语文研讨会发言材料.docx

语文研讨会发言材料特征码tcayqvggkbasghthjdwe 语文研讨会发言材料 青云一中 房 慧 记得我的初中语文老师，现在是山东省语文特级教师，至今还耕耘在泰安市长城中学教学一线的宋世兰老师曾这样说过：学语文，学什么？学听，学说，学读，学写。不过如此。听：风声雨声读书声，家事国事天下事。说：孔子授徒的春风化雨，战国策士的雄辩滔滔。读：经史子集固中国人精神生命之根，欧美华章启现代人广揽环球眼眸。写：生活点滴追明清性灵小品，艺术才情效唐宋诗词风流，家国之思仰韩柳欧苏高致。下面就让我们一起来从听说和读写这两大版块展开探讨：如何在立体化单元教学中种下一棵枝繁叶茂的语文知识树。一、 听说版块有位智者说：走路的时候，两条腿的姿势有了变化，就可能是绝好的舞蹈；说话的时候，舌头的方位有了变化，就可能是动听的歌曲；聆听的时候，大脑的思维有了跳跃，就可能是美妙的灵感；写作文时，语言表述有了变化，就可能是难得的佳作。在人教版八年级上册课本中有四处有关听说的技巧指导，分别是：第9页-测一测你的听力第19页-养成良好的听话态度和习惯第74页-说话要有中心第154页-说话要连贯二、 读写版块多读，多写，多改；勤读，勤写，勤改。正所谓：读是开门砖，写是试金石，最妙的莫过于读写结合。1、人教版八年级上册课本中有关读写的技巧指导，分别是：（第一二单元）第28页-学习阅读记叙文第59页-关注记叙中的议论和抒情（第三单元） 第99页-学习阅读说明文 第119页-注意说明文的科学性 （第五六单元）第167页-学习背诵 第171页-学习猜读 第189页-学习浏览 第193页-学习扩展阅读 第196页-学习缩写 第201页-学习改写 第205页-学习扩写 第209页-学习续写 2、重点课文、字词、句子、文学常识梳理每篇课文都是有表情的。要学会倾听课文的“声音”，提倡裸读，发现语文的价值。在这里与大家一起分享几种诵读方法：*动情诵读（感动型诵读）*沉醉诵读（古人的读书境界：我与文化，文与我化。）*唯美诵读（文质兼美，高雅诵读，所谓美读）*陶冶诵读（如第二单元7课朱自清的散文背影）*崇拜诵读（由学生自主选择课本中喜爱的作家作品）*重点课文：第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）（新闻）中原我军解放南阳（毛泽东）（新闻）2、芦花荡（孙犁）（小说）第二单元6、阿长与山海经（鲁迅）（散文）7、背影（朱自清）（散文）9、老王（杨绛）（散文）第三单元11、中国石拱桥（茅以升）（说明文）13、苏州园林（叶圣陶）（说明文）14、故宫博物院（黄传惕）（说明文）第四单元16、大自然的语言（竺可桢）（说明文）17、奇妙的克隆（谈家桢）（说明文）第五六单元 （文言文、诗歌） *重点字词190个：第一单元（25个）锐不可当(dng) 绥(su)靖(jng) 阌(i)第二单元（50个）骇(hi) 掳(l) 疮(chung)疤(b) 诘(ji)问 渴慕(m) 疏懒 霹(p)雳(l) 孤孀(shung) 差(chi)使 狼籍 簌簌(s) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(y) 蹒(pn)跚(shn) 拭(sh)擦 颓(tu)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(y)于中 交卸(xi) 凹凼(dng) 尴(gn)尬 (g) 烦躁 微不足道 大庭广众 杨绛(jing) 塌(t)败 伛(y) 翳(y) 滞(zh)笨 愧(ku) 怍(zu) 攥(zun) 荒僻(p) 取缔(d) 骷髅 克扣 接济(j) 唏(x)嘘(x) 稀罕 噩()耗 呵斥 焦灼(zhu) 伎(j)俩(ling) 颠(din)沛(pi) 吊(dio)唁(yn) 长途跋涉 穷愁潦倒第三单元（35个）郦(l)道元 匀称(chn) 佥(qin) 惟妙惟肖(xio) 雄跨 雄姿 残损 推崇 巧妙绝伦 刹(ch)那驻(zh)足 失之毫厘，差之千里轩(xun)榭(xi) 胸中有丘壑(h)嶙(ln)峋(xn) 广漆(q) 镂空(lu) 蔷薇 因地制宜重峦叠嶂(zhng)额枋(fng) 藻井 御(y)道 磬(qng) 鎏(li)金 雍(yng)正 攒(zn) 鳖(bi)头 蟠(pn)龙 天井 伧(cng)俗 纳凉 帷幕第四单元