教师工作体会：减负不能减责.docx_第1页
教师工作体会：减负不能减责.docx_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师工作体会：减负不能减责特征码cixovwrekxlqhenyxyvo 教师工作体会：减负不能减责 如今，“减负”已成为教育系统的一个热点话题。为什么要减负？怎样做才是真正的减负？减负后该怎样做？这些是我们广大教师应该认真思考的问题。 全面实施素质教育，必须把学生过重的课业负担减下来，把时间和学习的主动权还给学生，让学生在自由宽松的空间里，发展个性、增长才干，在老师科学的指导下，变“苦学”为“乐学”，变“死学”为“活学”，变“要我学”为“我要学”，变“被动接受”为“主动获取”，变“学会”为“会学”。这是实施素质教育的突破口，是深化教育思想、转变教育观念的一次升华，是克服应试教育、培养创新人才的本质需要。 我认为，“减负”绝不能简单的理解为减轻书包重量、晚到校、早放学、少留作业。我们不能从一个极端走向另一个极端，否则会严重影响教育教学质量的提高。“减负”的灵魂是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，反对题海战术、机械模仿、死记硬背、加班加点。让学生获得更多的主动发展的机会，培养创新和实践能力，培养刻苦钻研、积极探索的精神。从这个意义上讲，“减负”是减去过重的、不必要的负担，必要的负担还要保留。例如，刻苦学习、不怕困难、勇于探索、勇于创新的精神以及对社会、国家、家庭、个人前途的责任不但不能减、不能丢，还要发扬光大和进一步加强。试想，不经过艰苦的学习和锻炼，怎能增长才干、提高能力？怎能迎接新世纪的挑战？不经过一定的挫折教育，怎能提高自身心理承受能力？没有了责任，怎会有学习的动力？ 过重的负担减下来了，学生自由支配的时间多了，学生是怎样做的的呢？我痛心的看到，有的学生课堂上听讲不认真了，作业不做了，负担减到了“零”，成绩严重滑坡。还有的学生，走出校门离开老师，走出家门离开父母，就变得不明是非，无所事事，把时间打发在游戏厅里，或三个人一帮、五个人一伙聚在一起逛街、扯皮，熟不知，一天、一周、一月、一年、三年，瞬息即逝。把青春、前途做赌注，结果输了个净光，给自己和父母带来巨大的心理和经济负担。真可谓，旧的负担减去了，新的负担又来了。 我想，作为一个有责任心的教师，面对如此情况，应该做好“减负”后的“增负”工作增强教师自身和学生的责任感；增强学生自我控制、自我教育能力及抵制不良诱惑的免疫力；激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，尤其是提高课
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论