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语段阅读毕业复习指津语段阅读复习目标1熟练地辨析语段的构段方式。2准确地给语段划分层次。3正确地概括语段的段意。4解答语段后面提出的问题。语段阅读复习指津一篇文章往往由若干个语段（一个或几个自然段）组成，因此，深入理解语段是学好一篇文章的基础。一、了解语段的构成方式一个语段往往由若干个句子组成，这些句子之间又表现出各种不同的关系。语段的构段方式主要有以下几种：1总分关系特征：由总述和分述构成，包括总分式、分总式、总分总式三种。先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后围绕这个句子从几个不同方面加以叙述或说明。比如詹天佑第五自然段。划分层次时，将“总”与“分”分开，各为一层。2并列关系特征：在一段话中围绕一个意思，写了几个事物或事例，各事物或事例之间没有主次之分，只是一一陈列出来。比如养花第五自然段。划分层次时，将并列的几个事例、事物、方面分开，各为一层。3因果关系特征：语段内一部分表示“因”，一部分表示“果”，有时先因后果，有时先果后因。一般用“因此、所以、因而”等表示因果关系的关联词语连接。划分层次时，将“因”与“果”分开，各为一层。4承接关系特征：整个语段是按事情发展顺序写的，有的具有明显的时间或空间标志。划分层次时，先要了解每句话的意思，然后把意思相近的句子合并为一层。5转折关系特征：在一个语段中前后的内容或意义是相互对立或相反的。一般用“但是、可是、然而”等表示转折关系的关联词语连接。比如只有一个地球第四自然段。划分层次时，转折前后各为一层。二、掌握语段段意的概括方法段意是语段的主要内容。正确地概括段意，有助于把握全文的主要内容，深入体会文章的思想感情。概括段意，首先要弄清每句话的意思，然后加以比较，分出主次，最后抓住主要的意思用一句话概括出来。1摘录中心法。把概括全段主要内容的中心句摘录下来作为段意。怎样找中心句呢？中心句出现在语段的中间，起承上启下的作用；出现在开头或结尾，起总起或总结的作用。如詹天佑第一段的中心句是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”可以直接引用它作为段意。2要点归并法。对于并列或承接关系的语段，先要概括出每层意思，然后把各层意思合并在一起，用自己的话加以归纳。如詹天佑第三段讲了詹天佑主持修筑京张铁路三个方面的具体工作，因此段意可归并为：詹天佑主持工程技术人员勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路。3取主舍次法。一个语段里如果讲了几层意思，往往有主次之分。概括段意时应抓住主要的意思，舍去次要的，就得出段意。4抓住要素法。记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。如我的伯父鲁迅先生第四段的段意可以概括为：一个北风怒号的黄昏，伯父在大街上热情地救治和帮助受伤的黄包车车夫。三、提升问题的解答技巧语段后面的问答题多种多样，不同的题型，解答的方法不尽相同。因此，必须把握题型，区别对待。1叙述性问题。常用“怎么样”，“从哪些地方看出”，“体现在哪些方面”等提出问题。其答案可从原文找到，但不宜照抄原文，应该把分散的内容概括起来，叙述清楚。2分析性问题。常用“为什么”提出问题。解答时必须抓住语文的中心内容人物或事件，分析原因，根据提供的事实，讲清楚“为什么”的根据。3概括性的问题。常用“说明了什么？”，“表现了什么思想品质？”等提出问题。其答案一般不能从原文中找到，它包含在内容中，必须进行一番分析、归纳、提炼。4感想性的问题。这类问题就是要谈谈读后的感想与体会。解答时一般先叙述感受最深的事例，然后联系自己的实际，紧扣文章的主题畅谈自己受到的教育与启发。语段阅读导学示例凡卡节选“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1用“|”把语段分为两层，用简洁的话概括层意。_2细读语段，作者从哪几个方面写出了凡卡学徒生活的痛苦？_3请你用两个四字词语概括凡卡信中所描述的学徒生活。_解题点拨1语段围绕凡卡的学徒生活来写：首先凡卡向爷爷倾诉自己的痛苦生活，然后哀求爷爷带他回乡下。语段层次清楚，不难看出，第二层从“亲爱的爷爷，发发慈悲吧”开始。概括层意跟概括段意差不多，必须抓住要点和重点，叙述通顺、连贯。第一层的层意应该把凡卡具体叙述的挨打、受捉弄、挨饿、睡不好觉的学徒生活加以概括、提升，概括为凡卡向爷爷哭诉痛苦的学徒生活。第二层概括为：凡卡哀求爷爷把他接回乡下去。2凡卡痛苦的学徒生活表现在哪几个方面？只要抓住第一层凡卡的痛苦倾诉加以分析，归纳总结，就会得出答案：挨打、受捉弄、挨饿、睡不好觉。3解答此题，可以根据前一题的答案凡卡挨打、受捉弄、挨饿、睡不好觉的痛苦的学徒生活，放飞想象，积极搜寻语言仓库中的、可以概括这些内容的四字词语，不难找到这两个词语：饥寒交迫、苦不堪言。青蛙青蛙爬行时动作迟缓，可是它猛地一跳，可以跳到那飘着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的20倍呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。呵，青蛙竟是跳远健将，游泳专家！岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣；接着满塘边的青蛙，都亮开嗓门，跟着唱起来。于是，“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙而神秘的大合唱。无论你走到哪里，池塘边，小河旁，田野时，到处都有青蛙的歌声。青蛙不但是歌唱家，而且是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫，约有1万只！青蛙是一种有益的动物，怪不得人们对它另眼相看。1用“|”给语段分层，并概括层意。_2用“”画出过渡句，并说说它的作用。_3画线的句子采用了什么说明方法。_解题点拨1给语段分层必须弄清语段的构段方式，看看是总分关系、并列关系，还是因果关系、承接关系等。这个语段是并列关系，根据内容可以分为三层：第二层从“岂止如此”开始，第三层从“青蛙不但是歌唱家”开始。语段中有过渡句，对过渡句稍加整理就是层意第一层：青蛙是跳远健将，游泳专家！第二层：青蛙喜欢唱歌，是歌唱家。第三层：青蛙是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。2什么情况采用过渡句？一是由叙述甲事转到乙事时，二是记叙的时空变化时，三是倒叙、顺叙、插叙的交接处等。细读时可以发现这个语段有两个过渡句：“岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。”“青蛙不但是歌唱家，而且是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。”过渡句在文章的结构上具有承上启下的作用。3说明方法主要有列数字、作比较、举例子、打比方、下定义、分类别等几种。