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浅谈如何更好抓实“两学一做”学习教育特征码cmukjgsuhobqszcfipdd 浅谈如何更好抓实“两学一做”学习教育 自今年2月中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案至今，“两学一做”学习教育已开展了近半年时间，各项工作有序开展，全体党员由内到外接受了党的政治理论的洗礼，全面提高了自身党性修养，不断地向社会、向群众在各行各业中展现着党员的先锋模范作用和党组织的堡垒作用，但其中也存在一些弊病。比如：学习流于形式，缺乏“真抓”。部分党员和党组织热衷于做台账，挂展板，喊口号，造盆景，不真抓实干，学习“以点带面”，喜好“锦上添花”，打造“典型榜样”，嫌“贫”爱“富”，工作前期声势浩大，中期心不在焉，末期突击应付；学习转化不够，缺乏“实干”。部分党员和党组织停留在“两学”阶段，不能主动将“两学”所得理论知识转化为“做”的保障工具，更没有充分发挥广大党员同志的先进性和带头作用，还没有理清楚，“我是谁，为了谁，做什么和怎么做”的关系，导致部分党员使命和义务失衡、慵懒散漫，缺乏“实干”精神，“等、靠、要”，做事讲条件、要报酬，最终必将不能成为一名合格党员。针对“两学一做”学习教育中出现的痼疾，我认为应从以下几个方面着手解决：首先要强调“学习二字。制定相应的规章、考核机制，加强广大党员的学习意识，搭建平台，让广大的党员多学、多想、多交流、多琢磨，结合自身实际情况，因地制宜，争当“领头雁”，敢为“带头人”，带强带富一群人，贯彻落实“两学一做”学习教育精神；其次要强调“实干”二字。在学习中，集中精力真抓实干，摒弃形式主义，官僚主义，重树求真务实，踏实干事，从群众中来，到群众中去，真正为群众办事，为群众谋福利的党员优良传统，做到工作不走过场，做事不强调私利。最后要强调“落实”二字。落实说的不只是指被动的完成任务，接受检查，而是切实领会“两学一做”学习教育的精神和目的，按照要求完成学习和自我提高，做合格党员，让群众真正受益，在工作中获得存在感和满足感，不白白带着党员之光环、不为党员之事。 总之，“两学一做”学习教育开展关系到党在群众中的形象，甚至关系国家的长治久安，需要我们的全体党员充分领会“两学一做”学习
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