浅论新形势下的师生关系的建构.doc

浅论新形势下师生关系的建构H020394059 郑慧君经常和几个老师在一起探讨孩子，他们跟我讲的最多的一句话是：现在的孩子难教，凡事以自我为中心，自私，在家过于娇纵。从教才三年的我，对此也深有感触，现在的孩子接触的事务多，接受能力很强，加上家长们在家的重视，使得他们有着自信、高傲，不爱守纪律的品质。但相对而言，孩子的整体素质在不断提高。作为注重人的整体发展的新时期的教师，又面临着一个崭新的课题。在讲究人文与素质综合发展的形势下，该如何建构一个良好和谐的师生关系？可以从以下几个方面来探讨：一、 俯下身来听，将学生放在心上刚刚入学的孩子很小，有几个真的很像小不点，长相也很一般，但正是这些孩子，有着敏感而可爱的心。他们会为了今天忘带书本而担心老师会批评他，也会为了没有得到心爱的五角星而伤心。有一次，我们班成绩最好的一位学生因为做错了一道题，自责地流泪。面对如此严格要求自己的学生，我只能告诉大家：做题要仔细，如果做错了，就要知道自己错在哪儿，下次不再犯同样的错误。因此，当班里有同学吵闹、打架时，我总会蹲下身来，听听他们心里到底在想些什么。待听完孩子的心声，我心中原己燃烧起来的怒火也熄下去了。想想人成长的路上，谁能不犯错误？要塑造美好的心灵是不容易的，要培养出杰出的人才也是不容易的。人们常说，“亲其师则信其道”。抗战时期的西南联大，是我国现代史上办学条件最艰苦，而培养出的人才最多的学校之一，学生们由于崇拜自己的老师而走上与老师相同的科学探索道路。今天坐在讲台下的同学，会因为老师的一句话而奋发向上，也会因为老师的一个眼神而改掉不良习惯，将孩子的成长放在心上，用移情，舍身相处地为学生想一想，就不会为了孩子的犯错误而恼怒了。这是我自己任教以来的一点点体会。二、与家长联系，亲子关系很重要孩子的第一教师是父母，父母在孩子的成长中，起着至关重要的作用。通过父母，孩子知道了爱与被爱。所以有人说家庭是影响儿童社会化的第一个，也是最重要的动因。积极的亲子关系，对自己，他人和周围的环境有积极的认识和期望，从而也有利于建构良好的师生关系。随着孩子的入学，他们认知，生活的中心由父母转到老师身上。许多家长都跟我说：“我们说多少遍都没用，而只要郑老师你说一遍，对孩子来说就是圣旨。他会说，我们老师说的”可见，就一般而言，师生关系建立的基础还是比较积极的，但在班级中，也有个别父母对自己的孩子不闻不问，任其发展。对于这样的父母，我会定期在家庭联系册上向他们告知孩子在校的情况，让家长在主观上明白孩子需要父母的关爱。通过家庭教育这一渠道影响学生，进而对师生关系产生影响。只有当教师与家长形成一股合力，才能推动良好师生关系的发展。三、用爱铸童心，多用欣赏眼光看班上有一个小女生，以前胆子很小，连大声说话都不敢，为了让他胆子大一点，在读词语的时候，我会让他所在的组多“开”几次“小火车”。在不知不觉中，他敢于上课举手了。我又让她当小组长，收本子、发本子这些活，她做得很好。渐渐地，她敢跟我说说家里的事了。今天妈妈带我去看病了，后天我要去动物园玩，再过几天就是我生日了在她身上，我感受到了乐趣。我一直相信一位前人说的话：责子十过，不如奖子一长。奖励的效果比惩罚要好。同样的一个目的，可以走捷径，也可以走弯路。班中有一个叫来豪杰的小男生，老爱在自己座位上扔纸屑，为了让他改掉这一习惯，我让她做卫生小组长，负责全组卫生，这一来，他不仅把自己管得很好，还把别人也管好了。孩子其实是很天真的，他们希望老师在教知识的同时，还做他们的朋友。他们爱与老师亲近。有一次，我无意间亲昵地摸了一下一个小女孩的头，她回家的第一件事就是向妈妈说：“今天，郑老师摸了我一下我的头”。当然，做老师也要会察言观色。孩子生病了，抑或身体不舒服，老师要能够看出来，并要让孩子感受到师爱。四、感受幸福，做学生喜欢的老师。“幸福是什么？幸福就是做学生喜欢的老师，就是拥有学生真诚的爱。这是为师者享用不尽的财富”。现在的学生，喜欢上课有幽默感，知识广博，尊重和理解他们的老师。我一直认为，一个教师不能只关心传道授业解惑，而要投入情感，更多地关注孩子的身心健康。在孩子们面前，我总是十分实事求是。现在的孩子接触的事物多，涉及广泛，有很多他们知道的东西，我不知道，我总是跟他们说，老师也有不知道的东西，你们知道了，希望能告诉我。我觉得，这并不是什么不好意思的事。有一位学生这么写她的老师：“老师长着鹅蛋脸，上面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。我可喜欢老师的眼睛了，它说的话多动听呀！这双眼睛有时威严有时和善。我真喜欢我的老师”。一个老师，只要学生喜欢，那她（他）就是成功的。人文精神的滑坡，是跨入21世纪以来，我们最为痛心疾首的事情。而塑造新