《游恒山记》同步练习(含答案).docx

游恒山记同步练习（含答案）一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1.下列词注音正确的是：A.浅阜（f） 虬（qi）松 朔（shu）方B.间（jin）道 汩汩（） 袂（mi） C.廨（ji）不啻（ch）楂枒（zh）（y） D.庑（w）跻（j）翳（y） 二、文言文阅读(本大题共3小题，共45.0分)2.台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖。登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，楂枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。(1) 解释下列字词： 像： 还： 绝顶： 蒙密： 楂枒： 汩汩：(2) 翻译划线的句子。(3) 这段描写作者登山的过程，主要表达了作者什么样的精神。(4) 作者后来爬到了山顶，描写了哪些景物？3.游恒山记十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。(1) 解释下列文中加线的词语。无攀跻劳 （ ） 还过岳殿东 （ ）(2) 找出文中点明游恒山的时间和天气情况的句子。(3) 用自己的话表述下面句子的意思。仰眺绝顶，犹杰然天半。(4) 细读文章第二段，找出最能表现作者精神风貌的句子。(5) 从作者身上，你得到了哪些启示？4. 江水又东，经西陵峡。所谓“三峡”，此其一也。山松*言：“常闻峡口水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之类也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林中萧森，离离蔚蔚，乃在霞气云表。仰瞻俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。（选自郦道元水经注江水三峡）注： 国山松：姓袁，东晋末人，博学能文，著有后汉书一百篇，今不传。一作“山僧”(1) 解释下列词语：临惧：戒：践跻： 辞叙：弥习： 信宿：(2) 划线的句子可用现代汉语中的哪一句话来代替。(3) 这段话表现了作者什么样的感情？三、其他(本大题共1小题，共5.0分)5.徐霞客，明代 。霞客是他的 。游恒山记同步练习【答案】1.B2.【小题1】 像：塑造。 还：通“环”转，绕。 绝顶：极顶，最高点。蒙密：茂密。 楂枒：参差不齐的样子。 汩汩：形容水流急的样子。【小题2】 我更加鼓起力气攀登，慢慢的荆棘也就被折断了，才登到了山顶。【小题3】 表现了作者不畏艰难，奋勇直前的精神。【小题4】 作者在山顶看到了日色，山石坠落，树等景物。3.【小题1】 升、登 现在作“环”，转，绕【小题2】 “十一日，风翳净尽，澄碧如洗”【小题3】 抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。【小题4】 “余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”【小题5】 此题为开放性题。旨在能从读徐霞客游恒山过程中，了解并学习他的精神，即：不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神。4.【小题1】 登临此境令人恐惧 告，劝人注意 登临 言辞来叙说 愈熟习 两晚。【小题2】 百闻不如一见。【小题3】 表达了作者热爱祖国大好河山，且勇于探险的精神。5.地理学家 号【解析】1.本题考查字音的辨析。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时一定要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。本题A项中应为“朔（shu）方”；C项中应为“廨（xi）”“楂枒（ch）”；D项中应为“庑（w）”“翳（y）”；B项全部正确。故选B。2.此题考查学生对常见文言词语的掌握能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题中“还”是通假字，通“环”转，绕；“像”是“塑造”的意思。本题考查对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，本题中要注意“益”“上”“尽”“始”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。此题考查学生对文章内容与主题的理解能力。对文言文主题的理解，先要对文章的内容进行理解，再抓住文中关键词句，揣摩、体味作者所要表达的意图。本题中，阅读选文，理解选文内容，主要是通过“登绝顶”，表现了表现了作者不畏艰难，奋勇直前的精神。本题考查学生对文言文内容的理解能力。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进行总结回答。根据自己已有的知识，整体把握文言文的大概意思，了解其意，找到相关的信息点，按要求概括即可。熟读文本，作者在山顶看到了日色，山石坠落，树等景物。 3.本题考查学生对文言词语的掌握能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题中要注意“攀”是升、登的意思；“还”现在作“环”，是转，绕的意思。本题考查学生对文言文内容的理解能力。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进行总结回答。根据自己已有的知识，整体把握文言文的大概意思，了解其意，找到相关的信息点，按要求概括即可。 本文中第一句话就 点明游恒山的时间和天气情况。 此题考查学生对翻译句子的掌握能力。翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“眺、犹、天半”等词语的理解。此题考查学生对文章内容及主题的理解能力。找出最能表现作者精神风貌的句子，要抓住文中重要的词句反复阅读，仔细揣摩，理解文章的主题。本题较简单，阅读选文第二段，理解选文内容，可以看出第二段最后一句话“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”最能体现作者作者不畏艰难，奋勇直前的精神。本题考查学生对主题的理解和语言表达能力。对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，将我们的实际联系起来，表达出健康积极的观点。这是一种开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。可以围绕“不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神”来作答，与文章内容吻合，语言通顺，言之有理即可。4.本题考查学生对文言词语的掌握能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题中要注意“临惧”是登临此境令人恐惧的意思；“辞叙”是言辞来叙说的意思。本题考查学生对文言文重要句子的理解能力。作答此类题，学生首先要熟读文本，结合文章的内容来理解具体句子的含义；其次，再从生活、学习的积累中找到意思相近的语句来代替。要想做好此类试题，最好办法就是平时多读书，多记忆，多积累，拓展知识面。本题中“耳闻之不如亲见矣”其实就是“百闻不如一见”的意思。本题考查学生对文言文主题和情感的理解能力。此题虽要求学生谈作者流露出的感情，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