同时也很深奥。这个项目的最终成果物为实现二次开发甚至是多次开发留下了接口。希望之后可以在此项目的基础上实现图像仿真的更多技术，覆盖更多的领域。 4 017 19 致谢 真诚感谢母校南昌航空大学的悉心培养 真诚感谢学院领导老师