玩教具制作心得体会--赵静2014.10.docVIP

甘甜的果实玩教具制作心得体会“静老师！你知道吗？我最喜欢你了！”我甜蜜蜜的笑着，也说着甜蜜蜜的话：“你知道吗？我也喜欢你！”这是户外活动回班时，张炳楠和我的对话。心理暖洋洋的，庆幸我走了这一步，同时收获了很多珍贵的体验。这一步就是发动全班的家长和老师为孩子们准备了丰富多彩的户外玩教具。 毕竟老师的时间精力很有限，要制作出花样繁多的玩教具需要较多的精力。当时面临着“均衡检查”，有各个活动区的材料缺少，班级环境的不完善，班级孩子多教师少等很多问题，困难需要克服。我想到了利用家长的力量。可是利用家长的力量会产生许多新的问题。有的家长不愿意做，有情绪，嫌麻烦；有的家长，心有余而力不足，不知道做什么，怎么做；有的家长没有时间，家长都是上班族，有的周末还需要加班；有的老人带孩子，更加不明白做这些的意义；想到这些，这个事项在我的班级周行事例上，一周一周往后推。十月一就要来了，再拖就要拖到检查的时间，到时候更加繁忙，没有精力处理。 我开始认真地规划这件事，首先针对班里老人带孩子多，家里没有电脑，对玩教具没有概念，但是对缝缝补补比较擅长。我想到了，我们可以找出一些玩教具的图片，作为建议给一些家长看。对于一些上班族“十一”的时间足够他们制作了。 在胡老师的提示下，我利用了家委会成员张博雅的妈妈。因为他做过幼儿园教师，对这方面会有比较全面，科学的想法。我请他帮忙找资料。之后我们一起确定了班级需要的玩教具，同时根据每个家长的情况确定了对每个人的建议。这样对于家里有电脑可以上网查阅的家长，让他们自由选择。没有电脑的，我们给他们一些比较具体的建议。方案确定后，我还是不知道怎么跟水平参差不齐的家长沟通这件事，并把这些任务安排下去。和胡老师商量后，我知道我必须从孩子的角度，家长的角度来说这件事情。要让这件事顺利的进行，要把家长的情绪化解，就需要一个个解释。我灵机一动。我发动一场比赛好了！于是我开始写“亲子环保手工制作大赛倡议书”，倡议书有个很重要的副标题“自己制作的玩具比买的更加好玩！”倡议书里从孩子和家长的各个角度明确了这次大赛的意义。明示了比赛的时间，地点，作品的要求，以及赛后获胜者会得到优胜奖，而所有参与的小朋友会得到纪念奖。最后我们热情的邀请所有小朋友参与。 9月30日中午，我很紧张，不知道家长的反映会是什么样，更不知道费这么大心思会不会呈现好的结果。我把打印好的倡议书发给每一个孩子，引导孩子对自制玩教具的兴趣，并告诉孩子们回家，一定让家长读给自己听，鼓励孩子们参与到玩教具的制作中。终于有家长来接孩子了，孩子出去吧倡议书递给家长。对于不需要指导的家长，我建议家长自己回家查资料。对于需要指导的家长，我用自己的ipad把下载好的图片给家长看并解释做法。送走所有家长和孩子时，我的嘴巴干了，而且莫名其妙的身心俱疲。这前仗还不错。如果顺利，我们班孩子的户外活动将会异彩纷呈。 十月八日我早早的带着忐忑不安的心情等在班门口，随着孩子们渐渐的多起来，我的心情越发的低落。不禁和闫老师抱怨了起来。有些我认为水平高可以自己制作的家长，做的东西似乎根本没有玩的价值，有几位需要老师建议的家长，带来的孩子的美工作品也差强人意。只有十来个玩具我比较满意。第二天我们开始评比了。我们准备了爱心贴纸，请每一个家长和孩子，还有老师参与到评比当中。家长们也在评比当中了解了别的家长是如何的心灵手巧，如何的巧夺天工，如何的一丝不苟，我觉得这都会给他们一些感触。而我的感触是最深的，我为我昨天的想法和抱怨感到羞愧。昨天只注重孩子们能不能很开心的玩这些玩具，能不能有组织的带孩子们玩这些玩具。今天我仔细一看，看到了很多昨天我没有发现的东西-心血。我想象着每一位家长用心的制作，每一位孩子热心的期盼。评比结果出来了，那几件做的很认真的没有悬念的得到了优胜奖。 对于奖品我纠结了好久。小贴片实在不足以表达我的心意。我问我儿子我奖励我们班小朋友什么奖品好呢？他说就铅笔什么什么的吧！我忽然想起我们班有很多彩色铅笔，放在柜子里没有用，不如奖励给小朋友。发奖品前我郑重声明，这票数包含我们班所有家长和小朋友投的票，还有幼儿园所有老师投的票，并不是静老师一个人决定的。孩子们明确了票数的公平性，也乐得自己所得到的铅笔的根数，没有抱怨。就这样票数最多的得到5根铅笔，依次减少。我在放学前发了校讯通，表扬所有的家长，感谢所有的家长的配合，这样才让我们的活动圆满成功。告诉家长在全班幼儿和家长以及全园老师的参与下评出了优胜奖，我们已经按照结果把奖品发到孩子手中。事后和胡老师一沟通，才知道我其实有更好的奖品给孩子，那就是奖状。这成了这次活动的遗憾之笔。 活动到这一步还没有什么不满的情绪，我很欣慰。为了配合这次活动，我想在家长园地贴一篇关于户外活动对孩子的各种益处。看到一篇报道让我无地自容，原来一些小玩意也可以在户外活动时玩。孩子们可以进行角色扮演的游戏。由于户外空间空旷，孩子可以自由的表演，不怕打扰其他人。我很开心。评比展示过后我如数家珍，把每一件作品分类收好。因为每一件都可以给孩子们带来欢笑。 户外活动时我拿出几件，先讨论玩法，注意事项，再排着队一个一个玩。我把不同玩具放在操场的不同的区域。强调好注意事项，就请孩子们按照自己的意愿选择不同的玩具。孩子们很守规矩，排着队，看着别人玩也很开心。这个玩够了就去别的项目那排队。有的孩子拿着小东西跟别的小朋友说，这是我妈妈和我一起做的。有的给别的孩子介绍自己带来的玩具的玩法。有的玩玩这个，玩玩那个。整个操场热闹而有序。等孩子们明确了所有玩具的玩法，注意事项。我就可以一次搬出多种玩具供孩子选择，减少等待的时间。 孩子在户外活动时玩的痛快了，在班级教师活动时也少了些躁动。老师如果说这个活动后就会户外活动，会玩小朋友带来的玩具，孩子们会努力的管