关于对利津县实验二校.doc

附件关于对利津县实验二校教育发展水平诊断性督导评估情况的反馈意见东营市人民政府教育督导室2006年9月2829日，东营市人民政府教育督导室组成了26人的诊断性督导评估组，围绕教育投入体制与办学条件、学校管理体制与管理效能和教师课堂教学水平等方面，对利津县实验二校办学水平进行了诊断性督导评估。市诊评组认真、深入地分析和研究了采集到的各种信息、数据，将工作机制、制度与实际工作效果相互比较、印证，较为全面、真实地掌握了县实验二校办学的基本状况。一、主要成绩（一）学校管理不断加强，初步形成了自己的特色。一是学校管理逐步走向科学化。学校探索形成了“校长负责、学部管理、级部为主、班级承包”的管理模式，各岗位职责明确，一级对一级负责，建立了“双向选择，分级聘任”的管理运行机制，每个成员积极争取进步，不断提高自己的能力和水平，增强了学校内部活力。二是重视加强教师队伍建设。学校狠抓爱岗敬业教育，师德建设常抓不懈。在教学业务上，开展了教学基本功训练，开展了教学水平分级达标活动。下大力气培养名师，推出了名师工程实施规划，培养了一大批教学能手和校内教坛新秀。学校制定了教育科研发展规划，教学研究活动活跃。三是重视和加强校园文化建设。学校专门制定了思想文化、学生文化、环境文化规划，提出了“团结是我们的根，和谐是我们的魂”的校园文化建设目标，初步显现出了具有本校特点的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。学校2006年被评为县级校园文化建设先进单位。（二）学校经费和办学条件在全县具有一定的比较优势。一是2005年小学部预算内生均公用经费87.50元，高于市定最低标准7.5元，比上年增长7.18元，小学预算内生均公用经费达到了逐年增长的要求。二是初中部预算内生均公用经费为161.11元，高于市定最低标准61.11元，比上年增加40.06元，初中预算内达到了逐年增长的要求。三是2006年生均预算内公用经费按照小学100、初中200元的标准纳入了县级财政预算，高于市定最低标准。四是校园布局规划合理，环境优雅，教学、实验、活动、生活四区分明，创设了一个良好的育人环境。五是学校行政、生活用房及各类功能室基本齐全，与学校规模基本适应，生均校舍达8平方米，去年投资600万元建起了学生公寓，今年又投资500万元建起了2号教学楼，缓解了实验用房紧张的状况。六是学校实验室基本配套，仪器设备达国家二类以上标准。七是建有校园网平台，实现了校园局域网，电子软件较为充足。八是注重学生、教师阅览室建设，学校每年订购报刊15000元左右，报刊达234种，相对充足。（三）教师业务素质较高，课堂教学效率不断提升。一是学校在引导教师落实新课标的精神与要求方面，措施得力，成效显著。绝大多数课堂能够做到充分发挥教师、学生双主体作用，以学生发展为本的理念深入人心，特别是把学生的主体地位落实较好。教师教学能力较强，课堂教学整体水平较高。二是学校在引导教师正确深入把握教材，创造性地运用教材方面，取得了长足进展。一方面表现在教师能够熟练地驾驭教材，较为准确地确定教材的重点、难点、疑点，正确把握学生的兴趣点、思维的创新点、情感的激发点，课堂教学效率较高；另一方面，注重教学创新，让活动和表演进入课堂，借学生的智慧启发学生的智慧，让学生在动态情境中化解难点，充分表现了教师的智慧和主体作用。三是课堂教学尊重学生意义构建的心理规律，突出学科特点。教师善于运用简笔画、挂图、多媒体、标本、模型等手段，化抽象为形象，化静止为动态，化概括为具体，使学生的学习既是一种获得，也是一种享受；遵循让学生自省自悟的一般规律，让学生与文本对话，与作者对话、与生活对话、与心灵对话，实现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的构建和生成。较好地体现了让学生去探究、让学生去体验、让学生去获得规律和结论的要求。二、存在的主要问题从学校管理看，一是只有两个年级开设了信息技术课，其他年级均未按照规定要求开设；二是学生在校时间较长，超出了规定要求，学生课业负担较重；三是学校班额过大，不利于学生管理，不利于因材施教；四是活动课开设不符合规定，学生质量联系实际每天1小时的体育锻炼时间不能保证。从教育经费和办学条件看，一是2005年，小学部生均公用经费287.91元 ，低于市定最低标准52.9元 ，比上年下降205.33元，小学生均公用经费没有达逐年增长的要求。二是中学生均公用经费512.96元，比上年下降429.15元，初中生均公用经费没有达逐年增长的要求。三是音、体、美、卫、电教器材、图书配备不足，还不能满足教育教学需要。图书生均仅为13.8册，差额较大。四是教师与学生用微机明显不足。生机比为34.3：1，师机比为8：1。每个年级组只设一台办公微机，远不能适应现代化教学的需要。五是学校部分功能室建设不到位，欠规范。不到位的有音乐教室、语言教室、劳技教育、卫生室等；欠规范的有化学仪器室内毒品橱的设置、化学实验室内通风橱的朝向、准备室的配置、演示桌的电源、体育器材室的器材安置、运动场地建设等。从教师的课堂教学情况看，一是基础教学不够扎实。对学科基础知识认识不够到位，方法不够灵活，力度不够大，效果不理想。二是对复习课的研究不够深入，对其思路、特征、作用认识不够清楚，只是对单元内容进行排列累加和重复，缺少提炼升华、比较求异、拓展深化。三是在面向全体学生方面存在问题，教师与学生只进行单向交流，其他同学不参与，提问问题只顾及少数学生。四是教材处理的灵活性和思维能力培养的开放度不够。有的教师在教给学生方法上显得能力不足。有的课在一题多解、多题一解方面不敢越教材一步，做不到“用教材教”，而只是“教教材”。三、意见与建议根据本次诊断性督导评估的情况，为进一步提升学校的办学水平，提出以下整改意见与建议：一是从学校财务资料反映的情况看，学校负债1214.5万元，制约了学校的进一步发展,资金供需矛盾十分突出,建议积极争取县财政加大投入,逐步解决学校的债务负担,同时学校要发挥区域名校优势,多方筹集资金。二是按照山东省中小学实验室建设配备标准和教育部中小学理科仪器配备标准，进一步做好实验室规划建设工作，以尽快适应新课改的要求。首先，要在发挥现有实验室作用的基础上，加快理化生探究室建设、科学探究室建设，并组建综合活动实验室；其次，要做好教学仪器的调整、补充、重组和再利用工作；第三，设置气象园和地理园等。三是按标准增补音、体、美、电教、卫生所缺器材，同时加配如管弦乐、铜管乐、健康测试器材等，并积极调整增设一个小学学生阅览室，并完善阅览内部配套建设，适度增加科技类、非教育类报刊。四是对各类功能室要做到规范建设，科学管理，合理使用。建设要严格执行教育部中小学实验室建设规范；管理要在图书、仪器、设备实行计算机管理的同时，开放实验室，实行开架借阅和开架阅览；使用要达到各类教育资源效益的最大化，最优化。同时要加快现代化教育装备步伐，加大教师办公微机的配备，普通教室、实验室及阅览室应当及早装备多媒体设备。五是要在提高教师施教能力和水平上狠下功夫。教师应当提高教材挖掘能力，做到教学素材要“源于教材、高于教材、贴近学生实际”。应当进一步研究教材、教法、学法，进一步挖掘教材的内涵，把握教材编写者的意图，从学生的角度看教材。要提高教师使用现代教学技术的能力及利用微机办公的能力，提高学生兴趣，从