职专第二册古文单元随堂练习.doc

沁园春 长沙本课练习一、选择训练1.下面词语的音、形完全正确的一组是（ ）。A.廖廓（lioku） 百舸（k） 碧（b）透 橘（j）子洲B.苍茫（cng mng） 沉浮（f） 携（xi）带 竟（jng）自由C.峥嵘（zhng rng） 遒（qi）劲 挥斥（ch） 岁月绸（chu）D.惆怅（chu chng） 遏（）阻 激（ j）扬 万户侯（hu）2.下列语句朗读节奏错误的一项是（ ）。A.看/万山/红遍，层林/尽染 B.忆往昔/峥嵘/岁月稠C.恰/同学/少年，风华/正茂 D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮3.下面词语的解释都正确的一项是（ ）。 A.挥斥（奔放）方遒 怅（失意）寥廓 漫（满）江 B.浪遏（阻止）飞舟 主（主宰）沉浮 鹰击（搏击）长空 C.百侣（僧侣） 激扬（激浊扬清） 万户侯（此指大军阀，大官僚） D.击（击打）水 峥嵘（不平凡） 岁月稠（多） 4.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是（ ） 。 A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 二、判断训练在下列各题后的括号内，根据自己的判断打“”或“”。1一个“争”字表现了千帆竞发的热闹场面；一个“击”字准确地写出了鹰的矫健飞翔；“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的姿态。（ ）2“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，而“漫”字写出了江水满溢之状。（ ）3“恰”、“正”、“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。（ ）4“江山”、“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。（ ）5“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。（ ）6词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于唐，盛于宋。（ ）三、综合训练（一）阅读毛泽东的词水调歌头游泳，完成下面的习题。才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。1对下面诗句词语分析不恰当的一项是（ ）。A“极目楚天舒”的“舒”字既是诗人所见，又是诗人所感，情景交融。B“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月流逝，词中用来勉励人们珍惜时间。C“一桥飞架南北”的“飞”字，不但传神地描绘了大桥凌空架设的雄伟气势，而且表现了建设速度之快。D“截断巫山云雨”化用典故，说明人民的气魄，为下文神女的“惊”作铺垫。2对这首词的分析与鉴赏不恰当的一项是（ ）。A词的上阕，通过游泳的所见、所感，抒发了横渡长江，与风浪搏斗的豪情。B最后两句以奇丽的想象，化用古老、美丽的神话传说，衬托出人间的巨大变化，以非常自豪和喜悦的心情，极力赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉前景。C发挥惊人的艺术想象力，运用丰富奇特的联想，是本词较为突出的手法。D下阕着眼景色，描写我国人民在风浪滚滚的大江上，不仅建起了雄伟的大桥，而且在西江建成了一道拦江大坝，让高峡出现了一个波平浪静的人工湖。3词下阕中的对偶句是_4神女应无恙，当惊世界殊。提问：化用这些神话传说对表述主题和创造意境有什么作用？（二）阅读毛泽东的词沁园春雪，完成下面的习题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。1基本朗读断句（ ）。A数/风流人物，还/看今朝B数/风流人物，还看/今朝C数风流/人物，还/看今朝D数风流/人物，还看/今朝2判断下列语句的修辞方法A比喻B拟人C夸张D对偶E借代（1）千里冰封，万里雪飘。（ ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象。（ ）（3）秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ）3诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？ 4“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？琵琶行(并序)本课练习一、选择训练1选出下列表述有错误的一项（）。 A七言古诗又称“歌行体”，它的篇幅较长，容量较大，没有律诗那种严格的平仄规定。