银川市课堂教学评价标准指南(试行).doc_第1页
银川市课堂教学评价标准指南(试行).doc_第2页
银川市课堂教学评价标准指南(试行).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

银川市课堂教学评价标准指南（试行）一、关于制定“课堂教学评价标准指南”的说明课堂变革成为当今中国基础教育改革的历史趋势，成为当今中国基础教育改革的必然要求。制定“课堂教学评价标准指南”，就是为了推进银川市课堂变革。课堂变革必须重塑师生角色，重组课堂结构，重建学习文化，重设教学支点。因此，要求教师要科学配置课堂教学资源，合理调整课程标准、教材和学生认知发展水平等课堂教学要素之间的关系，积极进行课堂反馈、主动掌握学生学习进程、强化学生学习指导。课堂变革的目的是实现以“教师传授知识为本位”向“以学生素质发展为本位”的根本转变，切实提高课堂教学效率。二、银川课堂教学评价指标体系1、基础指标教师教学能力教师教学状态学生学习习惯学生学习状态课堂师生关系2、核心指标教学依据课堂特色教学环节课堂文化课堂价值3、测评指标课堂教学效果三、银川课堂教学评价“核心指标”标准学生认知发展成为教学基本依据；学生潜能释放成为课堂主要特色；学生内化过程成为教学关键环节；学生合作学习成为课堂主流文化；学生质疑生成成为课堂核心价值。四、银川课堂教学评价量表（建议版，见附表）银川市教育科学研究所二一六年三月一日评价指标评价标准权重等级得分ABCDE基础指标教学能力方法有效，调控有序，应变能力强6教学状态仪表端庄，教态亲切，举止合理、得体6学习习惯认真听讲、书写,大胆质疑6学习状态学生兴趣浓厚学习积极主动6师生关系师生相互尊重平等对话与合作6核心指标教学依据学生认知发展成为教学基本依据10课堂特色学生潜能释放成为课堂主要特色10教学环节学生内化过程成为教学关键环节10课堂文化学生合作学习成为课堂主流文化10课堂价值学生质疑生成成为课堂核心价值10测评指标教学效果标准学校自拟20说明1、采用百分制评价；2、等级为A、B、C、D、E五级，分别对应优秀、良好、一般、较差、差，系
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论