仔细体会语段中划线句子的内容和特点，就会得出答案：打比方、列数字。语段阅读实战演练罗马速写古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖宗。凡到罗马游览过的人如果不去斗兽场看看，就好象到北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。这座宏伟的圆形建筑，已有两三千年的历史，现在大部分坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。罗马是一座用雕塑装饰起来的城市。无论是街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。喷泉是罗马城的点缀，世界上恐怕哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。1解释下列词语。星罗棋布：_别具一格：_2指出下列句子采用的说明方法，选填序号。A举例子B列数字C作比较（1）凡到罗马游览过的人如果不去斗兽场看看，就好象到北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。（）（2）3000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在广场和街巷里。（）3用“|”把语段分为两层，这两层之间的结构关系是_。4概括语段的段意。_2014年小学六年级毕业考试语文试卷（考试时间：90分满分：100分。）题号一二三四总分得分一、识字写字（20分）1、看拼音，写词语，将汉字写美观。（8分）dun linci hukng bru zhu()()() ()lng yk shujio hun c()()()()2、选择下列带点正确读音，画“”表示。（3分）否则（fofu）宁愿（nngnng）胆怯（qiqu）慰藉（jji） 挨打（ii）木屑（xi xu）3、比一比，再组成词语（4分）誉（）摩（）锈（）衔（）誊（）魔（）绣（）街（）4、给词语中加点的字选择正确解释，把序号填入括号里。（3分）、专心致志（）给与集中达到，实现招致、饶有趣味（）饶恕，宽容另外添丰富，多表示让步，有“虽然，尽管”的意思、美不胜收（）胜利能够承担或承受优美的比另一个优越5、查字典填空。(2分) 如果你在阅读报纸时遇到“苑”字不认识，可以用( )查字法，先查( )。如果你在写作文时要用到“造诣”的“诣”字，但一时忘了该怎么写，可以用()查字法，先查( )。二、积累运用（40分）1、把词语补充完整，并按要求写成语（8分）独（）心（）见（）知（）张（）结（）无（）无（）张（）李（）（）然（）悟、写出出自历史故事的成语：、写出带有动物名称的成语：、写出表现人物优秀品质的成语：2、用“望”组成不同的词语并选入相应的语言环境里。（3分）小凡卡奢望得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（）了。3、名言佳句填空。（8分）、我劝天公重抖擞，_。、千门万户曈曈日，_。、明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首石灰吟表现自己高尚的情操，这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是：，。、母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗，。使卵臻于完美的，并非锤的击打，。泰戈尔飞鸟集、种树者必培其根，。 传习录4、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（3分）A、动作描写B、语言描写C、环境描写D、神态描写E、心理描写、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。（）5、按要求写句子。（8分）草坪里纤细的草尖上，露珠欢快地跳着舞。（照样子写句子）、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（改成不带问号的句子）、校园的早晨，空气清新。(改为反问句)、蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才交出来。”（改成转述的形式）6、加上恰当的标点。（2分）疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰隔着满桌的试管量杯问皮埃尔你说这镭会是什么样子皮埃尔说我只是希望它有美丽的颜色7、课文链接填空。（除2分外，其它每空0.5分，共8分）、匆匆这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，请把你最喜欢、印象最深的一句写下来。、人固有一死，_，_。、_，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：_。两小儿笑曰：“”。联系课文，写出所填句子的意思：。、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄青山依旧在，几度夕阳红”是根据古代长篇小说_制作的电视剧的主题歌；被称为“黑旋风”的李逵是_中的人物。这两部小说和_、_并称为“中国四大古典名著。”、卖火柴的小女孩的作者是_。我还阅读过他的其他童话，如_。三、阅读下面的文字，回答问题。（15分）材料一：（5分）北京的春节（选段）除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥，和听戏。1.“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）：（1分）A.时光景物B.情景C.表示估计2.文中具体介绍除夕的活动是（3分）3.文中画横线的句子是个（），在文中起（）的作用。正确的选项是（）。（1分）A.过渡句承上启下B.中心局总结C.总起句总起材料二：（10分）迎着风走一群探险者听说某地新发现了一个岩洞，立即兴冲冲地赶去探险。当他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏不知不觉越走越深。虽然岔路很多,他们却并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运等待着他们。终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑,他们相互牵着的手已沁出汗水。夜光手表显示已是下午六点，外面应该暗下来了，靠光源找洞口的希望破灭了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会很深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗稍微地倾斜了下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大