用韵比较灵活，字数上都是七言句，我们以前学过的白雪歌送武判官归京、茅屋为秋风所破歌等都属于这种体裁。 B将进酒选自李太白全集，茅屋为秋风所破歌选自杜少陵集详注，琵琶行选自白氏长庆集。 C“司马泪痕多”的典故出自“江州司马青衫湿”，其中的“青”是唐代官职低的服色。 D“梦啼妆泪红阑干”一句意为“梦中啼哭，擦了脂粉的脸上流满了红色的（泪痕）。“妆”，这里指脸上的脂粉，阑干，泪都干了。 2从修辞角度选择以下各句中与例句相同的一句是（）。例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 A两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 C四弦一声如裂帛 D湖月照我影，送我至剡溪 3下列各句都是写“泪”，从情绪和心境的角度来看不同类的是（）。 A却与小姑别，泪落连珠子 B剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 C感时花溅泪，恨别鸟惊心 D夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 4选出与“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”一句在行文上呼应最明显的一项（）。 A其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 B忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 C岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 D主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 5琵琶行：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这里写乐曲旋律的变化是（）。 A舒徐流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮 B激越雄壮逐渐沉咽间歇停顿舒徐流畅 C舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽激越雄壮 D激越雄壮舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽 6“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的意思是（）。 A见到陌生人装模作样。 B见到诗人感到自卑。 C有难言之痛，羞于见人。 D见到诗人故弄风姿。 7“曲罢曾叫善才服，妆成每被秋娘妒”的意思是（）。 A琵琶女通过别人的感受说自己艺高貌美。 B琵琶女用对比的手法说自己艺高貌美。 C用反衬的手法描写自己艺高貌美。 D正面写自己艺高貌美。 8“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”的意思是（）。 A写琵琶女的自豪。 B说自己在纨绔子弟中受戏谑调笑。 C说自己成为一个被玩弄、践踏的人。 D是琵琶女说自己受宠时的得意之情。 9对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句分析不恰当的一项是（）。 A衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。B与开头一段写到的“夜”、“船”、“月”相呼应。 C用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉。 D在写琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明。 10对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句理解最正确的是（）。 A遭遇相同，相逢不必相识，一见如故。 B诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，抒发了对现实的不满，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。 C表达了诗人对琵琶女的同情。 D诗人与琵琶女是同病相怜。二、下列判断是否正确，请在题干后面的括号内打“”或“”。1琵琶行是叙事诗，它并不注重抒情。（ ）2“初闻涕泪满衣裳”、“整顿衣裳起敛容”、“脱我战时袍，著我旧时裳”中的“裳”字，都作“下衣、裙子”解，读音都应是chng。（ ） 3“琵琶行”原作琵琶引，白居易还有长恨歌，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。