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早上好活动设计与活动反思活动日期 11月13日设计执教活动内容语言：早上好活动目标1、喜欢听简短的故事。 2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。重难点重点：喜欢听简短的故事难点：尝试用普通话有礼貌地招呼别人。活动准备绘本、娃娃玩具、动物手偶、ppt活动过程一、导入（引起宝宝活动的兴趣）1、出示娃娃玩具这位宝宝的名字叫佳佳，小朋友们，早上好。我们也来和他打打招呼吧！幼儿可能：早上好；你好；佳佳早上好（佳佳亲亲愿意开口打招呼的小朋友）二、教师讲故事（喜欢听简短的故事）1、佳佳和妈妈遇见了谁？喵呜、喵呜，猜猜是谁？ 幼儿可能：小猫教师回应：我们一起打开看看到底是不是小猫吧。佳佳会对小猫说什么呢？幼儿可能：小猫早上好；小猫你好2、佳佳又遇见了谁？打开看一看，佳佳又遇见了谁？它对着佳佳怎么叫？幼儿可能：小狗；大公鸡；汪汪汪；喔喔喔那么佳佳会说什么？幼儿可能：小狗早上好；大公鸡早上好；妈妈早上好小结：宝贝们真聪明！你们都是有礼貌的好孩子！三、教师与幼儿共同扮演角色（练习打招呼的语言）1、教师扮演妈妈，幼儿扮演佳佳，请个别能力强的幼儿扮演小猫、小狗、大公鸡，并拿上动物手偶。小动物、佳佳是怎样有礼貌的打招呼的呢？幼儿可能：说早上好；说你好老师回应：真厉害！我们除了用嘴巴打招呼，还可以用小手打招呼，用笑嘻嘻的脸蛋打招呼呢！（鼓励幼儿招招小手，面带微笑得说早上好）四、迁移经验（鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼）宝贝们还会和谁打招呼？幼儿可能：小朋友；爸爸妈妈；老师；阿姨你们是怎么打招呼的呢？幼儿可能：小朋友早上好；爸爸早上好；妈妈早上好；老师早上好；阿姨早上好（师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。）五、幼儿人手一本绘本书，让幼儿与同伴一起翻阅早上好，看看说说故事。活动过程五、幼儿人手一本绘本书，让幼儿与同伴一起翻阅早上好，看看说说故事。活动反思亮点：1、幼儿对于老师讲的故事非常有兴趣，能够小眼睛盯着大屏幕，注意力集中的听老师讲故事，并积极回应老师的问题。2、在让小朋友猜想折页下的小动物时，老师以语言提示及模仿小动物叫声的方式暗示幼儿，使得幼儿能够快速准确猜出折页下的小动物，提高了幼儿举手发言的信心，鼓励幼儿开口说话，让幼儿成为教学的主题。3、幼儿们都知道要对小动物们打招呼，在老师的提醒下能够做到笑眯眯得挥手挥小手，有礼貌的说出“老师、阿姨早上好！”4、集体阅读绘本时，部分幼儿无法自己打开绘本折页，这时幼儿纷纷跑到老师身边，能够自觉的使用礼貌用于“老师请你帮帮我。”不足：1、在课程的后半部分，部分幼儿表现出心不在焉、到处走动的现象，老师可以拿起手上的绘本以分享绘本的方式吸引幼儿的注意。2、在集体阅读的时候，部分孩子无法
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