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浅谈教师自身业务素质的提高 无量寺乡郝庄小学 张金娥 年复一年，不知不觉的就在这三尺讲台上站了十几年了，看着一个个生气勃勃的学生从懵懂幼童成长为个性张扬的少年，这其中的滋味真是一言难尽呀!走过了这漫长而短暂的十几年，我深深地体会到作为一名教师身负的责任是多么的光荣而艰巨。儿时经常听老人说：想要给别人一碗水，自己就要有一桶水。当时我总是不明白，心想：自己都有一桶水了，却才给别人一碗水，这人真小气，我才不会像他那样呢，我要把自己的一桶水一滴不剩的都给他人。并且到处宣扬自己的大方，当时身为教师的父亲听了我的话总是摸着我的头笑着说：傻孩子，那是办不到的。我一直不相信爸爸说的这句话。 直到有一天，我也站在了这片神圣的三尺讲台上。通过多年教学的实践，我越来越发现小时候的那句话不仅是对的，而且是不够的。我们现在想要给学生一碗水，我们自己要有长流水。更让我感受深刻的是，如果不能不断的充实自己，别说长流水了，就连自己仅有的那桶水也会枯竭，到那时连一碗水都拿不出来了。由此，我深刻的体会到提高自身业务素质的必要性。 一、书山有路，逆水行舟 从教多年，使我深刻的体会到，知识在于不断的积累更新，厚积才能薄发，渊博的学识不仅会树立自己的信心，更会赢得学生的尊重。每每在听专家授课或讲座时，我们往往被专家幽默的语言，诙谐而轻松的授课方式所陶醉，更为他们深厚的知识底蕴而折服。但这时，耳边总能响起这样的话语：人家是谁？人家是专家！专家一天多闲呀！当然可以阅览大量的书籍，用来补充他们的知识，要不拿什么到处忽悠人呀！而我们呢？我们每天要批那么多的作业，还要处理很多的杂事，怎一个忙字了得!哪有闲时间去看书、去积累呀！我要是像他们那样闲，我也早成专家了。是他们清闲或我们真的没有时间吗？真的忙得连看书的时间也没有了吗？不是的，是我们自己有惰性不想去学习更多知识来丰富自己，自以为是的认为自己已经有一桶水了，给学生一碗水是绰绰有余的，不需要再添了。真是这样吗？我们扪心自问，我们真的把该让学生了解的知识清楚明白地教给学生了吗？我很惭愧得说：我没有。我在上学的时候就对地理，历史不感兴趣，很偏科，导致这方面的知识很欠缺。所以，在我的教学当中一遇到和历史、地理方面有关的知识我就有些方面吃不准。有时教参书上有一些介绍时倒还可以对付，但当遇到对这方面很感兴趣的学生时，不能总是说：老师一时想不起来了，回头我给你解释。或这个问题你回去搜集一下材料，老师相信你会找到答案的。等等这样搪塞的话吧？久而久之，我们在学生心目中的地位就会下降。记得在教授太阳这课时，由于书上对太阳的介绍很全面，我就很大意，没有再做太多的准备就上课了，当课文上完后，有个学生举起手来问了一个问题：老师，太阳系都有那几颗行星呀？这个问题对于地理学的好的人来说是很简单，但是我却有些吃不准。自己只是知道太阳系有九大行星，至于都叫什么名字我还真的说不全，怎么排列就更说不准确了。 当时看着下面那么多渴求知识的目光满怀信任地看着我时，我真正有了书到用时方恨少的感觉，凭借着多年的教学经验，我笑着说：我想先看看我们班有那位同学能回答这个问题？话音刚落，就有一位同学站了起来大声的把九大行星的名字按顺序背了下来。尴尬虽然解除了，却让我深深的体会到了自己知识的欠缺，让我知道了在教育的阵地上，只有不断的完善自己，不断的查漏补缺才能不愧为人师，才能得到学生由衷的尊敬。 二、继往开来，与时俱进 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本这句话明确地指出了教师的重要性。教育是全社会的大事，而教师则是教育体系中的最重要的环节,教师的素质直接关系到教育的质量。而要使教师的知识不断丰富、不断更新,就要通过不断的学习。