（ ） 4琵琶行中写诗人和琵琶女产生共鸣，并点明全诗主旨的两句诗是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” （ ） 5琵琶行中“主人下马客在船”一句的意思是“主人下了马，客人仍旧在船上。”这句话用了互文的修辞手法。（ ） 6琵琶行以人物为线索：诗人的感受是一条明线，歌女的身世是一条暗线，明线从现象反映主题，暗线从本质上揭示主题。（ ） 7“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”，这是汉武帝慰问苏武的诗句。（ ） 8“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”两句，先写“我”欣喜急切之情，后写琵琶女慌乱迟疑之态，切合黑夜这一特定环境中行动的逻辑性。（ ） 9陈情表、白雪歌送武判官归京等诗文，在题目中已经标明文体。（ ） 10“野火烧不尽，春风吹又生”和“夜来风雨声，花落知多少”都出自白居易之手。（ ）三、综合训练1填空。（1）琵琶行（并序）选自_。（2）琵琶行（并序）的作者是唐代著名诗人_。（3）琵琶行（并序）是一首_体的叙事长诗。（4）琵琶行（并序）的作者主张“文章合为时而著，_。”（5）琵琶行（并序）一文中揭示诗歌主题的诗句是_，_。2给下列的词语注音。琵琶（）悯然（）转徙（）霓裳（）幽咽（）阑干（）宋词二首本课练习一、选择训练1对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的项是（）。 A交代离别时间、地点和主题，渲染气氛。 B运用比喻，使形象更加鲜明。 C运用排比增强气势。 2对“执手相看泪眼，竟无语凝噎”在写法上的作用分析正确的一项是（）。 A运用夸张手法，表现人物的情感。 B运用虚拟想像手法，表达深厚的感情。 C运用人物行为，烘托离愁别绪。 D运用白描手法，写人物动作、情态。 3“念去去千里烟波”有如下朗读停顿方法，请选出正确的一项（）。 A念去去/千里烟波 B念/去去千里烟波 C念去去千里/烟波 4“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”运用的修辞方法是（）。 A拟人 B比喻 C借代 D夸张 5“人生如梦，一尊还酹江月”的意思是（）。 A消极人生的表露。 B人生失意的悲叹和无奈的自我解脱。 C寄托了热爱生活的乐观态度和为国建功立业的豪迈的心情。 D人生就像一场梦，没有什么价值。 6下列著名词作家均属于婉约派的一项是（）。 A姜夔、柳永、温庭筠、李清照 B李煜、苏轼、辛弃疾、陆游 C苏轼、陆游、温庭筠、李煜 D柳永、陆游、李清照、辛弃疾 7对李清照如梦令一词分析不当的一项是（）。（1995年全国高考题）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B“绿肥红瘦”中的“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C这首词从一般的叙述转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留念和惜别的一种伤感情绪。 8下面各句中表述有误的一项是（）。 A李白字太白，号青莲居士，是唐代最杰出的浪漫主义诗人。将进酒作于受权贵排挤离开长安之后，故诗中充满了对权贵的蔑视。 B杜甫字子美，是唐代最伟大的现实主义诗人，由于他的诗真实地反映了安史之乱前后唐代社会现实，所以被称为“诗史”。 C白居易字乐天，晚号香山居士。他与元稹同为“新乐府运动”倡导者，也是杰出的现实主义诗人。 D唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。近体诗又分为律诗和绝句。它的特点是格律上有严格的限制，唐诗三百首都是近体诗。二、 下列判断是否正确，请在题干后面的括号内打“”或“”。1“念奴娇”、“永遇乐”、“如梦令”等都是词的曲调名，它们与词的内容没有必然的联系。（ ） 2词按字数的多少可分为：小令、中调和长调。雨霖铃寒蝉凄切和念奴娇赤壁怀古都属于中调。（ ）3因受词的格律的限制，词中往往有些成分倒装或活用等现象，如“多情应笑我，早生华发”等。（ ） 4“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交待了离别的时间、地点和环境气氛。 5“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。（ ） 6雨霖铃寒蝉凄切全词围绕“伤离别”构思，先写离别之前，重在环境烘托，次写离别时刻，重在刻画心理，再写想像离别后，重在描写情态。 （ ）7念奴娇赤壁怀古中，“羽扇纶巾”“雄姿英发”等语句写出了诸葛亮指挥赤壁之战时的从容儒雅、气宇轩昂。（ ） 8宋词分为婉约、豪放两派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等。