高20XX届“二诊”化学考试试卷分析报告.docx

高20xx届“二诊”化学考试试卷分析报告特征码ragzhgihrepzylfsepzx * 高20xx届“二诊”化学考试试卷分析报告 一、试题命制的指导思想命题组在认真研究xx省20xx普通高等学校招生全国统一考试xx卷考试说明（理科课程标准实验版）（以下简称考试说明）及近三年xx省和全国高考理综化学试题的基础上，针对阶段复习情况，以20xx年xx高考为导向，传承xx卷、关注全国卷、兼顾一诊卷，特命制本卷。二、试题特点试卷尽可能渗透新课标理念，保持和发扬近三年新课标xx省高考化学试题的命题风格，较好地传承了xx卷；作为高考过渡年，兼顾全国卷的考试方向与考法，体现了对全国卷的关注；又由于是本届第二次诊断考试，在第一次诊断考试中有机化学未涉及，本次略为加强，设计了有机选择题，这也与全国卷接轨，同时又考虑了复习的阶段性，兼顾了一诊卷。整体来讲，本试卷力求体现试题的导向性、诊断性。试题设置规范，赋分合理，答案详细；知识点分布合理且重点突出，能力考查到位。具体体现在：1.尽可能地涵盖中学化学全部主干知识。遵照考试说明，强调知识的覆盖，尽可能做到各版块知识在试题中分布更合理。2.突出学科特点，体现学科价值。关注社会、生产与生活（如第1、2、8、9、11题）；注重新课程中学科分类思想的体现（如第2题）；以实际工业生产相关物质为背景，多角度考查学生的基础知识与运用知识解决问题的能力（如第10、11题）。3.强化基础实验，注重能力考查。实验室化学的基础，也是学习化学的重要手段，本试题在注重知识考查的同时，加强了实验技能的考查（如第5、9、11题）。同时注重能力的考查，特别是从文字、图象、表格、流程等获取信息并加工处理以解决问题的能力（如第5、6、7、9、10、11题）。4.夯实基础，强化阶段复习监测。对基础知识与技能不回避（如第1、2、3、4、5、8题），但变换考法（如第3、5题）；对第一次诊断考试后复习的有机化学给予了强化监测（如增加了第4题），使有机化学的比例略为增大。5.注重渗透与传递高考化学信息。在本次诊断考试中进一步传递试卷形式、考试方法、各版块知识大体分布情况等，让学生更加适应xx高考，尽可能调整自己的复习方法与策略，弥补短板，将高考牢牢地把握在自己的手中。6.关注高考过渡可能带来的变化。20xx年我省将全面使用全国卷，作为过渡年，有必要体现全国高考在选这题中常考的有机化学版块。总之，本次命题较好地遵循了课程标准、考试大纲、考试说明，在形式上、内容上、考点分布上等都较好地与近三年xx省高考化学试题接轨，同时有一定的高考过渡体现，具有一定的创新性，基本上满足了我市阶段诊断的要求，具有一定的诊断性、导向性和预测性。三、试卷结构、试卷内容分布和试卷难度本试卷完全模仿“xx省高考理综卷化学试题”的结构与分值。全卷共11道题，包括7道单选题（42分）和4道非选择题（58分）。针对阶段复习情况，综合xx省高考和各地学生现状，本试卷设置的难度略低于近三年xx省高考理综卷化学试题的难度，具有较好的区分度。本试卷包括中学化学全部内容。涉及面广。其中化学基本概念与基本理论约占42%，常见无机物及其应用约占12%，有机化合物及其应用约占25%（第一次诊断未考，本次