对此我有着深刻的体会，现在科技的迅猛发展，记得十几年前，我们的教学手段很落后，可以说是一本书、一支粉笔上讲台，好一点的学校是一块小黑板加上自己制作的一些小卡片，上起课来既麻烦又费事。老师往往要在课下准备很久，但是效果并不是很理想。当时对教师的要求不是很高，只要是师范毕业，粉笔字写得好，画画的好就基本可以胜任了。后来学校有了投影仪，我们改在玻璃上写字、画画、演练习题，这样不仅节约了纸张，用起来也方便多了；再后来我们有了电脑，学校有了多功能教室，由于学校资金有限只配备了一台多媒体，所以大家只有讲公开课的时候用一用，因此很多老教师可以请青年教师帮忙做课件，自己不会也没有关系。因为一学期只用那么一两次，可是现在呢？我们不仅班班都有多媒体，而且还都上了互联网，这样虽然方便了教师的课堂教学，也提高了学生的学习兴趣。但是问题也随之出现了，怎么运用多媒体呢？我们不能把它当作装饰品束之高阁吧。这就要求人人不仅要会用，并且能熟练的操作，把电脑作为提高课堂教学效果的重要工具，有力的拓宽学生们和教师的知识面。于是，在学校就掀起了学电脑热，不管老少，大家都积极主动的探索、学习，向接触到的电脑高手学习。经过一段时间的学习、实践，学校的老师不仅能根据每天的教学要求制作精美的课件，大部分老师都可以制作简单的动画了 ，上网查找辅助资料更不在话下。当然，像我以前遇到的尴尬再也不会发生了，因为有了网络，我可以很快得找到答案，而且是图文并茂的。我现在再也不怕学生向我提出我不知道的问题了，因为我有一个无所不知的老师互联网。并且，现在的我是希望他们提得越多越好。这就是与时俱进、不断学习提高自己的结果，也是科技飞速发展为我们带来的便利。这也验证了教师这一特殊的职业，要求我们不仅要继承教育界老前辈的光荣传统，更要不断更新自己的观念、拓展自己的知识面。 三、知无涯，自健奋进 古代先贤庄子曾说：吾生也有涯，而知也无涯。这是这位古圣先贤有感于生命有限而知识的大海却永无止境而发出的哀叹，但是人总是要有点精神的，我们应该把自己当做人类文明进程中的接力赛选手，通过自己的努力使人类的文明之路能走得更远一些，这样面临知识的海洋才不至于自卑与畏缩。在当今这个充满竞争的年代，我们要学的东西有那么多、那么多，我们必须努力实践先哲们天行健，君子以自强不息的精神来激励自己。正如胡锦涛同志指出：我们正处在知识创新的时代、终身学习的时代，不懂的、不熟悉的东西很多，即便是过去懂得的、熟悉的知识也有一个不断更新的问题。在这个知识爆炸的时代，作为教学一线的教师更有义务转变思想，转变观念，让自己成为终身学习的践行着，我们只有利用身边的各种机会去更新、深化和进一步充实深化已有的知识，才能使自己适应快速发展的社会；从而不断地提高自身业务素质，不断地接受新的教育知识和技术，不断更新自己的教育观念、专业知识，完善自己的能力结构，才能使自己的教育理念、知识体系和教学方法等跟上时代的步伐，提高对教育和学科最新发展的了解，不断提高自己学校教育的效果；只有不断的学习，我们才能适应社会的高速发展，为未来教育的改革做好准备。为此，我不仅购买了很多关于教育的书籍和大量的中外名著以此来充实自己，而且通过大量的阅读杂志、看电视、上网来了解科技的最新动态，通过这样的途径,感觉到自己的自身素养得到了提高。就近期来讲，我在看完每本名著之后，都能顺理成章的谈谈自己的感受，从而体会作者的思想境界以及写作意图，并试着走进作者的思想，与作者产生共鸣。同时也有兴趣把自己感受到的心得体会写出来，与同事交流。渐渐的，我从以前不敢在全体教师面前大声说话到敢说并且达到言之有理、言之有物；从以前的被动说话到主动发言，这是质的飞跃，对课堂教学效果的提高也无意起着潜移默化的作用。现在我不仅喜欢读教育类的书，而且涉猎范围也在扩大，通过多种途径的学习与提升，我发现自己的教学也越来越轻松自如， 自己也可以在课堂上变得幽默而博学，学生也越来越喜欢上语文课了。在下课的时候，经常有学生追着我问：老师，您怎么什么都知道呀！比我妈妈厉害多了！每每这时