（ ）9“惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”两句，使用了比喻和借代的修辞方法。其中“灰”和“烟”两字词类活用，是名词作状语。（ ）10念奴娇赤壁怀古一词，融写景、咏史、抒情、议论于一体。（ ）三、综合训练 1北宋时期使词具有较多社会内容的是号称“慢词”圣手的_，因做过屯田员外郎，所以世称_；开拓题材领域，突破音律束缚，创立豪放词风的是_；南宋初期豪放派的首领是_；词风力求典雅，代表格律词派的作家是_字_号_。2旧诗词要讲究平仄、押韵。指出这两首词的韵脚各是哪些字。雨霖铃寒蝉凄切的韵脚是：_念奴娇赤壁怀古的韵脚是：_3给下列字注音并标调。骤（）噎（）霭（）淘（）瑾（）纶（）樯（）橹（）华（）酹（）邹忌讽齐王纳谏本课练习一、选择训练1下列词语读音有误的一项是（）。 A暮寝（qn）而思之 B朝(cho)服衣冠 C期(j)年之后 D邹忌八尺有余，而行貌昳（y）丽 2对词语解释不正确的一项是（）。 A臣之妻私臣（偏爱、袒护） B朝服衣冠（穿） C暮寝而思之（晚上） D时时而间进（中间） 3战国策的编排体例是（）。 A纪传体通史 B纪传体断代史 C国别体 D编年体4与“此所谓战胜于朝廷例句中”中的“于”的用法相同的一项是（）。 A臣之客有求于臣 B皆朝于齐 C能谤讥于市朝 D美于徐公5下列词语用法与其他各项不同的一项是（）。 A吾孰与徐公美 B吾妻之美我者 C皆以美于徐公 D君美甚 6找出与“忌不自信”句式相同的一项（） A君美甚 B能谤讥于市朝 C甚矣，汝之不惠 D古之人不余欺也 7对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是（）。 A现在齐国这个地方有数千里的土地 B现在齐国的土地方圆千里 C今天齐国这个地方有数千里的土地 D今天齐国土地方圆有千里之多 8下面句中的词意义相同的一组是（）。 A能面刺寡人之过者/是寡人之过也 B上书谏寡人者/秦御史前书曰 C能谤讥于市朝/朝服衣冠 D虽欲言，无可进者/至于斟酌损益，进尽忠言二、下列判断是否正确，请在题干后面的括号内打“”或“”。1先秦散文包括先秦历史散文和先秦诸子散文。历史散文的体例有编年史，如左传；有国别体，如国语战国策。（ ） 2战国策又称国策，是西汉时期刘向编订的纪传体史书。（ ） 3邹忌讽齐王纳谏中，邹忌以自己切身感受设喻，讽喻齐威王广开言路，纳谏除蔽，修明政治，使齐国强盛起来。这种忠于职守，勤于王事的积极态度是值得肯定的。（ ） 4邹忌在进行讽劝时，采取的是以小见大，由近及远的做法，语言浅显、生动、说服力强。 5本文在详略的处理上也非常得当，从全文看，设喻讽谏写得详，纳谏除蔽写得略；从设喻来看，妻、妾、客的反应写得详，自己的看法写得略。（ ） 6“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”，是用含蓄的话挖苦讽刺，以达到惩戒目的。 7“吾孰与城北徐公美”和“徐公来，孰视之”中的“孰”读音相同，意思也相同。（ ） 8本文中所说的“四境之内”，是指齐国的范围之内。（ ） 9我们学过的战国策的课文还有：唐雎不辱使命和曹刿论战。（ ） 10画蛇添足、鹬蚌相争、狐假虎威、狡兔三窟、亡羊补牢、南辕北辙、惊弓之鸟等词语（寓言），都出自战国策。（ ）三、综合训练（一）阅读下文，回答后面的问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之，客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”1“自以为不如”，“又弗如远甚”，“暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这些是_描写，显示了邹忌_的性格。2第一段中的“窥镜”、“孰视之”、“窥镜而自视”，这些行动描写，有什么作用？试加以分析。（二）阅读下面文字，回答问题：王曰：“吾何以识其不才而舍之？”曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之；见可杀焉，然后杀之。故曰，国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”1给下列翻译填上省略的词语。（1）左右皆曰贤，未可也。译：（）左右亲信的人都说（）贤能，（）不能（）。（2）故曰，国人杀之也译：所以说，（）全国人判他的刑。2“见贤焉”解释正确的一项是（）。A看见贤能的人 B看见贤能C证实他的确是贤能 D表现出贤能鸿门宴随堂练习一、课内阅读（86分）（一）阅读文章第一段，完成1-5题。（19分） 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失! ” 1给下列句中加点的字注音。