从《学习科学发展观》中得到的.docx

从学习科学发展观中得到的特征码asojigoaosvhiorsyuuc 通过近阶段的学习科学发展观，作为一名教师，我深刻地认识到：只有深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作中去，创建有利于学生身心发展的教学环境，坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，才能真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。 了解科学发展观的内涵学习是硬道理 我们教师要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。科学发展观对于教师来说，站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识，面对日新月异的教改变化，面对思维活跃的学生，面对每天的教学工作，用一尘不变的思想和知识是无法取得工作的进步，不断的学习才是党员教师发展的硬道理。 本学期，我所带教二年级的学生，班级里聪明、调皮，思维活跃的学生很多。一次，同级组的夏老师到我班来试教，野兔一文结束后，同学们还意犹未尽经地讨论着“文中野兔是如何用巧计踢死老鹰的？”这个问题，班中的大周（平时特爱动脑的一位男生）突然来到我身边，用探讨的口气和我说：“老师，我觉得刚才夏老师还是没有把野兔为什么四脚朝天地躺在地上的原因讲清楚，野兔这样做有三个原因，一方面迷惑老鹰使它轻敌，另一方面可以看清目标，还有就是野兔用后退可以致老鹰于死地，它的后退特别灵活”孩子话音刚落，我惊愕了，这个问题恰巧是我们级组老师共同备课是没有想到的，看一篇看似简单的课文，孩子们严重考虑到的问题竟比老师想的周到，作为老师的确要学习，只有掌握更多的知识，考虑充分的因素，才能够解决课堂中突发的问题。学习，不断地学习，是增长知识的关键，更是教师实践发展观的首要任务。 实践科学发展观的要领创新是原动力 这次，带领三年级的两位语文教师到外区进行公开教学交流，来到人生地不熟的学校，面对陌生的学生，教师们进行了简单交流就开始了教学。我想，现在无论是教学评比课，还是教学交流都要求借班教学，教师真的要学会创新。不断地根据学生的变化设计合适的教案，创新思路，挖掘教材中的难点，寻找突破点才能对症下药。例如，樊老师的教学把对比喻句的教学作为重点，让学生感受比喻句地运用，关注作者的表达。郑老师的教学中关注了文中大徒弟、二徒弟的想法展开教学，进一步体会三徒弟是做到了“想别人没有想到”。两位教师都打破了以往教学的框框，从学生不懂的问题出发研究课堂，真正树立以学生为本的教学理念。在践行科学发展观的工作中，作为党员的我也是起到带头作用。在学校的课题小学拓展阅读活动支持策略的研究中期汇报会上，我和全校的语文教师共同钻研阅读活动的方法，创新教学的思路，通过努力使石头汤最终取得较好的教学效果，学生们对阅读充满兴趣，自己对阅读教学也有了更深的体会。我想：科学发展观就是要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”在追求素质教育的时代我们,更要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念，无论是课堂上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。 深入体会科学发展观的根本反思是催化剂。 如果说：学习是实践的前提，实践是学习的目的，那么反思就是催化剂，能使我们的一切工作做得更好。学习科学发展观，我们要改变工作理念，树立一种为教师、学生服务的意识。踏踏实实做事，认认真真工作。在这次党员开展广泛“征询对学校发展的意见工作中”，很多教师提出了对学校教育教学工作的新想法，我也在其中得到很好的收获，反思自己的工作，发现自己存在专心工作，缺乏沟通的毛病。我要与教师更多地沟通，经常反思，在平素的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展来提高工作的效率，既要为学生和语文教师服务，提高自己管理方面的能力，又要加强积累教学方面的专业知识，提高教学能力。总之，在教育新形势下，作为党员的