九年级思想品德期中考试质量分析.docx

九年级思想品德期中考试质量分析特征码xzxtepuelqgljwzisfrh 九年级思想品德期中考试质量分析 一、试题分析1.基本概况：本次试卷考查内容为九年级思想品德前三课内容。本次考试本着夯实基础为原则，紧紧围绕中考考点，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重基本知识点的记忆，基本能力的训练，在题量上按照40分钟的时间命题，共23个题，40分。2.基本特点：（1）依纲据本。命题依据九年级思品考试说明，没有超出规定的范围。（2）基础性强。试题立足于基础知识，几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 （3）难度适中。按照7：2:1的比例命题，试卷没出现较大的偏题、怪题。 （4）题型全面包括选择题、材料分析题。让学生尽量接触各种题型，掌握各种题型的答题技巧和方法。二、成绩分析年组：平均分24.57分；优秀率 %；及格率 %初四、一平均分25.9分；优秀率6.7%；及格率76.7%。初四、二平均分28.2分；优秀率43.3%；及格率73.3%。三、学生答题情况分析1.答题技巧欠缺。2.答题的灵活性较差。死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。反映在开卷上就是盲目抄书，不能合理有效地运用所学知识点。3. 不注意审题。4.答案角度单一，不够全面。本次考试失分较高的题有题号172022（2）23失分率60%61%51%52%17、20题考查的是学生的分析、理解能力。而学生的思维有些偏差。导致错误地做出选择。22题考查的是对材料的分析、理解能力。但学生的答题不规范，所以导致失分。23题考查的的是材料和知识点如何链接的问题。问题看似简单，但由于学生的答题技巧欠缺，考虑问题不够全面，所以导致答案要点不全。另外、在答题时存在盲目抄书现象，不能合理有效地运用所学知识点解决问题，所以不能得满分。2.针对这些问题，在今后的教学中，做到：（1）抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按课标及考试范围梳理知识点，并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练（2）强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。（3）加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑，强化训练、反复训练。3.特殊学生分析（1）成绩比较好的同学有马继秋、李妍竺、李灿尧、王静怡成绩之所以好，是因为这几名同学学习态度端正，上课认真听， 能按照老师的要求扎扎实实地进行。（2）拉平均分的有王麒麟、陈思彤、邢佳欣、周建美、杨丹旭、于立昊。这几名同学的学习状态不佳，基础不牢，学习这门学科有些为难情绪，所以在今后的教学中，要经常地鼓励他们，重视他们，还要给他们以具体的方法上的指导。（3）总体成绩排名靠前，但存在政治学科偏低的有张起航，在全年组排名第17，但政治只得了34分，排名35名。这只是一个偶然，在这门学科上他不会出现大的问题。四、教学反思分析本次考试情况，自身也存在很多问题，比如只重视强调、不注重检查，训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够，还要不断地给学生扩充进来，拓展学生的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学生为主，但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案，导致学生懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力，而往往忽略了书面表达能