2016年春学期教务处工作计划.doc

2016年春学期教务处工作计划 一、指导思想 本学期教务处一如既往，求真务实，紧扣学校的工作计划，紧紧围绕学校提出的“过程、质量、品味、幸福”的四维发展目标，强化过程管理提质量，实施品味教学育人才，构建幸福课堂抓教改，注重内涵发展创品牌，教务处以发展为目标，以创新为动力，以改革为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，充分发挥教务处率先垂范、示范引领的作用,为学校整体的发展谋篇布局，开路搭桥。二、工作目标1、注重精细化管理：根据学校工作的总体部署，严格按照教学六认真细则要求，亲历亲为，身正令行，理顺常规工作管理思路，形成上下一体、条块清晰的教育教学管理体系，并将教育教学管理工作层层细化，层层落实责任，推行校长室宏观调控和教务处、学科组精细化管理相结合的管理模式，在深思熟虑的基础上制定好学科组、备课组教学教研计划，要让计划切实指导教学行为，各学科组分年级段明确工作重点和措施，聚焦问题班级，紧盯问题老师，跟踪问题学生，做好改薄提优工作，用有效的制度约束每位教师行为，依靠任务的驱动激发学生内在的学习热情，切实提高了管理工作的针对性和实效性，保证了各年级教学工作、教研活动的有序稳步推进。 2、注重教师队伍建设：在教学管理过程中，要强调师德学习是教师队伍建设的一个重要方面，尤其要突出读书学习对师德提升的重要性，读书学习是人向上的阶梯，读书学习可以使人思想纯洁，情操高尚，读书学习更是获取智慧的源泉。每位教师要与时俱进，学会读书，创新自已的思维，力求成为一个富有理想、充满智趣的教育实践者；力争做一个责仼心强、进取力足的教育奉献者；力志成为一个朴实忠诚、传导有方的教育先行者。3、注重课堂教学改革：深化课堂教育教学改革是教育教学质量提升的关键。本学期在“一标两案三反思”的教学实践探索的基础上，不断改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，并在全校开展关于反思课堂教学，提高课堂效益的系列活动，促使每位教师根据课堂教学的不同课型、各种环节、每一时段合理配置资源，正确分配时间，选择科学的教学方法，以全新的理念帮助每位教师强化课前预习，简化讲授过程，优化课内训练，有力提升教师驾驭课堂教学的能力。三、主要举措以规范管理为保障，稳定教学秩序出效益 以“教学六认真”实施细则为管理红线，统贯全局，加强教学过程管理 我校制定的“教学六认真”实施细则立足校情，针对学情，措施翔实，举措得当，它统贯教育教学全局，服务于教学流程的整体管理需要，为教师规范教育教学行为提供了制度层面上的压束和保障，教务处根据“教学六认真”实施细则具体要求对开学工作作出如下要求：1、认真执行国家课程计划，开齐开足各种课程新学期教务处根据教师变动情况科学有序地调整好课表、大课间活动安排表、晚值班表、作息时间表，严格执行“减负”的有关规定，做好教材、教辅等相关资料征订工作，杜绝不规范办学现象的出现；严禁随意调课、上课迟到、旷课等影响教学秩序的不良行为的发生；新学期教务处根据实际需要将逐步加强对音乐、体育健康、美术、活动、综合校本等课程的监督管理，保证我校素质教育的落到实处；其次，教务处将会健全各功能室规章制度并对各功能室课表制定及有效使用加大管理的力度，理、化、生实验员要认真履行岗位职责，拟定好各学科实验工作计划，做好软件建设，保管好实验器材，立好帐本，遵守操作章程，完善使用记录，做好学生实验登记工作并指导学生做好演示实验，写好实验报告，激发学生做实验的兴趣，尽可能让学生亲自动手，掌握实践科学知识，提高学生综合素质，实验员要根据我校实际状况，尽可能多的创造机会帮助学生完成各类实验项目。网络室和多媒体工作室管理员要协同英语老师搞好今年的中考口语测试工作。 2、制定好各项教研计划和教学计划，及时修正并发放教研组记录和备课组记录 新学期，教务处要求切实改变以往计划计划墙上挂挂的现象，计划的制定杜绝抄、改、编、凑的恶习，必须在挖掘教材、尊重教改、研究课标、充分考虑班情学情的基础上有的放矢地编写，计划编写过程中项目要写全，特别是教法和学法要在计划中得以明确体现，使计划真正能在今后的教学中发挥实际有效的指导、引领的作用；按照去年县督导室对我校教学工作的全面督导的要求，本学期集体备课记录增添教法、学法研究栏目，这就要求每一位教师要主动适应、主动研究新常态课程标准下教法与学法的磨合，有效参加新课改理论学习，切实更新教学方法，构建具有校本特点的“自主、合作、探究”课堂教学模式，实现课堂教学效益的最大化。