2017义务教育均衡发展自查报告2篇

2017 义务教育均衡发展自查报告 2 篇 范文 一 我校依照湖北省义务教育学校办学基本标准和湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重，逐项开展了细致的自查，现将自查情况报告如下： 一、基本情况 我校现在岗教师 100 人，其中本科及以上学历69 人，占 69%;专科及以上学历 100 人，占 100%。高级职称 27 人，占 27%;中级以上职称 92人，占 92%;市级以上骨 干教师 18人，占 18%。学校现有教学班 个，学生 人。 二、主要工作情况 (一 )政府重视支持保障均衡发展 1、加大投入，办学条件不断改善。随着近几年上级财政对教育投入的不断加大，学校校舍环境大为改观，硬件设施设备逐渐完善，各功能教室配备较齐全，所有教师配备了标准化办公桌椅 ;学生食堂按比例配备了学生餐桌，各种设施设备基本达到标准化建设标准。学校整体布局按规划推进，校舍安全工程全面启动，已投入 万元用于改造学校安全隐患 (学生宿舍和食堂 );从去年至今，上级财政拨款用于校舍维修改造和新建资金近 万元，极大的 改善了办学条件。学校公用经费按教育局要求比例用于学校小型维修基本落实， 2010 年至今，我校公用经费支付学校小型维修 万余元，用于技术装备经费 万余元 ;教育装备上级配套全部投入到位。同时学校按住宿生比例配备了学生餐桌椅 套，共计 万元。 2、经费到位，确保师生权益。完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。 2010 年我校公用经费预算标准为每生 元 /年， 2011 年将达到人均 元。 2010 年我校共计公用经费总额为 万元。加大师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，学校每年将公 用经费的 10%用于学校教师的培训工作，我校 2010 年以来用于师资培训的经费投入预算为 万元，实际支出为 万元， 2010 年至今，学校用于教师培训的经费达 万元 ;超过了 10%的标准。校级干部岗位培训、学科带头人待遇、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到保障。基础教育课程改革不断推进，教育教学管理及质量考核投入不断增加，极大的调动了教师工作积极性。教师工资全部纳入财政预算，工资按时足额发放，按月直达教师个人工资账户。每年预算教师医保经费人均 元 /年，住房公积金人均 元 /年全部到位，足额上缴。 3、落实资金，促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金，努力实施义务教育学校标准化建设工程。确保学校教育技术装备配备到位， “班班通 ”实现班级全覆盖，成套实验设备基本配齐，实验仪器药品、图书装备达标率 100%。 (二 )规范办学行为促进均衡发展 1、规范招生、学籍、收费管理，实现入学率、巩固率 100%。我校认真落实划片招生，就近入学。按照市教育局文件和教育部门关于学籍管理的规定，进行学籍管理。根据招生人数进行合理的常态分班，让学生能够得到均衡的平等的教育环境。学 校严格按照上级部门关于学校收费管理规定及治理教育乱收费意见的贯彻落实。完善并落实收费管理责任制。学校教育收费公示栏向家长、学生和社会公示，自觉接受社会、学生和家长及教师的监督。我们通过给家长发公开信，张贴通知，开家长会等形式进行。同时，实行班主任责任制，全体教师通力协作，层层抓落实。我校义务教育巩固率达 100%。 2、教学管理科学规范。我校按有关规定开齐开足课程，均开齐并上足了地方课程、校本课程、综合 实践 课程等。严格执行教学计划，认真落实常规管理。我校十分重视教学质量的管理，认真做好教学质量监控工作。建立科学的教学评价激励机制，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性。继续加大对教师教学工作的管理和监控力度，促进教学质量的提高。我们把教学工作重心放在打造高效课堂上，并扎实开展了 “课内比教学，课外访万家 ”活动，实现了全员参与，人人进步。 3、加强德育管理重视家校联系工作。为落实德育为首，我们狠抓师德师风建设作为首要工程。同时抓好特殊学生的关爱教育，我们始终把重点放在对 “留 守学生 ”的帮扶上，把难点放在学习困难学生的转化上。我们开展了 “如何转化学习困难学生 ”理论研讨会，教师人人撰写论文，并进行论文评比。我们还认真办好家长学校，我校 “家长学校 ”被评为市级示范家长学校。 我校德育组织机构健全，德育管理制度健全完善，学校有德育 工作计划 ，各班主任有切实可行的德育工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。各种计划有具体措施，各项工作扎实推 进，开展了主题班团会、国旗下讲话等多方面的德育工作。定时对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。积极组织学生参加社会实践。开展了 “文明城市创建 ”征文等活动 ;开展了以 “首义精神耀千秋 ”爱国主义读书活动 ;植树节开展了 “我与小树共成长 ”系列教育活动，并通过黑板报、班会进行环保知识教育 ;清明节组织学生到烈士陵园进行扫墓和祭奠英烈活动，对学生进行爱国主义教育 ;还开展了 “大家唱、大家跳 ”活动。 总之，学校以活动为载体，让学生参与德育实践， 对学生进行多元的思想品德教育。 (三 )抓好教师队伍建设，为均衡发展添后劲 1、我校教师做到了基本合理配置，现在岗教师数额按核定的编制配置，实行了教师交流，我校在全区内建立了支教、交流教师的工作制度。 2、教师实行聘用制，对教职工师德修养、工作量、 出勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核，考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据，同时也是续聘的重要依据。 