《青蛙看海》公开课.doc

青蛙看海（第二课时）教学目标：1有感情得分角色朗读课文。2懂得只有脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。3学习生字“喝 吸 级”。教学准备：课件教学过程：一、复习导入。1小朋友们，今天老师要和你们玩个游戏。这是一座高山，只要一级一级爬上去，我们就能摘下山顶那面代表胜利的红旗，愿意来试试吗？课件：阶梯状词语。指名读（读对就奖红旗）2咦，这两个字不肯离去，它们 想让你们来比较比较。“渴”和“喝”有什么不同？口渴了要喝水，因此渴是三点水，喝水要用口，因此喝是口字旁。你能给“渴”组几个词语吗？引出“渴望”过渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一种心理状态。那你们知道这只青蛙渴望什么吗？二、角色朗读，体悟课文。（一）学习1-3节。1这只青蛙很渴望去看看大海，大家来看这句话，你能读出青蛙心中的那种渴望吗？2指导朗读。（注意词语“长期”“很想”重音、拖音）过渡：青蛙很想看大海，苍鹰是怎么给它指路的？出示：“苍鹰对它说：展翅飞走了。”指名两位学生读对话（师读旁白）其他同学思考：听了苍鹰指路，小青蛙的心情怎么样？师：要能看到大海，有一个什么条件？（要登上前面那座山）师：起初，青蛙对登上高山有没有信心？（失去信心）师：它为什么没有信心，你从哪里看出来的？（青蛙的话语和表情）（1）“天哪，这么高的山！”（出示图片）瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了，而小青蛙大概只有你的手掌那么大，如果你是这只小青蛙，你会发出这样的感叹吗？谁来读好这句话。有没有注意青蛙当时的一个动作“吸了口凉气”，你们来做做看这个动作，一般在什么情况下会做这个动作？（被眼前的景象吓住了）谁能加上这个动作来读好这句话。我们一起来试一试。（2）“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”小青蛙想想自己的条件很差，不像苍鹰有一双有力的翅膀可以飞上山，也不像豹子有四条善跑的长腿可以跑上高山”想到这更是没信心了。谁来读好这句话。“怎么上得去呢？”这句话虽然用的是问号，但他是一个问题吗，需要回答吗？他的意思就是说他 “上不去”比较：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，上不去。你读读这两句话，体会一下，在读的时候这两句话在语气上有什么不同？第一个句子带有强调的语气，更有力。 让我们再来读读这段话，体会一下青蛙的想法和心情。（齐读）4引读第三节。师：“是啊，这山是太高了，苍鹰说完就展翅飞走了”你明白苍鹰说的意思吗？生：苍鹰说只有登上山顶才能看到大海。如果不登上山顶就看不到大海。你对反问句的理解太好了。看着苍鹰远去的背影，你觉得小青蛙此时会想写什么？（我自己登不上这么高的山，现在苍鹰也走了，看来我是没希望看到大海了）此时的青蛙感到很失望（感到没有希望，失去信心）5分角色读。（请一人做青蛙，大家做苍鹰，和老师一起读好1-3小节。）过渡：哎呀，美好的愿望不能实现。青蛙很失望。就在这时候，小松鼠来了，他的出现让小青蛙的内心又没有发生什么变化呢？老师想让大家通过朗读告诉我。请同桌两人一个扮演小松鼠，一个做小青蛙分角色读第四至十自然段，体会松鼠和青蛙说话时的感情。（二）学习4-12节。1正在青蛙十分失望的时候，来了小松鼠它来干什么呀？快拿起书来读读课文的4-12小节吧。2你来做一回小松鼠关心一下这只失望的青蛙吧！生：你想看海吗？师评：想象一下青蛙很失望的时候，松鼠会怎样说这句话？这只松鼠很热情，你再说一次。你都垂头丧气的，青蛙就更失望了。4师接生的话：是啊，可是这山太高了，我上不去。青蛙听了苍鹰的话，一直很失望，你生活中有失望的事吗？（生交流）把这种失望的感觉送到这句话中。评：老师从你的表情中感觉到了失望。 你都失望得快哭出来了。5别着急，聪明的小松鼠再一次鼓励青蛙说：师：这石阶你能跳上去吗？说完，他还带头跳了上去。松鼠在鼓励它（师边做动作边说）6青蛙回答说这有什么难的？（齐读）师：青蛙觉得难吗？生：不难，一点都不难。师：这时候青蛙变得有点高兴，有点信心。7小松鼠看到小青蛙有点信心，于是就说“再跳一下”我们来演一演这两只小动物。男生扮松鼠，女生演青蛙。8小青蛙连续登上了两个台阶，松鼠的鼓励成为一盏不灭的灯，照亮了青蛙被失望和无奈浸透的心灵，她的陪伴又给了青蛙无穷的力量，青蛙变得充满信心了，登山的希望重又升起。（板书：希望）9松鼠给青蛙想出了登山的好办法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓励青蛙说：“好，你一定能看到大海。师：松鼠真是一个好老师，我们一起来鼓励青蛙。10老师也想来当一回松鼠，这样吧，你们就配合着做青蛙吧，好吗？（男女生，师生演对话）师引读：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，来继续跟着松鼠往上跳，听好松鼠的口令哦。一级两级跳跳跳，九级十级跳跳跳，一步一步往上跳，不怕困难，坚持到底哎唷，累死了，小青蛙们，快坐下休息休息，你有什么感觉？集体交流：在登山的过程中，小青蛙会遇到哪些困难？设疑：既然会遇到那么多、那么大的困难，青蛙为什么不回去呢？指名说。教师小结：为了实现愿望，不能放弃。所以，小青蛙一定要不怕困难，还要坚持不懈。（师板书）过渡：我们要通过朗读，把小青蛙一路上的艰辛读出来。透过“啊！”你能感觉到小青蛙此时内心的什么感受？结合插图，边看边思考。3、引导学生交流：“小青蛙此时 （心情），那是因为 。（联系前文）”（结合板书）（高兴、感激、激动、自豪等）4、看来，小青蛙的成功告诉我们“世上无难事，只怕有心人。”（引导学生齐读。）三、总结延伸当我们遇到困难时，要想想这句话当别人遇到困难时，我们要鼓励他让我们记住这句话青蛙看海德育渗透一例透过青蛙这个形象，读出只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸是很容易做到的事，但从这个故事中仅仅读出这个是不够全面的。青蛙要去实现一个愿望（看海），是什么原因使它的愿望最终得以实现呢？仅仅是自己的脚踏实地不懈努力吗？不！要想做成功一件事情，除了依靠自身（内因），还必须得到别人（老鹰、松鼠）的指点和帮助（外因），接受别人的指点，就明确了行动的方向，避免走歪路；但仅有指点还是不够的，还需要在行动的时候得到引导、激励甚至陪伴，如此才能到达理想的彼岸，实现自己的愿望