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师德师风征文:用信任让叛逆的船只归港特征码yymvztkfupkxupuutdrg 师德师风征文:用信任让叛逆的船只归港 韩亚琴20xx年秋学期,我接任初二(1)班的班主任。班长是个文静、乖巧、能力又强的女生。她生活在一个重组的家庭里,母亲将所有的希望都寄托在她身上,因此对她十分严格,轻则骂,重则打。她对母亲原先的爱渐渐变成了现在的“惧怕”,这种“惧怕”使她的性格有些许叛逆,这种“惧怕”压得她喘不过气来,因而成绩有所下滑。矛盾终于在那个星期五的晚上爆发,母女二人为一件琐事大吵一番。积蓄多日的愤怒与委屈使她无法感受到家的温暖,于是她摔门而出,徘徊于街头。急促的电话铃声将我从睡梦中惊醒,着急而无助的妈妈向我求援。我一边安慰着她,一边翻出班主任工作手册,拨打着一个个同学家的电话。焦急的心跳声伴随着时钟的“滴答”声,清晰可闻,终于在她以前的同学家找到了她。她接到我的电话很吃惊,但我没说什么,只是让她安心地待在同学家。第二天,我拖着疲惫的身体找到她。见到我,懂事的她哭得很伤心,说不该让老师操心,并将她跟妈妈的“故事”讲给我听这是我第一次听到她讲自己家庭的事。信任使她敞开心扉,信任让我觉得帮她调解与母亲的矛盾责无旁贷。左边是心急的妈妈,右边是懂事的孩子,中间是她们共同信任的我。我像调解员一样,周旋于她们母女之间。每一次,她跟母亲闹矛盾,我都耐心地开导她,先是给予她充分的理解和尊重,然后再让她站在母亲的立场考虑一下母亲的感受。有时我会找她“闲聊”,有意无意地引导她回忆跟母亲之间快乐的事,教她如何向母亲“撒娇”,与母亲相处。渐渐地,她在我面前谈论母亲的次数多了,脸上的笑容多了,成绩也明显上升。她母亲也多次跟我说:“我跟女儿的关系这么多年来从没像这样好过,女儿的成绩也从没像这样让我满意过,多亏了老师您啊!除了谢谢,我不知还能说什么!”望着妈妈那激动的眼神,擦去孩子那感激的泪水,我突然间发现:信任,已让叛逆的船只归港!有人说,我不适合做班主任,因为对自己接触的每个孩子都充满了不舍和留恋。我想,那是因为对他们给予了真正的关心和爱护,就像是对自己精心创作并且用心呵护的作品一样,投入了才会有不舍。没有爱不配做老师,苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育;只有爱,才能化尴尬为神奇,奏出和谐的育人旋律。”每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱学生。作为一位老师,应该用自己的和颜悦色,用自己的亲切目光,用自己的慈爱双手,给每一个学生以尊重、信任、关爱和鼓励。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,我会

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