幼儿园2018-2019学年度第二学期教科研工作计划

幼儿园2018-2019学年度第二学期教科研工作计划 一、指导思想 以督导回访为契机，根据区幼教教科研工作计划及园务工作计划精神，进一步坚持以“游戏引领儿童，课程提升质量”为中心，以贯彻落实36岁儿童学习与发展指南的行动研究为主线，注重儿童本位的游戏环境创设、注重儿童游戏体验、注重现场教研、注重课程资源库建设，制定切实可行的计划，分步实施，有效落实。在实践中创新，在反思中提升，促保教水平提高。 二、主要目标1优化一日活动常规管理，规范一周活动安排与组织，提升保教质量。2细化课程的建设与管理，提高课程组织、实施与评价的有效性，促教师教育观念与教学方式的转变，促幼儿综合能力的发展。3根据教师队伍发展现状，制定园本培训计划，明确培训目标与内容。收集教育教学疑症，多途径开展研讨与交流，鼓励教师主动解决，总结经验。4围绕市级课题幼儿快乐语言教育策略与监测评价研究制定阶段计划，明确任务，深入研究，提高教师科研能力。5. 加强幼儿园网站建设与管理，充分发挥网站的联络功能，力求内容科学、及时、多元，富有个性。提升点击率，增强教育性、互动性、宣传性。三、具体工作（一）优化保教常规工作，提高一日活动质量。1. 优化一日活动内容。一日活动的有效组织决定保教工作的质量。在集体教学和游戏活动的安排中，力求做到动静交替、自主有序，在各环节的衔接中能够利用各类小游戏减少等待，坚持每天一小时体育活动，两小时户外活动，三小时游戏活动，注重“快乐玩”与“有效学”，努力让幼儿在有趣的状态中游戏、学习、生活。2.强化日常巡视督查。我们将秉着“公平、公开”的原则加强日常巡视、每周通报，帮助教师自觉执行，促进搭班、级组相互督查、提醒，通过月工作考核的形式将老师们的想法、困难进行商量协调，提升保教质量。3.量化各类活动调研。学期末，我园将对幼儿能力的发展、教师教学计划执行等情况进行调研，促质量提升。（二）发挥课程积极作用，关注幼儿整体发展。1.优化基础课程。基础课程占我园课程的80%。基础课程的有效实施直接影响其他课程的正确使用。我们将在原有基础上，围绕目标、内容与实施过程进一步优化，在上一学期，我园全体教师已经对集体教学中的五大领域、八大学科进行了梳理和调整，对游戏内容也进行了初次的梳理，本学期，我们将继续参与级组集体备课，加强主题前、中、后的审议，根据上学期的情况，发现新教师对数学活动的把握还不够，本学期将参考五大领域内容重点梳理科学领域知识点。2.完善园本课程。我园除了已有的快乐礼仪、快乐语言、快乐美术、节日课程外，针对乐享xx课程，还需要通过不断的实践继续开发和完善。本学期，我园将一方面从环境入手，尝试主题海报的形式展示我园开展的各类活动。另一方面，在游戏的形式上，我园将尝试混班、混龄的方式开展，使幼儿在游戏中得到更多的发展。3.尝试班本课程。本学期，我园将继续尝试开展班级课程活动，围绕实施过程中的预设与生成进行探讨，就如何以幼儿问题为导向，追随幼儿的发展进行实践与反思，从而认识班本课程实施的特点与原则。课程建设固然重要，课程评价导向激励不容忽视。基础课程及园本课程将依托学科组年度调查测评进行，因此，各学科组长要将上学期调查测评情况进行说明，以便本学期进行调整与重视。活动课程将结合自评、家长评、同伴评的方式完善。班本课程由园部根据环境、作品、过程资料组织人员进行分析与反馈。 课程类型策划或组织 内容 评价基础课程（80%）级组长主题综合活动教科室督查、学科组调查测评园本课程（10%15%）特色课程级组长快乐礼仪、语言、美术教科室督查、学科组调查测评活动课程级组教师王丽金燕亲子系列活动名俗节日系列活动环湖艺术节 家长评、自评、同伴评班本课程（5%10%）各班乐享xx自评、园部评（三）开展园本研修活动，提升教师实践能力。1.园本培训重实效 （1）外出培训重积累。我们将根据教师队伍的发展状况，抓住外出培训的机会，送教师出去学习或参观。学习要重积累、重分享，教学视频要及时整理、上交学科组长（由吕烨负责教大家格式转换、片段联结），级组长要及时登记、保管，把相关视频逐一纳入学科组学习计划中。讲座视频要及时上交吴雅媛登记、保管，供园内集体学习使用。参观等照片资料要展示交流，并发群共享。（2）园内培训重成效。我们将根据教师不同的层次开展园内培训活动，如：新教师的系列专题入岗培训，成熟教师带教、指导培训，骨干教师专题培训等，帮助不同层次的教师提高。2.园本教研重过程 （1）落实教学研讨与评比。我们将提前制定各类教学研讨计划，鼓励教师以全园研讨、园际研讨、合作研讨为平台，加强教学研究，提高教育教学能力。我们要求各学科组定期（每周两次）开展听课与交流，研讨课程计划中各类学科教学存在的问题，并常态化。我们将组织几项常规评比，环境创设、成长档案、优秀师徒、优秀学科组长等，通过评比提升教师专业能力的提高。另外，我们将组建部分教师开展“课程游戏化背景下的区域游戏的组织与实施”的教学沙龙研讨，部分教师进行现场点评，营造教研氛围，加强合作互动。 （2）加强游戏的观察与指导。游戏是幼儿园的基本活动。我们将组织部分教师进行游戏研讨，利用儿童游戏场景回放的方式研讨了解游戏组织的要点、难点。同时我们将每月组织一次区域游戏观察、记录、交流活动，鼓励教师走进幼儿，读懂幼儿游戏行为，大胆分析幼儿生活经验、能力水平，加深对自主游戏的了解，发挥游戏在教学中的功能。 （四）落实课题研究计划，增强教科研意识。课题研究是提升我园教育教学质量的主要途径。我园区级课题幼儿园美术活动游戏化的研究在上学期已经顺利结题，目前还有市级课题幼儿快乐语言教育策略与监测评价研究，由金燕老师具体负责，本学期将制定阶段计划，与教研活动相结合，有效开展研究。 （五）强化网站职责要求，增强家园沟通交流。 完善网站管理。我们将按网站职责要求责任到人，让更多教师参与园网的建设与管理，让网站更丰富，更有特色。同时班级网站将采用定性与定量相结合的考评方式，尤其是班级新闻、每周幼儿评选点评、班级相册、班级留言、点击率等内容将作为重中之重，使班网更具班级特色。丰