3、 加大对教师教学行为的管理，着眼于课堂教学效率的提高（1） 教学常规工作常抓不懈，常抓常新 ,向管理要效益 去年，1月份教务处通过了县中教股和教研室对我校教学工作的全面视导，在视导导中我校教学管理暴露出不少问题，比如：学校省市级课题申报立项空白；教学六认真一定程度上执行不力；课堂教学改革力度不够，部分教师课堂一言堂、满堂灌；少数教师无批改笔录、二次批改、教学反思，教辅资料未能适度及时批改；听课、评课记录不详细，没有建设性的评价意见；教学资料没能分类专项收集，进行系统电子管理等若干细化问题。新学期初教务处将以去年县教研室领导对我校工作视导提出的宝贵意见为整改的主攻方向，将会严格按照教学六认真实施细则要求，加强对学科组、备课组工作计划的批阅，加强对教师备课、上课、作业批改、教学反思、听课质量、培优补差等方面工作的督查力度，检查过程中将进一步突出对教师的二次备课、二次批改、教学反思、批改笔录、学生错题集等常规教学工作清查的力度。新学期原则上采取了教学处整体月普查、教务处每星期选科抽查，位于教学一线的学科组长随机推门听课排查等三位一体普查和抽查相结合的检查方式，教学管理人员随时沉入一线课堂，随机推门听课，对不同年级薄弱学科不定期不定时有选择的面对面针对性的跟踪追查，对教学过程中暴露出的问题班级、问题老师将成为长期跟踪的重点，对发现的问题批评不留情面，整改督查一追到底，新学期校长室李校长、教务处陈昕主任将会继续对大比分落后的学科的老师及时进行问责约谈，这些落后的同志态度不转变，质量不提升，问责将不间断，跟踪将不停止，要求这些落后的同志自觉自愿自我定位、整改进位、缩小差距、追求平衡。新学期，教务处加大了巡课力度，教务处实施了主任轮流值班制，上学期检查中发现的个别学科特别是音、体、美、常识技能科个别老师思想认识偏颇失重，行为举止有失规范，迟到、早退、脱岗、接打玩弄手机、随意调课的有损师德，有悖于教师自身形象的行为时常发生，且屡教不改。新学期此类教学事故的检查将成为巡课检查中的侧重点，新学期要做到预防和惩处相结合，坚决纠正歪风，坚决杜绝教师上课迟到、早退、脱岗、接打玩弄手机、随意调课、无备课进堂现象的发生，新学期，教务处将继续组织学生对全体教师课堂教学情况测评，并对音、体、美、信、劳等学科专任教师进行了学生测评结果统计和相关领导测评结果统计及两方面测评数据汇总公示，对非中考学科教学实绩进行过程量化考核。使管理工作中反映出来的问题能在考核工作中彰明较著的得以体现，平时工作不认真，年度考核必然有说法，并且考核能具体到各学科，具体到当事人，使得人人今后工作努力有方向，肩上有压力，不断减少工作中的盲目性、随意性。（2）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量 新学期，要努力培养学生实事求是的考试作风，培养学生适应考试的心理素质和能力素养，检测前要积级指导学生认真复习、坦诚赴考，培养学生整理归类知识点、能力点，总结归纳学习方法；初三中考学科更要有严密的复习安排计划、合理的教学时间进度、适量的复习课时内容；教研组、备课组要直接参与复习课试题命制的策划把关，尤其是初三年级命题要适应知识型向能力型的转变，遵循课程标准又不拘泥于书本呆公式，要适应于实践能力强、创新能力高的考核，复习课试题命制要讲究难易的比例，讲究区分度。检测后要及时找学生沟通，疏通学生心理，形成正确的方法论，让每一个学生都能得到发展。 对于考试，由教务处全面负责组织，基础年级侧重抓好期中和期末两次考试，初三年级抓好一次摸底考试、一次调研考试、一次模拟考试，监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的，将与教师考核挂钩，对考试中舞弊行为张榜公示，以达到惩一儆百的效果；阅卷时要做到集体操作，流水作业，阅卷的尺度要规范统一，公平合理，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处两位主任签字同意方可改动。成绩出来后对教学质量要进行深入浅出的有效分析，对每位教师的备、教、改、辅、考作出公开客观的评价，按照学校“教学六认真”实施细则和相关的考核奖惩细则打出等地，形成记录，及时公布，用翔实的数据找出教学中彼此存在的差距，考后，每位学生、每位老师、每个备课组长都要填写考试心得或考试分析报告寻因提效，在不断地整改学习中优化方法，转变态度，提升技能，追求学科成绩的最优化与各学科之间成绩最大的平衡。（3） 以课堂为主阵地，建立健全有效课堂3+3活动听课评课制度，加强学校文、理两大组对各年级教学的随机督导 新学期教务处要求每位教师每学期必须主讲一堂公开课，同学科教师全员参与，教研组长要及时做好详细记载并上交教务处存档。