《出师表》相关练习.doc

出师表诸葛亮一、重点字词。1、崩殂 2、此诚危急存亡之秋也 3盖追先帝殊遇 4、以光先帝遗德 5、恢弘志士之气 6、陟罚臧否 7以昭陛下平明之理 8、是以先帝简拔 9、以遗陛下 10、悉以咨之 11、亲贤臣，远小人 12、痛恨于桓灵也 13、躬耕 14、猥自枉屈 15、卑鄙 16、由是感激 17、遂许先帝 18、二十有一年 19、夙夜忧叹 20、恐托付不效 21、深入不毛 22、庶竭驽钝 23、托臣以以讨贼兴复之效 24、以彰其咎 25、咨诹善道 26、临表涕零 二、句子翻译1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 2陟罚臧否，不宜异同。 3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。4、必能使行阵和睦，优劣得所。 5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。6、由是感激，遂许先帝以驱驰。 7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 三、阅读理解1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 4、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 5、出师表中表明作者志趣的句子是； 6、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是： 7、指出出师战略目标的句子是 8、作者向后主提出的三条建议是什么？ 9、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言 10、出自本文的成语是： 11、本文主要表达了什么情感？ 语段阅读臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。1第1段中有一个著名的历史典故，这个典故是 。2解释下面句子中加点的词。（1）先帝不以臣卑鄙 （2）恐托付不效 （3）以伤先帝之明 3下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（ ）A咨臣以当世之事 B吾欲之南海C祗辱于奴隶人之手 D永之人争奔走焉4下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是( )A以伤先帝之明 盖亦以精力白致者B若无兴德之言 何陋之有?C三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉?D恐托付不效 不效则治臣之罪5下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A先帝不以臣卑鄙 B遂许先帝以驱驰C夙夜忧叹 D临表涕零6你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ 一、出师表答案死（皇帝） 实在；时 原来是；优待，厚遇 发扬光大 发扬扩大 善恶 显示；治 因此 给予 都；询问 亲近；疏远 痛心遗憾 亲自 降低身份 身份低微，出身鄙野 感动，激动 于是；答应 通“又”，表余数 早晚 实现 不长草（的地方） 比喻才能平庸 重任 表明，显扬； 过失 询问 流下眼泪二、翻译：1不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。2奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。3如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。4一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。5亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。6因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。7陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。三1陟罚臧否，不宜异同。2不宜妄自菲薄。3若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。4先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。5苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。6亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣7当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；8开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人或广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。（诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。）9受任于败军之际，奉命于危难之间。10三顾茅庐。11蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。（四）1“三顾茅庐”或“三顾草庐”2（1）地位低微，学识浅陋（2）奏效，实现（3）明见，英明3B4D (A中两个“以”的意思分别为“以致”、“凭”；B中第一个“之”是结构助词，可译为“的”，第二个“之”是宾语前置的标志；C中的两个“顾”字的意思分别为“拜访”、“难道”：D中两个“效”字的意思都是“实现”。)5C (“夙夜”的古今义都为“朝夕”、“