新招教师培训总结(史口镇油郭社区幼儿园韩雪旻).docx

2013年东营区新招聘教师培训反思史口镇油郭社区幼儿园 韩雪旻一、学习内容简介上班很多年再次踏入大学校园，浓厚的学习氛围让我精神振奋。五位老师的课内容充实，风格各异，给了我学习、反思、总结的时间和空间。老师们说到教师职业道德习惯的养成，古今之成大事业、大学问者，必经三种境界：经师能师人师，这样精辟的几个字应该是我以后努力的方向以及衡量自身能力的标尺。所谓师德是指教师在从事教育活动中所形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，师德是教师人格的直接体现，需要我们爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习。只有德才兼备的教师才能得到学生的爱戴和拥护。教师职业道德的习惯养成，老师讲解的尤为精彩，不仅有利于我做好一名教师，更有利于我进行良好的社会交往：热情主动，拥有积极地心态，乐观的人生态度，充满爱心，端庄大方，举止得体，宽容公正，尊重幼儿与家长，真诚的沟通合作。幼儿园的活动设计是我比较陌生的领域，老师说这是一门艺术，是教师的综合素质的体现，需要教师爱孩子，爱事业，掌握课程以及孩子的发展规律，精心设计引导。孩子的八大智能包括言语智能、数理逻辑智能，空间智能，肢体运动智能，音乐节奏智能，人际交往智能，自然观察智能。我在设计活动时应当分析教材，分析学情，综合考虑；确定好孩子的发展目标以及重难点；精选教法，引起孩子兴趣；暗授学法，培养幼儿能力；完成教学任务。幼儿园班级的基本结构是由人员和物质要素构成的，主要任务就是保育和教育。幼儿园的班级管理要贯穿主体性原则、整体性原则、参与性原则、高效性原则等。老师就幼儿园班级管理中的生活管理和教育管理工作事无巨细，从内容到方法讲解的十分详细，还教给了我们不少有趣的的手指活动。最后一上午的两位老师本身就是一道靓丽的风景线，舞蹈老师亲身示范，清晰的讲解了怎样进行幼儿舞蹈的教学，一些必要的术语以及启发、模仿、游戏的教学方法。声音老师则讲解了很多基本的乐理知识，先进的音乐教学法，钢琴的伴奏音型等。二、适应岗位的能力分析1、个人情况简介本人2004年毕业于石油大学胜利学院小学教育专业，从2004年9月至2013年7月一直从事小学教师工作并担任班主任。2013年9月起在东营区史口镇油郭社区幼儿园从事幼儿教师工作。2、优势分析心里健康，充满童真一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语言和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。朝气蓬勃，充满希望我对新事物的接受能力很强，在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我，各种课件的制作我也可以胜任，各种园所布置，教学活动我都可以承担。我有朝气，可以去学习，去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。懂得孩子与家长的需要我已经是一位孩子的母亲，从出生到现在的养育过程与各种细节，让我能更加理解家长的需求，让他们放心安心；对待孩子事无巨细，了解幼儿园各个年龄段的幼儿的心理特征和行为表现。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。以往的工作经验积累十年的小学教师工作经验，让我更加关注孩子潜能的开发，智力的开发，使我能从教学活动入手，从细节入手，培养孩子的优良品德、各项技能，开拓幼儿的视野与知识面。而九年的班主任工作经验，让我更加关注孩子的安全问题，与家长的沟通交流问题，也加快了适应新的工作环境的速度。3、弱势分析教材不够熟悉以前并未在幼儿园任教，对幼儿园课程相对陌生。虽然之前曾经分别研究过小中大班的课程，可是今年课程进行了改革，编排与以往不同，课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透，总有一种无从下手的感觉。孩子的年龄差别与环境差别 以往任教的孩子都处于小学阶段，与幼儿园的孩子的年龄有差距，心理特征不同，许多行为习惯还处于养成阶段。城市与农村的孩子家庭环境以及所处的社区环境，早教水平，家长配合程度都不一样，这就需要我认真分析，及时调整自身状态，做好自身现有工作。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。三、自我提高措施1、积极参加各教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。2、努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。3、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。4、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。5、将以往小学教学内容与幼儿园课程融会贯通，打造精品课程，让孩子得到更好地发展，进一步得到家长的认可。6、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名 “ 教研型 ” 的幼儿园教师。7、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。8、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。四、三年成长规划第一年：熟悉幼儿、熟悉家长、熟悉幼儿园各种事物，调整自身状态1、关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。2、在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。多观摩院内外优秀教师的课堂活动，多总结学习，吸取他们的优点弥补自身的不足。3、积极参与园内的教研活动，发现不足进一步提高自身能力。4、多与家长交流，尽快熟悉幼儿的生长环境，了解家长对孩子的学习预期，得到家长的支持与认可。第二年：扎根本职工作，提高业务水平，多进行理论总结反思。1、用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。2、多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。经常翻阅一些有关幼儿的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。3、对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。4、积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的成果产生。第三年：成长为一位研究性幼儿教育工作者1、学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的习惯 。2、紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。3、能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。在环境建设、活动设计方面独树一帜，有很高的创造性。4、有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。5、家园联系工作出色。通过各种