为把听课评课活动落实到实处，要求每学期教学管理人员听课评课不少于40节、教师听课评课不少于20节，听课要及时做好评价记录，评价意见要详细，本学期继续制定有效听课3+3课堂反馈表，听课后针对课堂教学实际情况，每位教师至少提出具有建设性的 “三条表扬意见”和较为中肯的“三条批评意见”，在相互批评与学习过程中取长补短，不断改进自己的课堂教学；同时学校学校继续分文、理两大组对全校教学工作进行全方位深入督导，在随机督导过程中不断健全和完善校本教学评价体系和学校发展性教育督导评估制度，继续推进教师的专业化成长，并通过督导终端反馈，杜绝教学中庸、懒、散、拖、推、塞等恶劣行为，让每位同志始终保持对学校规章制度存有敬畏之心，保证学校政令畅通，执行力不打折扣，从而促进教师教学态度与工作方式的改进。4、强化“学困生”转化和尖子生的培养，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育 初中教学成绩的两极分化，“学困生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的提高。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。教务处将根据上学期期末考试的成绩，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，敲定转化目标，督促任课教师执行；每位教师都要认真填写培优档案、学困生档案和学困生成绩跟踪卡。培优、补差工作要真抓实干，全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导到位。培优工作各学科要统筹安排，责任到人，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。全体教师更要重视补差工作，个别辅导，分类评价，及时激励。每位教师要做好分层教学方式的研究，以毕业年级培优、补差工作为龙头，辐射并带动非毕业年级迅速进入培补“角色”，起始年级更要着重抓好学生的学习常规、理想教育、知识训练，以便掌握有效的学习方法，起始年级要把学生良好学习习惯的养成做为本年级的教育工作重点，从而防止学生初始阶段的迅速的分化滑坡，切实减轻高年级段培优补差工作的难度，有效提高各年级段培优、补差工作的针对性和实效性。5、召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，改进工作作风和管理方法 新学期教务处将通过召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，改进工作作风和管理方法，通过问卷调查、满意度测评及教师和学生反馈等多种形式，认真地落实并有效地解决教学实际中反映集中的问题，不断增强教务处的服务意识，清空管理中的死角和漏洞。 （二）以校本研究为载体，深化教学改革见成效1、以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师专业的成长新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组、备课组是教研活动的基本单位。新学期，教务处要大力加强教研组、备课组建设，对教研组长、备课组长的随机听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学校教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。各教研组、备课组要根据教务处的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地提高教师的水平。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：确立主题主备课人发言教法、学法研讨同备课组相关人员补充意见二次再备课课堂实际运作。为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，分管校长定期签阅把关，并在校级教研会上展示亮点，推广典型等多种形式，有力推进教研活动深度开展。新学期教务处继续制定以各学科公开课为主的形式多样的教研活动安排表，有效地组织教研活动开展，从而有计划有步骤地提高课堂效益，探索精致有效的教学模式，大力推动新课程改革。继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。加强对市县学科带头人、教学能手的申报培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校联系，拜师学艺，努力造就一批教学能手和骨干教师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。