日语动词的活用.doc

一、动词假定形动词的假定形是指动词后续假定接续助词“”的形式，在句子中构成假定条件（表示如果的意思）。假定形的构成非常简单，只需将动词词尾变到“”段上。动词假定形表项目类别 词尾假定形规则后续词例词变来词尾最后一个假名变为“”段“”来来变同上同上勉強勉強一段段+段+同上同上起起食食五段段同上同上書書泳泳待待乗乗下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。愛、会、買物、扇、(上，抬起)、明、遊、呆、欺（）、味、暖、演奏、謝、講演、急、抱、生、遠慮（“客气”）、帰（特殊）、来、炒、育児、致、威張（）、祈、煎（特殊）、移民、来、薄、受継、選択、伴。例句：1、寒、外出。2、勉強、成績。3、春来、木葉緑色。二、动词的推量形动词的推量形是指后续推量助动词“、”的形式。虽然叫做“推量形”，但实际运用中却很少见到表示推测的例子，而是多表示说话人的意志、愿望或对对方的劝诱等意思（多见于关系密切的人之间使用）。在现代日语中，表推测则多采用动词终止形+“”的形式。动词推量形表项目类别 词尾推量形规则后续词例词变来来来变勉強勉強一段段+段+去起起食食五段段“”段变为同行“”段書書漕漕過過読読使使下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。愛、会、買物、扇、(上，抬起)、明、遊、呆、欺（）、味、暖、演奏、謝、講演、急、抱、生、遠慮（“客气”）、帰（特殊）、来、炒、育児、致、威張（）、祈、煎（特殊）、移民、来、薄、受継、選択、伴。例句：1、 放課、早家帰。（对对方的劝诱）2、 遠慮、食。（对对方的劝诱）3、 飲行。（对对方的劝诱）4、 明日博物館展覧見行。（愿望、意志）5、 仕事。（愿望、意志、劝诱）6、 彼女知。（推测）7、 先生来。（推测）8、 “”是简体的表达方式，在礼貌语中的形式为“”。即在礼貌语中，上述表达推测的句子应变为：彼女知。（推测）先生来。（推测）三、动词命令形动词的命令形用于直接要求对方做某事的场合。语气十分粗鲁，因而少见于社交场合。多见于口令、口号、号召或不客气的场合以及大人对小孩或儿童语言中。 动词命令形表项目类别 词尾命令形规则后续词例词变来没有来变勉強勉強一段段+段+去食食食食五段段“”段变为同行“”段没有書書泳泳言言下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。愛、会、買物、扇、(上，抬起)、明、遊、呆、欺（）、味、暖、演奏、謝、講演、急、抱、生、遠慮（“客气”）、帰（特殊）、来、炒、育児、致、威張（）、祈、煎（特殊）、移民、来、薄、受継、選択、伴。例句：1、起！2、行！3、見！.四、 动词的简体和敬体日语动词作谓语时，其结句形式因场合不同有不同的讲法。主要包括“简体”、“礼貌语”、“敬语”三种。“简体”又称文章体，这种叙述形式多见于报刊杂志、书籍等不以特定个体为对象的文章、论文等中。（给老师的信则需要使用“礼貌语”、“敬语”，因为信件是以特定的个体为对象的。）其代表形式就是动词及部分助动词的终止形；“礼貌语”又称“口语体”，由于以“、”为代表形式，故又称“”、“”体。这种讲话方式是一种尊重听话人的礼貌文体，常见于公众场合、社交场合等，可以体现讲话人良好的教养、修养等。动词简体与礼貌语对照原形简体（动词作谓语）礼貌语（动词作谓语）行后续助动词 表达形式后续助动词 表达方式原形行行行行、行行行行行行下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。愛、会、買物、扇、(上，抬起)、明、遊、呆、欺（）、味、暖、演奏、謝、講演、急、抱、生、遠慮（“客气”）、帰（特殊）、来、炒、育児、致、威張（）、祈、煎（特殊）、移民、来、薄、受継、選択、伴。例句：1、 现在肯定形式：来月、遠足行（现在）；来月、遠足行。2、 现在否定形式：来月、遠足行；来月、遠足行。3、 过去的肯定形式：先月、遠足行；先月、遠足行。4、 过去的否定形式：先月、遠足行；先月、遠足行。5、 意志、劝诱：来月、遠足行；来月、遠足行。关于动词的分类与活用形的问题我们已经向大家基本介绍完了，动词是日语词汇中非常重要的一类词，请同学们给予重视。由于时间的关系，在课堂上不能和大家做太多的关于动词的练习，但对动词的分类和变形的掌握一定要达到熟练。所以请同学们平时主动练习动词方面的习题。今天的内容就到这里。.网上作业扇、(上，抬起)、明、遊、呆、欺（）、味、暖、演奏、謝、講演、急、抱、生、遠慮1、 扇的敬体的现在否定（A）A扇B