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论中学生学习与日常行为规范特征码zscqsclwuvgpqcyznjrn 论中学生学习与日常行为规范 学习是每个人终身的事情，是不断丰富和提高生命质量的需要。而在人的一生中，能够集中学习的最重要阶段就是在学校的这段时间。因此，我们每个人都应倍加珍惜难得的在校学习生活。 可是，现在许多同学在校学习生活的质量是很低的。诸如下列现象绝非个别：上课趴桌子，溜号说话，喝水吃零食，甚至玩手机等等。存在上述现象的同学请自问，你从早晨走进教室，到最终一天结束，你究竟有多长时间学进去了，清点一下所学知识或收获到底有多少？结论恐怕是微乎其微，甚至可怜的让我们沮丧。 是一些同学自从走进学校就没想学习吗？我想不是。绝大多数同学还是有“我要好好学习”的愿望的。可惜，受来自自身、社会等多种因素的干扰和诱惑，特别是自己无力把愿望付诸实施，致使一些同学没有能够很好地进入学习状态，特别是行为上游离于学习之外，而不能进入正轨。 怎么来看待这件事情？诚然，人不是学习的机器，自然也无需被压迫着单调地学习、学习、再学习。但是，必须清醒的认识到，学生时代学习是我们的主业。现阶段人生最重要的使命、意义和价值就是把学习搞好。不懂得这一点，就是内心的迷失和对自身驾控的无力。 怎么办？如何才能让自己回到学习的“正轨”上来呢？最关键的是自身的觉醒和行为的调整。只要自身觉醒了，其它什么东西也就都好办了，也都难以对我们形成左右或干扰。而除此之外，特别是对那些一时无力觉醒的人，就只有借助外力来施加影响了。外力是什么？虽然可以有很多，但最重要的，在学校，也只有学校才有影响和改变我们的相关管理制度和日常行为规范。什么是日常行为规范？那就是针对特定目标的日常行为基本准则。我们有学习常规、课堂行为规范、德育常规要求，等等。同学们是不是明白，只有做到这些，才会使我们的学习能够获得基本保证。对那些尚未进入学习正轨的同学来说，这些制度和规范就是以外力的形式，对我们施以影响、转变和矫正，是对我们的帮助，而不应理解为是对我们的管束和限制。因此，我奉劝那些不能很好地掌控自己的同学，要明晓此理，自觉遵守和执行各项常规，因为这是促你觉醒、助你转变的最重要的外力基础，是走向正轨的开始和第一步。 讨论至此，还有几个问题： 1、有同学的思想和行为不在上述讨论层面，如上网、早恋、打架斗殴等，这些与学生和学习生活严重背离的行为，只能作为违纪严肃处理，乃至清除； 2、有同学说我也想学，也曾为此做过努力，但就是学不会。对此，你需要的是总结和调整学习方法，面对困难，学会坚持。切记，最不应有的选择就是放弃。 3、在我们的规范和要求中，大部分为基本的行为准则，除此而外也有一部分是着眼于更高标准，为学习行为和效果提升所做的指导，望有更高目标的同学认真领会并实践之。 言及这么多，目的就是想让同学们对学校管理制度、行为规范有正确的理解和认识，并自觉践行之，由规范起
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