（3分，每3字1分）沛公欲王（ ）关中 旦（ ）日飨（ ）士卒，为（ ）击破沛公军范增说（ ）项羽曰 好（ ）美姬 皆为（ ）龙虎未得与项羽相（ ）见 使子婴为相（ ） 2解释句中加点的词语。（1分，每词0.5分）旦日飨士卒（ ） 范增说项羽曰（ ）3解释下列多义词。（7分，每空0.5分）军公军霸上（ ） 为击破沛公军（ ）项伯乃夜驰之沛公军（ ） 籍吏民，封府库，而待将军（ ）相未得与项羽相见（ ） 使子婴为相（ ）为为击破沛公军（ ） 皆为龙虎（ ）谁为大王为此计者（ ）在沛公兵十万，在霸上（ ） 此其志不在小（ ）于使人言于项王曰（ ） 贪于财货（ ）长于臣（ ） 4翻译文段中的句子。（4分，每句2分） 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 译文： 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 译文： 5根据文段内容填空。（4分，每空1分） 本段文字交待了刘、项双方_的对比，表明项羽一方_， _ 。但此时双方此时本应“戮力攻秦”，而曹无伤的告密，_。（二）阅读文章第二段，完成6-12题。（33分） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 6给下列句中加粗的字注音。（2分，每字0.5分） 鲰生说我曰（ ） 沛公奉卮酒为寿（ ）要项伯（ ） 7解释句中加粗的词语。（4分，每词0.5分） 张良是时从沛公（ ） 亡去不义（ ） 料大王士卒足以当项王乎（ ） 固不如也（ ） 秦时与臣游（ ） 旦日不可蚤自来谢项王（ ） 不如因善遇之（ ） 且为之奈何（ ） 8指出下列各句中的通假字，并写出本字。（2分，每句0.5分） 距关，毋内诸侯 通 要项伯 通 愿伯具言臣之不敢倍德也 通 旦日不可不蚤自来谢项王 通 9解释下列多义词。（10分，每空0.5分）善素善留侯张良（ ） 不如因善遇之（ ）故君安与项伯有故（ ） 今事有急，故幸来告良（ ）之珍宝尽有之（ ） 为之奈何（ ）项伯乃夜驰之沛公军（ ） 鲰生说我曰故听之（ ）愿伯具言臣之不敢倍德也（ ）以具告以事（ ） 料大王士卒足以当项王乎（ ）具以沛公言报项王（ ）所以遣将守关者（ ）幸妇女无所幸（ ） 故幸来告良（ ）王沛公欲王关中（ ） 料大王士卒足以当项王乎（ ）具以沛公言报项王（ ）秦地可尽王也（ ）乃项伯乃夜驰之沛公军（ ） 良乃入，具告沛公（ ） 10解释下列句中古今异义词的古义和今义。（7分，每词1分） 沛公居山东时山东 古义： 今义： 料大王士卒足以当项王乎足以 古义： 今义： 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻 古义： 今义： 所以遣将守关者所以 古义： 今义： 备他盗之出入与非常也出入 古义： 今义： 备他盗之出入与非常也非常 古义： 今义： 今人有大功而击之今人 古义： 今义： 11指出下列句中加粗词语的活用形式，并加以解释。（4分，每空0.5分） 项伯乃夜驰之沛公军 活用形式： 解释： 项伯杀人，臣活之 活用形式： 解释： 君为我呼入，吾得兄事之 活用形式： 解释： 于是项伯复夜去 活用形式： 解释： 12翻译下列句子。（4分，每句1分） 具告以事 译文： 为之奈何 译文： 孰与君少长 译文： 沛公奉卮酒为寿 译文： （三）阅读文章第三、四两段，完成13-22题。（34分） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 13给下列句中加粗的字注音。（3分，每字0.5分）戮力攻秦（ ） 范增数目项王（ ）玉玦（ ）瞋目视项王（ ）目眦尽裂（ ） 沛公之参乘（ ） 14解释句中加粗的词语。（5分，每字0.5分）戮力攻秦（ ） 范增数目项王（ ） 因击沛公于坐（ ） 故遣将守关者（ ）而听细说（ ） 坐须臾（ ）旦日从百余骑来见项王（ ） 若入前为寿（ ）常以身翼蔽沛公（ ） 臣死且不避（ ） 15指出下列各句中的通假字，并写出本字。（1分，每句0.5分） 令将军与臣有郤_通_ 交戟之卫士欲止不内_通 _ 16下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。（2分）（ ） A而听细说，欲诛有功之人 B哙拜谢，起，立而饮之 C拔剑切而啖之 D劳苦而功高如此 17根据上面的第二段文字填空。（5分，第二、四空各1分，其余各0.5分） 樊哙闯帐后的表情是 _，他的慷慨陈词中，先提怀王约的意图是_；直接指责项羽的话是_，收到的效果是_。该段文字中有几个成语现在仍在使用，请写出三个：_。18项羽说：“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征。（2分） 答： 。19刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？（4分） 答：原因： 刘邦性格： 20鸿门宴上活跃着众多的人物，请概括分析一下作者是怎样表现这些人物的？