3、优化教学导向。利用职称政策导向。对申报职称人员的课堂教学情况进行考评，作为教师职称晋级考核的重要依据，成为促进教师提高课堂教学 能力的有力抓手。以教研促技能。通过组织教研活动，促进教师夯实内功，提高教学技能，开展课内大比武，课外访万家活动，全面提高广大教师的教学水平和职业道德素养。 4、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。 (四 )、扎实开展关爱工程，为学生的成长奠定基础 1、学校坚持对学困生、贫困生、留守儿童、农民工子女、自主移民等特殊学生进行全面的调查，并建立相应的档案。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对贫困生实行 “一对一帮扶 ”，并积极与上级有关部门联系，对特别困难学生进行捐赠活动。组织全体教师开展“课外访万家 ”活动，每学期至少到每名学生家庭走访一次。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，教师在教学中特别关心这部分学生，让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。 2、建立完善的助学帮扶机制，我校基本实现贫困学生帮扶的全覆盖。学生资助工作扎实有效。 2010 年以来，上级财政共拨付 元用于贫困住宿生生活补助，有 人次得到了资助。 三、存在主要问题 1、教师队伍结构不够合理，年龄结构偏老年化。 2、学科结构失衡，在我校教师中，语文、数学、英语等主要学科教师占了大多数，而音乐、美术、体育和计算机等专业学科教师很少，不能满足当前的教学工作需求。同时学校一方面呈现数额 “不缺 ”，另一方面，部分学科教师紧缺、教师专业对口率低、专业 “缺员 ”的问题突出。 3、我校教育教学设备还有待改善，尤其急需解决的是教师办公制动化设备和学生运动场的建设。 范文二 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自 查情况汇报如下： 一、基本情况。 学校占地面积 19675 平方米，现有 31 个教学班，在校学生 2064人，班均额 67 人。教职员工 105 人，其中省级骨干教师 5 人，荆门市骨干教师、学科带头人 9 人， 39 名教师在省市优质课竞赛中获奖。 2012 年 10 月，学校被国家教育部、公安部联合授予 “全国消防安全教育示范学校 ”称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位， “十一五 ”教育科研先进单位， “关爱留守生教师访万家 ”工作先进单位 ，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。 学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关 ;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为 100%，辍学率为 0。 二、完成工作情况 (一 )领导机制 我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的 领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。 (二 )管理机制 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到 100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。 (三 )教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。 (四 )师德建设 学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。 (五 )比访活动 “比教学、访万家 ”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与 “比教学、访万家 ”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。 “比访 ”专项档案资料齐全。 我校制定了教师绩效考核制度，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。 (六 )、教育 教学质量 学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展 “大家唱、大家跳 ”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。 (七 )办学行为 学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。 (八 )关爱机制 学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。 三、存在的问题 1、学校班额过大，每班学生人数达 60 余人左右，最大班级甚至接近 70 人。 2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少 10 个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。 3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑 和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。 4、标准课