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文档简介

职业能力拓展训练课程标准（一）说明：1.课程的性质职业能力拓展训练课程是我院通用课程，也是职业院校学生必修的一门德育课，旨在通过体验式、活动式的课程内容进行职业能力的拓展训练，提高学生的职业素质。在教学过程中将职业素质、心理素质、方法能力和社会能力的培养融为一体，借鉴国外体验式职业拓展培训的理念，运用模拟式、情景式、团队式等方法开展教学，通过形式多样、趣味性强的大量体验式活动，使学生在做中学、在玩中做，在参与中感悟、在行动中思考、在学习中成熟、在团队中进步。2.教学目标描述（1）以“先行后知”的体验式学习方式，让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神、实践能力，以及果敢、顽强、自信、团结等优良的品格。（2）在教学过程中，采用“团队合作学习”的方式，让学生在集体中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中，提高适应社会的能力，领悟做人的道理，培养学生的集体主义精神。（3）以“高峰体验”让学生在激动中、在恐惧中、在犹豫中、在喜悦中不断提升对生活的感悟，对挑战的向往，培养学生敢于挑战自我的精神。3.教学内容1) 职业能力拓展概论（1）职业能力的构成（2）职业能力对职业的影响（3）“心有灵犀”小游戏2) 勇闯地雷阵3) 盲人足球4) 战俘5) 信任背摔6) 捆绑行动（二）课时分配、教学目的要求序号章节/课题/模块教学内容目的要求学时1课题一职业能力拓展概论（1）职业能力的构成（2）职业能力对职业的影响（3）“心有灵犀”小游戏了解职业能力的构成以及职业能力对职业的影响，通过“心有灵犀”小游戏，加深对职业能力拓展的认识与理解。22课题二勇闯地雷阵勇闯地雷阵活动前的准备、活动进行中的组织以及活动结束后的总结建立同学们之间的相互信任，促进沟通与交流，使同学们充满活力。23课题三盲人足球盲人足球活动前的准备、活动进行中的组织以及活动结束后的总结进一步增进同学们之间的相互信任，促进沟通与交流，培养团队合作精神。24课题四战俘战俘活动前的准备、活动进行中的组织以及活动结束后的总结培养共同解决问题的能力，展示集体智慧的力量团队，促进合作与沟通。25课题五信任背摔信任背摔活动前的准备、活动进行中的组织以及活动结束后的总结培养学生挑战自我的精神，增强同学们之间的信任，发扬团队精神以及互帮互助的精神。26课题六捆绑行动捆绑行动活动前的准备、活动进
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