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浅谈如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力特征码coofnonfeofibssnstei 浅谈如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力 在目前的小学英语阅读教学中，许多教师侧重学生的基本技能训练，而忽视或弱化学生的思维能力训练，导致课堂中设计的很多教学活动都抑制了学生思维能力的发展。为了改变这一现状，教师可采取情境创设、留白想象、小组活动、提问设疑、图文助力等措施，提高小学英语阅读教学的实效，培养学生的思维能力。在小学英语课堂教学中，教师要启发学生思考，发展学生的思维能力。合理的教学对思维能力的发展有着重要的作用，因此，在日常英语教学中培养学生的思维能力也成为重中之重。现笔者结合课堂实例，反思课堂，从阅读教学方面就如何培养小学生的思维能力提出了几点建议，希望能够对广大小学英语教师的教学工作有所帮助。一、情境创设，开启学生的形象思维 形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。小学阶段的学生以具体形象思维为主，培养和训练学生的形象思维对于他们的思维发展具有重要的意义。在英语阅读教学中，往往会看到学生被教师一个接一个的问题带着进行机械无意义的学习，或者教师设置的情境脱离学生的实际，学生无法展开有效的想象。教师应该放手，设置符合学生生活经历和亲身体验的情境，这样课堂导入才会更加有意义。例如，在执教pep book 8 uni
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