教务处试图通过新老结对、加强研讨、阶段考核、树立典型、政策扶持、专题指导等手段为每一位青年教师业务素质达标提供支撑平台，增强青年教师成长过程中牵引的动力，从而将我校课程改革工作和青年教师培养工作推向一个新的高度，为我校质量提升打造一支强而有力的后备军。每位青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。2、以深化课堂教育教学改革为先导，更新教育观念，加强业务学习，促进教学理念的转变 课堂教学改革是教育界的一个永恒的话题。而教育思想支配教育行为，有什么样的教育观念，就会有什么样的教学行为，要实施新课程改革必须用先进的教育理论武装教师的头脑。为了促使教师更新观念，变换思想，新学期教务处特别重视对教师的业务学习和技能培训，学校将利用周前会时间对全体教师进行课改业务培训和学习；并将积极推荐教师参加各级各类课程改革的竞赛。为了将课程改改深入推进下去，为学校生存、发展争得一席之地，学校将组织和举办课改专题理论学习讲座，要积极利用“走出去，请进来”的方法为教师创设各种学习机会。学校将会将有计划、有组织地派教师外出参观、考察、学习，参加学术交流活动，邀请名师来校讲学。加强与市内外兄弟学校和同层次学校的教育教学的交流。并结合我校办学专业优势，逐步形成自我办学特色。新学期，学校将加大教学改革力度，学校将以对外交流为衔接点，构建多渠道的信息交流平台。在学习中教师教师不断更新观念改进方式，在学习中将课堂教学改革不断推向纵深，有力地提升了教师驾驭课堂的能力。3、以活动开展为载体，打造高效课堂，突出能力培养，提高学校素质教育的整体水平。新学期，教务处将会持续关注教师和学生的长远发展，根据上学期制定的关于提高教师业务能力 促进教师专业成长的实施方案的要求，新学期，教务处将会陆续开展命题题比赛、教学案设计比赛、演讲比赛、青年教师优质课比赛等系列比赛活动，新学期教务处试图以各种教学活动深入开展为平台，加强教法与学法的研究，在竞赛和活动中更新教师教学的观念和教学手段，推进教学内容和教学方法的改革，力争在活动中引领每个教师的专业发展，使骨干教师形成自己独特的教学风格，青年教师不但能提升驾驭课堂教学的能力，适应新常态下的教学，更要在活动中学有所成，逐步成长为提高学校整体教育教学质量的中坚力量。新学期教务处将会继续以活动为主线推进课程改革的实施，为我校教育教学工作稳步提升做好各项服务工作。新学期在各种教学活动深度开展的同时，教务处始终围绕素质强校这一既定目标不动摇，将会不断拓展学生课内外活动的领域，为学生长远发展和健康成长描绘蓝图。新学期，教务处将会特别关注与学生健康成长息息相关的各项体育工作和文娱活动的开展，新学期，教务处将会持续组织好各式各样的大课间活动；4月5日一年一度清明扫墓活动全校师生将会积极参与；各种社团活动和兴趣小组活动在教务处和团委组织下将会有条不紊的开展；由于西操场塑胶跑道已竣工，我校25届田径体育运动会和广播操比赛将会在本学期如期举行；5月4日教务处将配合团委举办好五四青年节的文艺节目汇演活动；新学期教务处还会组织好各级各类学生征文活动，力求在活动中取得好的成绩；教务处还将倾力配合政教处搞好学生在校必做十五节事和十个三分钟系类我校特色活动。教务处将会在丰富多彩的教育教学活动中为学生赚取学习和生活的资本。总之，这一系列活动的开展将会增强了学生体能，开阔了学生视野，陶冶了学生的性情，历练了学生的体魄；为学生人生的发展奠定坚实的基础。（三）以质量提升为宗旨，提升办学业绩创辉煌 对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习查漏补缺、应试技巧培养和学习方法的指导上，新学期教务处会高度重视初三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下： 1、加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使初三年级的工作得以顺利进行。2、认真组织学生参加初三的各类考试，检测后，要及时摸清毕业班学生的实际情况，做好同类学校成绩横向比较分析工作，建立学生成绩跟踪卡，并做好培优补差工作，着重抓优生的培养同时要严格控制低分率。 3、毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。 4、中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好初三学生的迎考工作。并根据2014年中考新情况各学科制定切实可行的中考复习计划。教务处在把握中考动态，对外联系和进行宏观指导方面多做研究，要