《课程与教学论》学习计划.doc

课程与教学论学习计划 课程与教学论是中央广播电视大学为我们开设的一门基础理论性学科，具有很强的理论性、系统性、实践性。它吸收了近年来国内外大量的研究成果，详细的阐述了课程与教学的有关理论，紧密结合中小学教学实践，注重将理论与实践相结合，对我国新一轮基础教育课程改革具有重要意义。我是一名教师，为了适应新时期教育的发展，也必须改变以往的教育观念，注重教师角色的转变。过去，我们教师只是国家课程的执行者，强制学生接受所学课程，没有开发课程的任务。现在情况不同了，21 世纪基础教育的新课程改革要求教师不仅是课程的实施者，还应该是课程的开发者、设计者。这就要求教师改变过去教育教学方式与方法，将课程论与教学论分家的局面扭转过来，使课程理论与教学理论相融合，更好的让学生接受所学内容，提高学生的综合素质。 由此可见，中央电大设置课程与教学论这门学科对教师来说具有很重要的意义。本课程紧密结合我国 21 世纪基础教育课程改革的新形势，及时地把教学改革教学科研的成果引入课程教学，吸收国内外最新研究成果，做到课程理论与教学理论的有机结合，确保了课程的科学性、先进性。在理论阐释与实践的组织上，又始终围绕学生教育的实际展开。通过本课程的学习，我们能具备课程理论和教学理论的基础，更好地适应教师岗位的需要。学习本课程的条件分析： 1、随着现代化评估的进行和时代的发展，网络越来越普及，家里和学校都可以上网学习，方便了学习者通过视频进行学习。 2、学习资源多样化 （1）文字教材：马云鹏教授主编的课程与教学论第二版。 （2）网上资源：电大在线提供了丰富的网上教学资源，包括教学文件、教学辅导、IP 课件、直播课堂、网络课程、形成性考核、VCD 点播等。 （3）教学光盘。 3、电大分校为我们提供多种形式的教学辅导，主要包括：面授辅导、网上讨论、电子邮件、电话答疑。 4、学习时间比较充裕，可以利用课余时间、双休日、节假日进行学习。 学习方式： 以文字教材为主，网络资源为辅自主学习。自学中注意运用多种媒体资源，特别是中央电大 IP 课件的资源，可根据面授辅导进度，通过视听 IP 课件和多媒体资源，及时预习和复习相关教学内容。 为了更好的学习本课程，特制定计划如下：1、个人学习 (1) 在教师指导下制定个人学习计划； (2) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点； (3) 充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并积极参与小组学习和集中辅导； (4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动； (5) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核； (6) 填好个人学习记录，及时进行学习小结。 2、协作学习 (1) 充分发挥学习小组的作用，确定活动方式与内容，充分发挥集体作用； (2) 按计划采取在线或非在线方式，实时或非实时地开展小组学习活动； (3) 按时完成各阶段学习任务，并做好相关记录； (4）及时和老师和同学联系，反馈教学信息。 3、集中学习集中学习主要解决带有共同性的学习问题，方式有在线指导、面授辅导、集中讨论。学习进度安排 章 序目 录学 时时间安排第一章绪论4第2周第二章课程与教学的基础5第3周第三章课程设计6第4周第四章课程与教学目标5第5周第五章课程与教学内容5第6周第六章课程组织4第7周第七章课程实施5第8周第八章课程管理与校本课程开发5第9周第九章教学过程5第 10 周第十章教学模式与方法6第 11 周第十一章教学组织形式5第 12 周第十二章教学手段5第 13 周第十三章教学艺术5第 14 周第十四章课程与教学评价5第 15 周期末复习4第 1617 周小组讨论后学习计划一、 课程初识及制定计划阶段 1、 时间安排：开学后第一周 2、 学习任务：了解课程内容和网上学习活动安排，熟悉文字教材的编写体系，确定辅导及补充学习的教材，与当地辅导老师讨论制定学习计划。 二、 具体课程研修阶段 1、时间安排：第二周至期末考试 2、个人学习 (1) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；(2) 充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并积极参与小组学习和集中辅导； (3) 发挥网络作用，积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动； (4) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核； (5) 填好个人学习记录，及时进行阶段性学习小结，及时与同学和辅导老师交流学习心得； (6）对所学内容加以应用，在实践中运用所学知识，提高自己的教育教学水平。 3、协作学习 (1) 充分发挥学习小组的作用，确定活动方式与内容，充分发挥集体作用； (2) 按计划采取在线或非在线方式，及时地开展小组学习活动，交流学习心得； (3) 按时完成各阶段学习任务，并做好相关记录； (4）及时和老师、同学联系，反馈所学信息。4、集中学习主要解决带有共同性的学习问题，方式有在线指导、面授辅导、集中讨论。 学习进度安排