效果怎样？（4分） 答：方法： 效果： 21毛泽东主席在七律人民解放军占领南京中用两句是深刻总结了项羽在鸿门宴上的历史教训，用以指导革命战争。请写出这两句诗。（2分） 答： 。22将下列句子翻译成现代汉语，并说说这些描写反映了项羽的那些弱点。（6分，每句2分，分析2分） 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 译文： 项王曰：“壮士！赐之卮酒。” “赐之彘肩。”“壮士！能复饮乎？” 译文： 分析： 二、拓展阅读（34分）（四）阅读下文，回答文后问题（17分） 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔?何兴之暴也：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬!(选自史记项羽本纪) 【注释】周生：汉时的儒者。重瞳子：目中有两个眸子。暴：突然，有忽然兴起之意。五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。自矜功伐：以功勋自诩。寤：同“悟”。 23. 文中的四个处，应依次填上的语气词是（2分）( ) A. 邪 矣 也 哉 B. 哉 也 矣 邪 C. 哉 矣 也 邪 D. 邪 也 矣 哉 24. 比较下列“之”、“而”的意义和用法，正确的一项是（2分）( ) 何兴之暴也 谓霸王之业 分裂天下而封王侯 尚不觉寤而不自责 A. 和相同，和不同。 B. 和不同，和相同。 C. 和相同，和相同。 D. 和不同，和不同。 25. 解释下列词语（4分，每词1分） A. 陈涉首难 首难： B. 然羽非有尺寸 尺寸： C. 奋其私智而不师古 私智： D. 欲以力征经营天下 经营： 26. 从句式角度，应选出的两个相同项的是（2分）( )和( ) A. (羽)乘势起陇亩之中 B. (羽)放逐义帝而自立 C. (羽)身死东城 D. (羽)尚不觉寤而不自责27. “遂将五诸侯灭秦”在文中的正确意思是 （2分）28. “天亡我，非用兵之罪也”翻译正确的是 (2分)29. 对这篇文章评析正确的一项是（3分）( ) A. 司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起陇亩之中”，“政由羽出，号为霸王”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。叙事简要，极富概括性。 B. 司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。 C. 这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错；显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。 D. 这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当褒多于贬；反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重。（五）阅读下文，回答文后问题（17分） 项王军壁垓下，兵少食尽。汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（划船靠岸）船待。谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎！”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马为五岁，所当无故，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童之，曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。 30解释下列句中加点的词语。（5分） 项王军壁垓下，兵少食尽 壁： 有美人名虞，常幸从 幸： 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也 王： 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 怜： 吾闻汉购我头千金，邑户，吾为若德 德： 31翻译下列句子。（6分） 天之亡我，我何渡为？ 译文： 吾知公长者。 译文： 项王身亦被十余创。 译文： 32节选的这一部分反映了“楚汉相争”最后的情况与结局。请你简要写出此时相遇的主要行迹。（6分）（80字以内） 鸿 门 宴司马迁参考答案：1沛公欲王（wng）关中旦（dn）日飨（xing）士卒，为（wi）击破沛公军范增说（shu）项羽曰好（ho）美姬皆为（wi）龙虎未得与项羽相（xing）见使子婴为相（xing）2旦日飨士卒（犒劳） 范增说项羽曰（劝说）3军沛公军霸上（